懷仁市第一中學 郭金梅

山西省懷仁市第一中學創(chuàng)建于1955年，是山西省首批示范高中，全國教育工作先進集體。近年來，懷仁一中著眼于推動教育變革和創(chuàng)新，戰(zhàn)略性地推動山西省數(shù)字校園建設，率先踏上了教育信息化2.0時代的快車道，實現(xiàn)學生學習方式和教育教學管理模式的創(chuàng)新：打造數(shù)字校園“網(wǎng)—云—端”，構(gòu)建“云端”教育信息化環(huán)境，提升師生信息化素養(yǎng)，創(chuàng)新應用，使網(wǎng)絡學習空間優(yōu)質(zhì)教育資源共享、區(qū)域聯(lián)動研訓逐步常態(tài)化，探索實踐了信息技術(shù)應用下的課堂教學模式，支撐學校特色課堂“三三五”課堂教學模式。疫情期間，開展線上教學、遠程心理疏導、網(wǎng)上研學研修，形成了“停課不停學”典型案例。近年來，率先在創(chuàng)新創(chuàng)客教育方面做出努力，探索育人方式新途徑，在育人方面取得一定成績，在全區(qū)、全國起到了示范引領作用。

2020年底，根據(jù)《山西省教育廳關于遴選山西省中小學數(shù)字校園示范校的通知》（晉教基函【2020】29號）精神和安排，省教育廳在材料審核的基礎上，從支撐環(huán)境、信息化應用、用戶信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡安全、保障機制等五個方面對我省多所學校進行入校評估與指導，懷仁一中被評為“山西省數(shù)字校園示范校”之一。本文以懷仁一中為例，介紹數(shù)字校園示范校實施開展情況。

一、數(shù)字校園示范校工作開展情況

學校教育信息化總體思路是“整體規(guī)劃，以點帶面，持續(xù)推進，注重實效”，圍繞數(shù)字化校園資源、教學、管理、服務四個要素，依托數(shù)據(jù)中心及應用支撐平臺，重點建設校園資源中心、校園教學中心、校園管理中心、校園服務中心應用系統(tǒng)。

初步實現(xiàn)從基礎設施(網(wǎng)絡、終端、教室等)、資源(學案、配餐、教學課件等)到應用(教學、管理)的數(shù)字化。建成網(wǎng)絡應用環(huán)境，實現(xiàn)校園寬帶網(wǎng)絡全接入、全覆蓋。促進了優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的建設、應用和共享，讓每個班級都享受到優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。打造網(wǎng)絡交流，促進師師、家校之間的互動。開展創(chuàng)新創(chuàng)客教育，實現(xiàn)學習方式和教育教學模式創(chuàng)新。有效實現(xiàn)用戶信息素養(yǎng)的提升。

伴隨學校信息化平臺的建設與發(fā)展，初步實現(xiàn)教學展示手段多元化、覆蓋目標全員化。利用優(yōu)質(zhì)視頻課，實現(xiàn)對優(yōu)生的遠程培訓。與網(wǎng)絡資源運營商合作，拓寬資源應用渠道，保障教育教學工作高效開展。

校園門戶網(wǎng)站，學校微信公眾號，以及各個層面的微信群與QQ交流群，搭建溝通平臺，暢通信息公開，促進師生交流和家校溝通及相關管理工作，促進課堂紀律、教學情況等方面的巡視查看、課堂監(jiān)管工作。

目前，已完成備課終端、教學終端、閱卷系統(tǒng)、考勤系統(tǒng)、安防系統(tǒng)、在線巡課系統(tǒng)等數(shù)字終端建設。完成數(shù)字資源建設，有四個專用錄播教室，兩臺移動錄播設備，三個數(shù)字探究實驗室，一個創(chuàng)客實驗室，兩個通用技術(shù)實驗室，三個計算機機房，有效保障信息化教學、信息化管理常態(tài)化及創(chuàng)新工作的開展實施。

學校成立以校長為組長的學校信息化工作領導小組，建立健全各種規(guī)章制度，完善了相關工作人員的職責。強化理念引領，提升“向心力”。加強頂層設計，提升“謀劃力”。健全領導機制，提升“組織力”。強化規(guī)范管理，提升“執(zhí)行力”。

二、新冠疫情防控時期的應用情況

1.線上教學情況

新冠疫情防控期間，為滿足學生的學習需求，提高學生在家的自主學習效率，實現(xiàn)教育部、省、市關于“停課不停教，停課不停學”的教育目標，懷仁一中因地制宜，科學施策，全力以赴開展線上教學。

（1）前期籌備。完善相關課程安排，制定合理作息計劃，明確錄課相關要求，落實課堂過程細節(jié)，優(yōu)化推進線上教學。

（2）細致備課。各教研組提前教研，根據(jù)階段性課程安排，提前和學生溝通，深入了解預習情況，進行問題聚焦，整合相關資源，精心錄制課程。

（3）精細授課。為使學生每一節(jié)課學有所得，授課教師認真落實線上教學步驟，配合學案內(nèi)容并根據(jù)學習進行二次加工，明確學習目標，深入講解，拓展補充。

（4）深入輔導。為保證學生學習質(zhì)量，老師們嚴格要求學生，充分利用學案、配餐以及網(wǎng)絡平臺，對學生的聽課筆記及作業(yè)進行檢查及輔導。

（5）全程關注。關注行動軌跡，確保師生安全。提供疫情防控“心理處方”，關注學生心理。班主任每天四次打卡，每周家校溝通，全程關注，關注全員。

2.典型應用案例

（1）開展網(wǎng)絡主題班會。為深入貫徹打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的相關工作要求，幫助師生進一步明確疫情期間的責任與使命，引導學生樹立熱愛祖國、感恩社會、努力奮進的思想，我校組織召開“抗擊新冠，心系祖國——我們在行動”網(wǎng)絡主題班會。班主任通過釘釘、微信視頻、希沃課堂等網(wǎng)絡平臺，把疫情知識、健康教育、愛國主義教育與生命教育融入主題班會，向?qū)W生宣傳疫情形勢、防疫措施。

（2）錄制膠囊，網(wǎng)絡授課。學生在家打開錄課“膠囊”，完成在線學習。

（3）在線輔導，遠程答疑。老師通過QQ、微信等多種形式，完成線上指導。

（4）心理疏導，樹立信心。遠程做好中學生防疫心理健康指導以及高三復課心理疏導。通過“致敬最美逆行者”“疫情啟示錄”“在線宣誓”等形式，引導學生樹立信心、向上向善。心系國家，胸懷天下。敬畏自然，敬畏生命。堅持學習，自強進取。

（5）高三復課，直播教學。高三年級復課采取小班教學，完成網(wǎng)絡直播授課。

三、學校亮點及特色

1.完善信息化環(huán)境，引領區(qū)域教育發(fā)展

信息化環(huán)境有效支持教學、教研、管理、服務等各種需求，為學校管理和課堂教學改革提供快捷、周到、高效的服務，推動學校健康良性發(fā)展。支撐學校特色課堂“三三五”課堂教學模式的穩(wěn)步推進，并取得了良好的效果。同時，實現(xiàn)資源共享的同時，提高了懷仁一中技術(shù)裝備投資效益，有效帶動懷仁全市教育教學質(zhì)量的提升。

2.改變教科研方式，產(chǎn)生積極社會效應

（1）依托網(wǎng)絡空間，組織校本研修。針對同一年級使用的校本材料，備課組利用微信群等網(wǎng)絡平臺，進行年級內(nèi)跨組教研。

（2）組織網(wǎng)絡研修，建立網(wǎng)絡研修共同體。很多一線老師依托博客、微信、美篇、公眾號等技術(shù)手段，實現(xiàn)網(wǎng)絡研修。郭金梅老師的信息技術(shù)教學博客，完成了學科資源的建設與積累，2017年以來，一直排在各搜索引擎檢索前列，教案學案和學科資源被全國各地同行轉(zhuǎn)載分享，影響廣泛。

（3）開展創(chuàng)新創(chuàng)客教育，開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面創(chuàng)新創(chuàng)客教育以培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，是時代與社會發(fā)展的需求，也是教育工作者主動應對生產(chǎn)方式重大變革以及跨時代人才需求的行動表達，代表懷仁一中教育教學工作與時俱進的發(fā)展方向。

學校開展創(chuàng)新創(chuàng)客普惠課程。創(chuàng)客教育場所具備普適性的創(chuàng)新教育功能，能滿足教學、制作、活動的開展，為教學提供了便利條件。創(chuàng)客教育積極整合校內(nèi)外課程資源，逐步形成獨具特色的創(chuàng)新性校本資源。加強校際間交流，加強區(qū)域合作，主動對接社會創(chuàng)客資源，開展創(chuàng)客教師培訓，積極推動區(qū)域創(chuàng)客教育發(fā)展。

（4）重視心理健康教育，實現(xiàn)心理教育信息化學校設有團體活動室，心理咨詢室。設有智能互動宣泄系統(tǒng)，智能擁抱系統(tǒng)。心理測量室有測量用計算機3臺，測量系統(tǒng)1套（包含112個心理測量量表），可滿足全校師生心理健康普查需要。實現(xiàn)信息技術(shù)與心理健康教育深度融合，支持心理健康教育工作高效、有序開展。

（5）重視校園文化建設，做好文化宣講工作校園文化主要是以平面手段進行宣傳，在校園各處布置了學生原創(chuàng)的勵志標語，以及對中華優(yōu)良傳統(tǒng)和良好習慣的推廣。學校建有數(shù)字廣播系統(tǒng)，實現(xiàn)日常通知、文化宣講的功能。

四、經(jīng)驗與建議

示范校工作在信息技術(shù)與教育教學實踐深度融合以及終端硬件建設與平臺的對接方面存在一定的問題。下一步結(jié)合區(qū)域優(yōu)勢和學校特點，積極促進信息技術(shù)與教育教學實踐的深度融合，實現(xiàn)信息化教學創(chuàng)新發(fā)展，并逐步完成終端硬件建設與平臺的對接工作，實現(xiàn)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通。完善一卡通系統(tǒng)建設，與校園平臺無縫對接。

組織實施方面，加強組織管理，任務分工責任化。建立制度體系，強化過程性監(jiān)督。做好方案和資金規(guī)劃，及時向上級部門請示政策和資金的幫助。加強專業(yè)學習，提高教學能力和工作效率。對外合作交流、總結(jié)經(jīng)驗，提升校園整體信息化應用。

機制保障方面，設立信息化推進領導小組，聘請專業(yè)人員作為技術(shù)顧問，教師作為政策中堅推行和執(zhí)行力量，設立適合本校的數(shù)字校園推進和使用制度，落實資金保障和人員保障。引入專家咨詢機制，確保學校信息化頂層設計的合理和可行性。

五、結(jié)語

懷仁一中堅持“深化應用，融合創(chuàng)新”基本思想，完善基礎環(huán)境，搭建校園平臺，初步實現(xiàn)信息化教學的常態(tài)化發(fā)展，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學實踐初步整合。課堂教學方面，豐富資料來源，為老師提供信息源頭，拓展學生自主學習范圍。優(yōu)化信息資源，提高課堂容量。促進優(yōu)質(zhì)資源的共享及延伸。利用電子閱卷進行教學質(zhì)量評測。錄播系統(tǒng)推進教師專業(yè)發(fā)展。教科研方式、溝通交流方式得以改變。網(wǎng)絡智慧課堂豐富假期學習生活。

作為山西省中小學數(shù)字校園一所示范學校，懷仁一中所做出的努力和實踐，為其他數(shù)字校園學校的建設和工作開展指明方向，起到積極的示范引領作用?！敖逃?，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。”作為示范校，懷仁一中將進一步做好數(shù)字校園建設工作，進一步提升教師、學生及管理者信息素養(yǎng)和信息能力，積極開展數(shù)字校園深度融合試點工作，拓展示范性，為2022年山西省數(shù)字校園實現(xiàn)全覆蓋提供可借鑒、可復制、可推廣的實踐經(jīng)驗，為全省構(gòu)建數(shù)字校園新形態(tài)發(fā)揮示范和引領作用。