文/李克雷 孔艷君 王曉燕

為了探究京津冀區(qū)域休閑體育專業(yè)人才的培養(yǎng)問題，本文以河北民族師范學(xué)院為例，通過文獻(xiàn)資料法、專家問卷調(diào)查和訪談等方法，對休閑專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行SWOT分析，從而得出建議思考。

一、京津冀區(qū)域休閑體育人才培養(yǎng)優(yōu)勢

（一）政策優(yōu)勢

《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》指出：“積極培育冰雪、山地、水上、極限、馬術(shù)等具有消費(fèi)引領(lǐng)特征的時尚休閑運(yùn)動項目，打造具有區(qū)域特色的健身休閑示范區(qū)、健身休閑產(chǎn)業(yè)帶[1]?！薄度窠∩碛媱潱?016至2020年）的通知》指出：“大力發(fā)展健身跑、健步走、騎行、登山、徒步、游泳、球類、廣場舞等群眾喜聞樂見的運(yùn)動項目，積極培育帆船、擊劍、賽車、馬術(shù)、極限運(yùn)動、航空等具有消費(fèi)引領(lǐng)特征的時尚休閑運(yùn)動項目，扶持推廣武術(shù)、太極拳、健身氣功等民族民俗民間傳統(tǒng)和鄉(xiāng)村農(nóng)味農(nóng)趣運(yùn)動項目，鼓勵開發(fā)適合不同人群、不同地域和不同行業(yè)特點(diǎn)的特色運(yùn)動項目[2]?！焙颖笔∪嗣裾雠_的《河北省人民政府辦公廳關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的實施意見》中明確指出，著力打造“環(huán)京津體育健身休閑圈”。因此，京津冀區(qū)域內(nèi)高校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，培養(yǎng)具有地方特色的休閑體育人才，促進(jìn)京津冀區(qū)域休閑體育協(xié)同發(fā)展。

（二）資源優(yōu)勢

京津冀一體化戰(zhàn)略上升為國家戰(zhàn)略，為京津冀區(qū)域休閑體育的發(fā)展提供了契機(jī)。京津冀區(qū)域涵蓋了海濱、草原、平原、湖泊、山地和高原等地形地貌，自然風(fēng)光秀美，休閑體育自然環(huán)境豐富。如北京、承德、天津等地的歷史名城，具有深厚的民族文化底蘊(yùn)，為休閑體育的開展奠定了人文素養(yǎng)基礎(chǔ)；河北省的張家口和承德壩上具備騎馬、射獵、滑草、草地越野、露營等草原休閑體育資源；京津冀區(qū)域有豐富的山地資源，如北京的靈山、天津的薊縣、承德的霧靈山等為人們提供了豐富的登山、遠(yuǎn)足、攀巖、穿越和定向運(yùn)動等休閑體育環(huán)境，為戶外休閑體育運(yùn)動提供了最佳活動場所；京津冀區(qū)域水上資源豐富，美麗的天津、唐山和秦皇島等濱海城市，連綿600余公里長的海岸線擁有豐富的濱海休閑體育資源，北京的金海湖，河北的白洋淀、衡水湖等，其次天津的DNT營地都為皮劃艇、龍舟項目的發(fā)展提供了優(yōu)勢條件。

（三）休閑體育自身優(yōu)勢

休閑體育是人們在自由支配的時間里，通過體育運(yùn)動的方式，以直接或間接的體驗活動滿足身心需求的一種自覺自足的社會文化活動[3]。豐富的休閑體育項目促進(jìn)了休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，一個行業(yè)的發(fā)展不僅需要財力、物力的投入，更需要有專業(yè)的人才作為后盾，需要有高水平的休閑體育人才支持休閑體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，只有擁有足夠的高素質(zhì)的休閑體育專業(yè)人才，才能保證休閑體育產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。作為京津冀協(xié)同發(fā)展下的各高等學(xué)校，責(zé)無旁貸地要肩負(fù)起休閑體育專業(yè)人才的培養(yǎng)任務(wù)，需要為休閑體育的發(fā)展培養(yǎng)出更多符合社會需求的應(yīng)用型休閑體育專業(yè)人才。

二、京津冀區(qū)域休閑體育人才培養(yǎng)劣勢分析

（一）京津冀區(qū)域休閑體育資源利用問題

京、津、冀三地在休閑體育人才培養(yǎng)上沒有充分形成合力，形成資源優(yōu)勢互補(bǔ)。隨著經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，京津冀區(qū)域體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對京津冀經(jīng)濟(jì)的繁榮具有重要的意義。河北省人民政府出臺的《河北省人民政府辦公廳關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的實施意見》明確指出，努力滿足廣大人民群眾日益增長的體育健身需求；堅持體育事業(yè)與體育產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，著力打造“環(huán)京津體育健身休閑圈”。河北民族師范學(xué)院休閑體育人才著力于服務(wù)“環(huán)京津體育健身休閑圈”，但是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，覆蓋面較為狹窄，主要服務(wù)于北京、天津、廊坊等地的戶外營地以及北京、唐山、承德、保定等地的滑雪場。

（二）京津冀區(qū)域休閑體育人才培養(yǎng)問題

以京、津、冀三地高校為核心的休閑體育人才培養(yǎng)過程中存在著一些問題，這些問題限制了京津冀區(qū)域休閑體育的協(xié)同發(fā)展，阻礙了京津冀一體化下經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展。首要問題是休閑體育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會需求之間存在的矛盾，其矛盾主要體現(xiàn)在所培養(yǎng)的學(xué)生理論重于實踐，學(xué)生所具備的能力不能充分適應(yīng)社會崗位需求；其次就是所培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量及其所學(xué)習(xí)的專項特長不能適應(yīng)社會崗位的需求。這些問題的存在可能與各高等院校休閑體育人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定，各高校所具備的實習(xí)實踐基地的數(shù)量、規(guī)模、種類有密切關(guān)系。在人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定方面缺乏系統(tǒng)調(diào)控，不能在京津冀協(xié)同一體化發(fā)展的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌調(diào)控。實習(xí)實踐基地不能完全滿足學(xué)生實習(xí)需求，首先體現(xiàn)在京津冀區(qū)域休閑人才培養(yǎng)主要在健身房、體適能館、營地等進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)，資源有限，沒有形成資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)；其次就是高水平休閑體育師資隊伍的建設(shè)工作推進(jìn)緩慢，大部分高校都是新成立的休閑體育專業(yè)，專業(yè)師資比較匱乏，特別是從事戶外專業(yè)的師資匱乏更加明顯，師資隊伍在數(shù)量、年齡、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)等方面十分不合理。最后的問題就是休閑體育專業(yè)教材缺乏，從休閑體育專業(yè)的設(shè)置到現(xiàn)在，不過是十幾年的時間，在專業(yè)人才培養(yǎng)過程中缺乏專業(yè)教材的指導(dǎo)，應(yīng)加大專業(yè)教材的編寫。

三、京津冀區(qū)域休閑體育人才培養(yǎng)機(jī)會分析

（一）京津冀協(xié)同發(fā)展的需求

京津冀協(xié)同發(fā)展是環(huán)渤海區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的新戰(zhàn)略，同時也是京、津、冀三地高度關(guān)注的戰(zhàn)略問題。隨著經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展基礎(chǔ)下體育產(chǎn)業(yè)和休閑體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，勢必對京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)的繁榮起到重要的促進(jìn)作用。因此京津冀區(qū)域要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，開發(fā)和培育具有地方特色的休閑體育產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)具有區(qū)域特色的休閑體育人才，促進(jìn)京津冀區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)協(xié)同快速的發(fā)展。

（二）京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求

京津冀協(xié)同發(fā)展是新時代國家關(guān)于區(qū)域發(fā)展的一項重大發(fā)展戰(zhàn)略，當(dāng)前京、津、冀三地經(jīng)濟(jì)水平和總量逐年遞增，越發(fā)的促進(jìn)了休閑體育項目的發(fā)展，休閑體育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用也日益明顯，休閑體育人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平是促進(jìn)休閑體育項目發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的基礎(chǔ)，是當(dāng)前京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。

（三）休閑時代的需求

京、津、冀三地經(jīng)濟(jì)社會快速、協(xié)同發(fā)展有效的推動了人民群眾對大眾健身和體育休閑的需求，2022年北京張家口冬奧會的舉辦，各地市休閑體育產(chǎn)業(yè)、休閑旅游、運(yùn)動休閑特色小鎮(zhèn)等健身休閑產(chǎn)品與服務(wù)體系日趨完善。休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)成為限制當(dāng)前休閑時代發(fā)展的主要因素，構(gòu)建規(guī)范、科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展，能夠適應(yīng)京津冀協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展的休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)的模式，是解決休閑時代快速發(fā)展與專業(yè)人才緊缺的主要手段，是當(dāng)前京津冀區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會、休閑體育協(xié)同發(fā)展的重要內(nèi)容。

四、京津冀區(qū)域休閑體育人才培養(yǎng)挑戰(zhàn)分析

（一）京津冀區(qū)域休閑體育人才培養(yǎng)與配套設(shè)施問題

京津冀區(qū)域休閑體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展對專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和數(shù)量提出了更高的要求，想要培養(yǎng)高質(zhì)量的休閑體育人才就必須具備規(guī)范、全面、科學(xué)的配套設(shè)施。目前，京津冀區(qū)域各高校在休閑體育專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)方面面臨著很多困難，首先是場地器材特備是戶外場地器材方面的配備都十分薄弱，進(jìn)而導(dǎo)致不能保質(zhì)保量的完成校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。在校外實習(xí)實踐地基的選擇方面受到地域資源和地理位置的限制，進(jìn)而影響到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（二）京津冀區(qū)域休閑體育人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會需求之間存在的矛盾

休閑體育產(chǎn)業(yè)依托京津冀一體化資源優(yōu)勢呈現(xiàn)快速發(fā)展的狀態(tài)，對于休閑體育專業(yè)人才的質(zhì)量、數(shù)量、特長等方面需求的變化也在快速改變和提高，高校對于人才培養(yǎng)的周期性相比于這個需求的變化速度要緩慢很多。部分高校因為師資隊伍水平的限制在人才培養(yǎng)方向的確定上略顯單一。大部分高校在制定人才培養(yǎng)方案時過多考慮和地方特色、地域優(yōu)勢的結(jié)合，不能著眼于整個京津冀區(qū)域大環(huán)境的人才需求，進(jìn)而導(dǎo)致休閑體育專業(yè)人才協(xié)同一體化發(fā)展的緩慢進(jìn)行。

綜上SWOT分析，針對京津冀區(qū)域休閑體育人才培養(yǎng)提出如下兩條建議：首先，要以適應(yīng)當(dāng)?shù)匦蓍e體育發(fā)展對人才的需求為基本準(zhǔn)則，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量與當(dāng)?shù)匦蓍e體育項目特色的結(jié)合；其次，在人才培養(yǎng)的過程中要統(tǒng)籌考慮京津冀協(xié)同發(fā)展的大目標(biāo)，人才培養(yǎng)要能夠保障三地的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，注重人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展，注重各類人才交流協(xié)作能力的培養(yǎng)，最終實現(xiàn)三地經(jīng)濟(jì)社會、休閑體育和專業(yè)人才的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。