信息時代高校思政教育中人文關(guān)懷的實踐探究

文/吳剛

近幾年新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為高校思政教育工作的開展帶來了全新的機遇和不可回避的挑戰(zhàn)。高校在運用新媒體開展大學(xué)生思想政治教育工作時，需要徹底優(yōu)化教育體系，改善教育模式，提升教師隊伍運用新媒體的工作素養(yǎng)，確保新媒體在高校學(xué)生思想教育工作中的實效性，切實有效地為高校新媒體思想政治教育工作保駕護航。在大數(shù)據(jù)時代下，信息數(shù)據(jù)獲取的方便快捷是大數(shù)據(jù)時代的鮮明特征，在這樣的環(huán)境下，大學(xué)生更容易受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響。為幫助青年學(xué)生樹立良好的人生目標(biāo)，促進其健康發(fā)展，將人文關(guān)懷和高校思想政治教育相融合已然成為幫助和引導(dǎo)大學(xué)生的必經(jīng)之路。

一、人文關(guān)懷在思政教育中的重要地位

（一）人文關(guān)懷的兩層深刻含義

廣義而言，以尊重和理解學(xué)生為基礎(chǔ)，向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識、促進學(xué)生發(fā)展成為德智體美勞的全面發(fā)展的人。從微觀層面來講，則是以學(xué)生能夠充分了解和理解做人的價值、意義以及目標(biāo)，通過多方面學(xué)習(xí)達到學(xué)生自我價值的多重認知[1]。因此，在高校思想政治教育當(dāng)中增加人文關(guān)懷具有重要意義，以學(xué)生為主體采取“以學(xué)生為本”的核心理念，并將其運用到高校思政教育當(dāng)中，積極主動地幫助學(xué)生自由個性發(fā)展。

（二）人文關(guān)懷在思想政治教育當(dāng)中的作用

將人文關(guān)懷與高校思想政治相融合是提升青年學(xué)生素質(zhì)教育的重要途徑。切實推進青年學(xué)生全面發(fā)展，在一定程度上加強了高校思想政治教育的質(zhì)量和效果，對提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面具有一定意義，具有而進一步展現(xiàn)思想政治教育的優(yōu)勢功效。與此同時，“以學(xué)生為本”作為人文關(guān)懷的重要特征，加速推動了青年大學(xué)生的發(fā)展與創(chuàng)新。

（三）高校思政教育的意義與目標(biāo)

高校思想政治教育在培養(yǎng)能夠適應(yīng)時代發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的同時，培養(yǎng)了具有一定的家國情懷、有責(zé)任、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有能力的青年大學(xué)生。通過高校思想政治教育手段和方式幫助學(xué)生完善自我、認知自我、準(zhǔn)確發(fā)展自我，進而建立起正確的人格。以學(xué)生為主體，將每一位學(xué)生看作是不同的主體，并針對不同主體提出不同的發(fā)展要求和發(fā)展方案，既能夠給當(dāng)前的學(xué)習(xí)和教學(xué)指明目標(biāo)和前進方向，也能為以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。高校思政教育具有完善人、發(fā)展人的目標(biāo)，能夠積極促進青年大學(xué)生向良好的人生方向發(fā)展。

（四）推進校園建立思政教育的穩(wěn)定體系

高校教育是培養(yǎng)青年學(xué)生全方面發(fā)展并且密切聯(lián)系社會的重要紐帶，也是推進社會發(fā)展的重要因素。校園的和諧穩(wěn)定發(fā)展是有效培養(yǎng)青年大學(xué)生的重要基礎(chǔ)。構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園體系需要從學(xué)生、教職工、學(xué)校環(huán)境、學(xué)校整體等多方面入手考慮。通過構(gòu)建和諧友愛平等的師生關(guān)系、生生關(guān)系，以達到互敬互愛互助的和諧氛圍。構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園體系要徹底遵循青年學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要結(jié)合青年學(xué)生自身發(fā)展的特點來開展思想政治教育工作。要徹底擺脫現(xiàn)存的思想政治教育脫離大學(xué)生身心、缺少人文關(guān)懷、教師深入不夠徹底的問題，推進校園建立開展思政教育的穩(wěn)定體系。

二、高校思想政治教育中開展人文關(guān)懷融合的困境

高校思想政治教育與人文關(guān)懷相互融合在多方面具有實踐意義，此前雖已取得了一定成果，但目前仍然存在一些發(fā)展困難，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）高校思政教育人文素質(zhì)教育程度淺顯

人文關(guān)懷的有效開展勢必要求教師能夠結(jié)合青年學(xué)生的反饋決定人文關(guān)懷的開展內(nèi)容、方向、形式。這既是對高校思政教師工作專業(yè)程度的考驗，也是對工作的一種創(chuàng)新。在實際高校思政教育工作當(dāng)中，鮮少有教師能夠突破陳舊規(guī)則，敢于創(chuàng)新挑戰(zhàn)，究其原因仍然是高校思想政治教育隊伍對人文關(guān)懷素質(zhì)教育的認知不足。目前高校教師普遍存在重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象，鮮少關(guān)注青年學(xué)生的身心發(fā)展情況，這也導(dǎo)致一些學(xué)生出現(xiàn)心理狀況難以認知和發(fā)現(xiàn)[2]。也有一些教師關(guān)心學(xué)生但并沒有結(jié)合學(xué)生的實際情況加以正確分析，只是將自己的意愿強加和賦予給學(xué)生。

（二）高校思政隊伍人文關(guān)懷素養(yǎng)較差

高校思政教育教師不僅扮演著傳遞者的角色，更多的是結(jié)合“知、行、情、意”四點對不同的學(xué)生傳遞不同的人文理念。目前高校德育教師隊伍普遍存在對高校德育工作缺乏熱情、對學(xué)生工作缺乏耐心、不能夠徹底深入到青年大學(xué)生當(dāng)中。更有一些教師難以滿足當(dāng)代青年大學(xué)生對德育課堂的需求、無法投身于大數(shù)據(jù)時代下的德育教育發(fā)展事業(yè)當(dāng)中。

（三）缺乏科學(xué)的制度體系

大數(shù)據(jù)時代下高校思想政治教育人文關(guān)懷相融合的工作要構(gòu)建科學(xué)的制度體系，為高校思想政治教育的工作進行保駕護航。目前高校思想政治教育的體系構(gòu)建缺乏科學(xué)性，例如反饋機制不清晰準(zhǔn)確，缺少先進性和創(chuàng)新性，評價體制不健全，缺少明顯評價依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)等。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示半數(shù)以上的青年學(xué)生認為有必要融入人文關(guān)懷，并且構(gòu)建科學(xué)的制度體系加以保障。健全科學(xué)的體制對于高校德育工作人文關(guān)懷的融入和發(fā)展有著直接的作用。

三、依托大數(shù)據(jù)實施高校思想政治教育工作人文關(guān)懷的對策

黨和國家對青年大學(xué)生的身心健康問題給予了高度重視，并且多次在會議報告中提出要強化高校思想政治教育工作，重視青年學(xué)生的心理健康問題，培養(yǎng)青年學(xué)生具有“積極向上、身心健康、自尊自強”的正確心理。近幾年來，大數(shù)據(jù)的迅速發(fā)展對高校的思想政治教育工作帶來了前所未有的機遇，高校思想政治教育工作要把握機遇，合理運用大數(shù)據(jù)對青年大學(xué)生進行合理的思想政治教育，以人文關(guān)懷為基礎(chǔ)，促使青年學(xué)生更健康、全面、持續(xù)的發(fā)展。

（一）人文素質(zhì)教育開展多樣化

1.開展多樣化的人文素質(zhì)教育。多樣化內(nèi)容，包括人際心理學(xué)、人際交往學(xué)、人際價值觀學(xué)等。課程設(shè)置多樣化，趣味化，引導(dǎo)青年學(xué)生自我主動地愿意學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗和事例。擺脫單一乏味的教學(xué)內(nèi)容和形式，開展趣味課堂，趣味講堂。引導(dǎo)德育教師不斷利用大數(shù)據(jù)的教育手段，借鑒和運用大數(shù)據(jù)所提供的信息促進學(xué)生更高效地進行思想政治課堂的學(xué)習(xí)。

2.實踐活動多樣化。高校青年學(xué)生的人文培養(yǎng)一直是高校德育工作的重要內(nèi)容。依托大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生獲得更多有真實感受的實踐活動，促使學(xué)生得到更多真實的社會感悟，擴大青年學(xué)生的精神世界。多樣化的實踐活動不僅有利于學(xué)生健康身心的培養(yǎng)也有助于學(xué)生認識社會了解社會。

3.秉持“以學(xué)生為本”的原則，增加人文關(guān)懷途徑。切實做到秉持“以學(xué)生為本”的原則，優(yōu)化和改善高校思想政治教育課堂，采取多種途徑的人文關(guān)懷，深入到青年學(xué)生的一方面。組織開展各種團日活動、堅定馬克思主義、中國特色社會主義思想、培養(yǎng)富有家國情懷的青年學(xué)生。從學(xué)生自身出發(fā)，不做灌輸式教學(xué)，充分給予青年大學(xué)生人文關(guān)懷，增強青年學(xué)生對思想政治課程的興趣，在興趣中培養(yǎng)青年學(xué)生的自我心理，培養(yǎng)他們健康的心理狀況。通過大數(shù)據(jù)背景提供各種學(xué)習(xí)的途徑，依托大數(shù)據(jù)解決各種思想政治課程當(dāng)中的問題。

（二）加強高校思想政治教育隊伍人文關(guān)懷素質(zhì)

1.切實有效提升高校思想政治教育隊伍的人文素質(zhì)。加強以學(xué)生為本的思想政治教育的中心理念，提升教育隊伍的良好創(chuàng)新精神，對待學(xué)生要有關(guān)愛的精神，加強教師處理問題和解決問題的能力。首先，優(yōu)秀的教育隊伍要具備堅定的責(zé)任感，對待學(xué)生富有責(zé)任感和責(zé)任心，對待思想政治課程的教學(xué)要結(jié)合自身，多關(guān)心學(xué)生；其次，要具備正確的人生觀、世界觀、價值觀，思想政治教師的自身必須要是正確的，是學(xué)生的目標(biāo)和榜樣；最后，需要教師具備善于運用大數(shù)據(jù)的技能，對學(xué)生的心理狀況進行分析和引導(dǎo)。幫助青年學(xué)生形成正確的人生目標(biāo)和健康的心理狀態(tài)。

2.加強德育教師的網(wǎng)絡(luò)道德和素質(zhì)。目前我們身處網(wǎng)絡(luò)時代，高校德育教師要起到模范帶頭作用，加強教師的網(wǎng)絡(luò)道德和素質(zhì)，做到守法、懂法。秉持正確良好的道德立場，不傳謠、不信謠，科學(xué)判斷網(wǎng)絡(luò)上的語言和新聞信息。同時培養(yǎng)教師的計算機操作技能和大數(shù)據(jù)分析技能，使得教師善于利用大數(shù)據(jù)和計算機了解青年學(xué)生，從而幫助青年學(xué)生解決在人生目標(biāo)和自我價值等方面所遇到的問題。

（三）豐富高校思政教育工作體系

1.多方面完善教育工作體系。目前，我國高校普遍存在思想政治教育工作體系不夠完善、內(nèi)容較為單一的特點。逐步完善高校思想政治教育工作體系，為推進青年學(xué)生形成健全的人格，有著不可忽視的重要意義。主要體現(xiàn)在對大學(xué)生就業(yè)升學(xué)指導(dǎo)、婚戀觀念和價值觀念形成以及良好和諧的人際關(guān)系形成等方面。

2.完善人文關(guān)懷、思政教育等工作測評體系。高校德育工作完成效果的反饋要依托于完善的人文關(guān)懷、思想政治教育工作的測評體系。不同的評價標(biāo)準(zhǔn)為高校的思想政治教育工作帶來困擾。因此，一方面要完善思想政治教育工作的測評體系，在一定程度上促進青年學(xué)生的健康發(fā)展；另一方面要有效地引導(dǎo)青年學(xué)生融入社會、加入社會，從而為以后步入社會奠定一定的基礎(chǔ)。在評價體系的完善過程中，高校要持續(xù)秉持人文關(guān)懷的原則，體現(xiàn)人文關(guān)懷的治學(xué)意識，在高校思想政治教育中加入信息化、數(shù)據(jù)化的時代特點。

總之，大數(shù)據(jù)時代下，高校思想政治教育要體現(xiàn)出時代特征，主動結(jié)合人文關(guān)懷并且依托大數(shù)據(jù)的時代特征，提升高校思想政治教育的技術(shù)性和特征性，探索高校思想政治教育的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展前景。