菏澤家政職業(yè)學院

引言

2020年5月《政府工作報告》指出，全面推進“互聯(lián)網(wǎng)+”，打造數(shù)字經(jīng)濟新優(yōu)勢，推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，推進職業(yè)教育信息化。財務(wù)信息化是職業(yè)教育信息化的重要組成部分。國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十四五”規(guī)劃中指出，充分利用新一代信息技術(shù)，加快數(shù)字化發(fā)展，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟，推進數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化，建設(shè)數(shù)字中國。

財務(wù)領(lǐng)域作為信息技術(shù)運用的重要領(lǐng)域，新一代信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)時代的到來，顛覆了傳統(tǒng)財務(wù)工作流程、組織架構(gòu)、運營模式和管理理念等各個方面，財務(wù)領(lǐng)域涌現(xiàn)出財務(wù)云、財務(wù)共享、業(yè)財融合等新業(yè)態(tài)、新模式。大數(shù)據(jù)與云計算、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)的推廣應(yīng)用，推動以工作量大、工作效率低、服務(wù)體驗差為特點的傳統(tǒng)財務(wù)轉(zhuǎn)型升級，財務(wù)工作由專業(yè)化向信息化、智能化、數(shù)字化的方向快速轉(zhuǎn)變。財務(wù)人員必須跟上發(fā)展趨勢，在數(shù)據(jù)收集、整理、分析、使用的基礎(chǔ)上，依托大數(shù)據(jù)與新一代信息技術(shù)，進行高附加值的財務(wù)數(shù)據(jù)獲取、分析、決策，挖掘整合財務(wù)數(shù)據(jù)并統(tǒng)計分析，為配置資源、整合數(shù)據(jù)、動態(tài)監(jiān)控、全面管理等決策提供數(shù)據(jù)支撐，從而提高服務(wù)學校、服務(wù)師生、服務(wù)社會的質(zhì)量和水平。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確指出，各級財政部門始終把教育擺在公共財政的突出位置予以重點保障，持續(xù)不斷地加大教育投入。高校經(jīng)費總量快速增加，經(jīng)費來源渠道日益廣泛，經(jīng)濟活動日趨復(fù)雜，財務(wù)管理、監(jiān)督任務(wù)越來越重。在當前形勢下，進一步加強高校財務(wù)隊伍建設(shè)，是堅決貫徹落實中央要求，應(yīng)該強化財經(jīng)工作管理和監(jiān)督，完善教育治理體系，提升教育治理能力現(xiàn)代化水平的迫切需要。順應(yīng)新時期的發(fā)展趨勢，財務(wù)數(shù)智化建設(shè)成為高職院校財務(wù)工作的必然趨勢，新形勢下高職院校財務(wù)人員隊伍建設(shè)研究有著重要的現(xiàn)實意義。

一、高職院校財務(wù)人員隊伍現(xiàn)狀

年齡結(jié)構(gòu)老化，創(chuàng)新意識不強。高職院校財務(wù)人員年齡結(jié)構(gòu)老化，缺乏進行業(yè)務(wù)創(chuàng)新的意識，滿足于業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，沒有對業(yè)務(wù)創(chuàng)新進行主動思考的意識，不愿意花時間和精力去改革業(yè)務(wù)現(xiàn)狀。部分財務(wù)人員即使具有業(yè)務(wù)改革創(chuàng)新的熱情，但隨著業(yè)務(wù)的復(fù)雜化智能化，由于基礎(chǔ)比較薄弱，缺乏進行業(yè)務(wù)創(chuàng)新的能力。

高層次人才缺乏。一方面，高職院校對財務(wù)人員重視度不高，缺乏優(yōu)厚的人才待遇，現(xiàn)有人才政策對高層次財務(wù)人才吸引力不大，高層次領(lǐng)軍型財務(wù)人才偏少；另一方面，由于校園一體化業(yè)務(wù)平臺建設(shè)和信息技術(shù)水平相對較低，對高層次財務(wù)人才的凝聚力不強。

信息技術(shù)能力較低。隨著信息技術(shù)的發(fā)展與經(jīng)濟業(yè)務(wù)的智能化與數(shù)字化，傳統(tǒng)財務(wù)人員的數(shù)字化、智能化水平急待提升。財務(wù)人員隊伍嚴重缺乏專業(yè)技能和信息技術(shù)復(fù)合背景的人才。

職業(yè)倦怠。財務(wù)人員隊伍往往是高職院校忽視的群體，加之財務(wù)工作的單調(diào)性、煩瑣性與重復(fù)性，很多財務(wù)人員工作積極性和主動性不高。財務(wù)人員的職業(yè)倦怠影響了部分財務(wù)工作的熱情，尤其是高職院校財務(wù)人員由于職業(yè)成長與發(fā)展環(huán)境相對較差，給予全方位的關(guān)注與關(guān)愛。

缺乏有效的體制機制。高職院校財務(wù)人員隊伍尚未形成高效、有序的分工協(xié)作體制機制。財務(wù)領(lǐng)域新業(yè)態(tài)及新模式不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)有體制機制難以快速應(yīng)對。高職院校財務(wù)人員發(fā)展體制機制不完善，缺乏高層次人才和團隊，缺乏激發(fā)人才創(chuàng)新活力的外驅(qū)動力。

總之，高職院校財務(wù)人員隊伍的專業(yè)、年齡、學歷等結(jié)構(gòu)還需要進一步優(yōu)化，具備多學科綜合素質(zhì)的財務(wù)人員比例偏低，財務(wù)人員隊伍的專業(yè)分布還不夠合理；作為主體的青年財務(wù)人員在業(yè)務(wù)領(lǐng)域的主力軍作用還沒有完全發(fā)揮出來；激勵高層次財務(wù)人才的體制、機制與環(huán)境有待進一步健全等。

二、新時期高職院校財務(wù)人員隊伍建設(shè)策略

（一）重構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與能力框架，提升財務(wù)人員隊伍綜合素質(zhì)

新時期，財務(wù)管理工作從電算化、信息化向數(shù)字化、智能化方向轉(zhuǎn)型發(fā)展，一方面要求財務(wù)工作充分利用新技術(shù)，采集、加工和分析海量業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，實現(xiàn)財務(wù)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型；另一方面財務(wù)管理工作對決策支持和管理型財務(wù)人員的需求不斷增加，要求財務(wù)人員重構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與能力框架，不斷適應(yīng)財務(wù)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型的發(fā)展要求。財務(wù)人員不僅需要掌握財務(wù)管理相關(guān)的專業(yè)知識和專業(yè)技能，而且要具備與財務(wù)管理相關(guān)的多學科知識，如稅務(wù)、審計、內(nèi)部控制，掌握財務(wù)軟件系統(tǒng)操作的應(yīng)用知識，并具備在人工智能提供數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上財務(wù)數(shù)據(jù)分析、處理等綜合能力。因此，新時期財務(wù)人員需要具備學習精神、創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代財務(wù)管理的基本理論和方法，具備綜合運用財務(wù)管理專業(yè)知識和大數(shù)據(jù)信息技術(shù)分析解決業(yè)務(wù)、技術(shù)、財務(wù)實踐問題的能力，逐步構(gòu)建一支既具備財務(wù)核算、管理會計、數(shù)據(jù)分析、智能財務(wù)系統(tǒng)應(yīng)用等傳統(tǒng)知識能力，又適應(yīng)新興財務(wù)管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才隊伍。

（二）加快智慧校園建設(shè)，為財務(wù)人員隊伍建設(shè)營造外部環(huán)境

伴隨著物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)及智能終端等新技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，高職院校教育教學、師生、招生就業(yè)、資產(chǎn)、財務(wù)等人財物數(shù)據(jù)，通過智慧化校園平臺緊密聯(lián)系在一起，通過平臺將教育教學業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與財務(wù)數(shù)據(jù)融合、整合，實現(xiàn)業(yè)務(wù)資源與財務(wù)數(shù)據(jù)融合和共享，實現(xiàn)無所不在的智慧校園服務(wù)綜合化和智慧化成為可能。智慧校園具有智能化、數(shù)字化、突破時空限制等特點，通過頂層設(shè)計和信息技術(shù)，構(gòu)建新型“大平臺、小前端”智慧校園平臺，實現(xiàn)各部門數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，形成以需求為導(dǎo)向的校園信息共享平臺，各業(yè)務(wù)部門靈活利用小前端在大平臺高效運轉(zhuǎn)。財務(wù)工作作為智慧校園建設(shè)的重要業(yè)務(wù)部門，可通過構(gòu)建財務(wù)與業(yè)務(wù)在線服務(wù)一體化應(yīng)用格局，讓師生通過線上完成相關(guān)業(yè)務(wù)辦理，從而為推進財務(wù)人員隊伍建設(shè)營造良好的外部環(huán)境。

（三）通過頂層設(shè)計推動業(yè)財融合，提升財務(wù)服務(wù)效能

頂層設(shè)計為財務(wù)部門與學校各部門業(yè)財融合提供保障。一方面，通過頂層設(shè)計統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)部署，實現(xiàn)業(yè)財融合所需硬件設(shè)施與軟件設(shè)施的升級更新，提升各項設(shè)施的配置效率和頂層設(shè)計的影響力，為推進業(yè)財融合奠定堅實基礎(chǔ)，更加方便地服務(wù)師生、服務(wù)業(yè)務(wù)、服務(wù)管理。另一方面，處理好頂層設(shè)計與基層部門探索的關(guān)系，堅持服務(wù)師生、服務(wù)業(yè)務(wù)、服務(wù)管理導(dǎo)向，積極促進各部門相互協(xié)調(diào)配合，實現(xiàn)各部門之間信息共享，切實打破財務(wù)與其他部門之間的各種隱性壁壘。

（四）基于新時期人才需求，構(gòu)建梯級人才培養(yǎng)模式，推進財務(wù)人員隊伍建設(shè)

管理會計的發(fā)展要求財務(wù)人員不僅要進行核算業(yè)務(wù)，更需要專業(yè)化高層次人才進行高附加值的財務(wù)數(shù)據(jù)獲取、挖掘整合并統(tǒng)計分析，最終提供決策依據(jù)。因此，財務(wù)人員隊伍應(yīng)注重分層分類培養(yǎng)，財務(wù)人員定位可以從共享財務(wù)、業(yè)務(wù)財務(wù)、戰(zhàn)略財務(wù)三類，引導(dǎo)財務(wù)人員準確進行自我定位，促進核心財務(wù)人員的示范引領(lǐng)作用，輻射帶動一批財務(wù)業(yè)務(wù)骨干，逐步實現(xiàn)梯級化、專業(yè)化成長，為學校財務(wù)隊伍的發(fā)展儲備更多更好的人才。推動梯級人才培養(yǎng)體制機制改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)政策、創(chuàng)新政策與業(yè)務(wù)政策的統(tǒng)籌銜接，推動在財務(wù)人員隊伍中形成鼓勵創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的機制和環(huán)境。

（五）轉(zhuǎn)變思維，適應(yīng)新時期財務(wù)共享發(fā)展的需要

大數(shù)據(jù)與云計算、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)的推廣應(yīng)用，打破了財務(wù)與業(yè)務(wù)分離的局面，財務(wù)領(lǐng)域涌現(xiàn)出業(yè)財融合等新業(yè)態(tài)。業(yè)財融合新趨勢要求財務(wù)人員由傳統(tǒng)的工作思維向共享思維轉(zhuǎn)型，主動了解熟悉業(yè)務(wù)，將財務(wù)工作由事后審核向業(yè)務(wù)前端延伸，從業(yè)務(wù)源頭到業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)財務(wù)與業(yè)務(wù)的信息融合，形成多元化的信息數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)庫，適應(yīng)各業(yè)務(wù)部門和學校管理層決策的不同數(shù)據(jù)信息需求。

（六）提升信息技術(shù)能力，構(gòu)建智能化財務(wù)人員隊伍

信息技術(shù)的引入是財務(wù)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的會計電算化逐漸向財務(wù)信息化、財務(wù)數(shù)字化和財務(wù)智能化發(fā)展，這就驅(qū)動財務(wù)人員必須提升信息技術(shù)能力。廣泛開展信息技術(shù)能力提升專項培訓(xùn)，并通過定期考核查找自身短板；定期參加財務(wù)軟件開發(fā)商的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷適應(yīng)業(yè)務(wù)發(fā)展對信息技術(shù)能力的要求；培養(yǎng)學校內(nèi)部信息技術(shù)專業(yè)講師，同學習、同提升，為后續(xù)開展專業(yè)培訓(xùn)儲備人才；創(chuàng)新校企合作模式，培養(yǎng)校企銜接型財務(wù)人員；與其他學校開展業(yè)務(wù)交流，“走出去、引進來”，交流學習先進的信息技術(shù)技能經(jīng)驗。

（七）激勵為主關(guān)愛為本，增強財務(wù)人員職業(yè)認同感和歸屬感

財務(wù)人員隊伍往往是高職院校忽視的群體，加之財務(wù)工作的單調(diào)性、煩瑣性與重復(fù)性，很多財務(wù)人員工作積極性和主動性不高。因此，對于財務(wù)人員應(yīng)激勵為主關(guān)愛為本，注重從正面激勵與關(guān)愛，堅持在財務(wù)人員隊伍中開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，精心培養(yǎng)先進典型，激發(fā)財務(wù)人員的內(nèi)在動力，在內(nèi)心和行為上形成職業(yè)認同感，增強財務(wù)人員隊伍的職業(yè)幸福感和歸屬感。同時，通過集體文體活動、紅色教育活動等關(guān)愛舉措，使財務(wù)人員真切感受到學校的關(guān)懷和溫暖，增強財務(wù)人員隊伍的凝聚力。

結(jié)語

綜上所言，新時期對高職院校財務(wù)管理工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)，加強財務(wù)人員隊伍建設(shè)在提升和改進財務(wù)管理起著舉足輕重的作用。因此，為了適應(yīng)新時期、新需求，高職院校必須從知識結(jié)構(gòu)與能力框架、智慧校園建設(shè)、頂層設(shè)計、思維轉(zhuǎn)變、信息技術(shù)能力、職業(yè)認同感和歸屬感等幾個方面加強財務(wù)人員隊伍建設(shè)。