孔憲娜

(遼寧省本溪市第二十中學(xué) 遼寧 本溪 117022)

1.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對小學(xué)德育教學(xué)的影響

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，在時(shí)代的影響下小學(xué)生的生活也發(fā)生了一些變化，對小學(xué)生德育教學(xué)有一定的影響，其中包括兩方面：第一，對小學(xué)生的積極影響，在小學(xué)教學(xué)過程中班主任可以利用網(wǎng)絡(luò)上的積極的正能量對學(xué)生進(jìn)行德育教育，而且還可以在班主任的帶領(lǐng)下拓展學(xué)生的知識視野，讓學(xué)生探索更豐富的未知領(lǐng)域，在探索的過程中增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。另外網(wǎng)絡(luò)還可以為小學(xué)生的學(xué)習(xí)提供諸多便利，在遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，只要好好利用，規(guī)范上網(wǎng)行為，將正能量帶到生活中，那么對小學(xué)生的德育教學(xué)還是有很大幫助的。第二，由于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境復(fù)雜，對自制力較差的學(xué)生而言存在一定的消極影響，小學(xué)生自制能力較差，對未知的東西充滿好奇心，互聯(lián)網(wǎng)中不健康的因素很多，會影響小學(xué)生的身心發(fā)展。所以在小學(xué)階段，班主任要觀察學(xué)生的心理狀態(tài)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給學(xué)生傳遞積極向上的正能量，培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)德育教學(xué)優(yōu)化策略

2.1 重視網(wǎng)絡(luò)德育教育。小學(xué)是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的階段，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)最關(guān)鍵的時(shí)期，所以，小學(xué)班主任要發(fā)揮自己的教學(xué)作用，在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的環(huán)境下對小學(xué)生進(jìn)行德育教育。對于年齡較小的小學(xué)生來說，單純的“灌輸”德育知識理念是行不通的，班主任應(yīng)該在實(shí)際教學(xué)過程中，基于實(shí)際生活滲透德育教育，幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生進(jìn)行自主思考，提高學(xué)生的辨別能力，讓學(xué)生在潛移默化中樹立正確的思想觀。

例如：在實(shí)際教學(xué)過程中，班主任可以針對“網(wǎng)絡(luò)生活”這個(gè)話題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，讓學(xué)生進(jìn)行自由分組，保證每個(gè)學(xué)生都充分參與到話題討論中。教師可以向?qū)W生舉一些實(shí)際性較強(qiáng)的例子，讓學(xué)生進(jìn)行思考。比如說：小明同學(xué)每天都要上網(wǎng)玩游戲，而小紅同學(xué)卻一直利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)視頻，做課外訓(xùn)練，這兩種行為哪個(gè)是正確的。讓學(xué)生分辨對錯(cuò)，提高學(xué)生的分辨能力。

2.2 組織網(wǎng)絡(luò)道德活動。在小學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，班主任扮演著非常重要的角色，對學(xué)生的影響非常大。所以在小學(xué)教學(xué)過程中，小學(xué)班主任要重視德育教育的影響作用，在教學(xué)中開展德育教育活動，為學(xué)生提供良好的德育氛圍，讓學(xué)生在積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行遨游。在教學(xué)過程中，班主任要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防范意識，讓學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)中不僅可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的開放性和民主性，還要規(guī)范噓聲的網(wǎng)絡(luò)行為，避免任何不良信息的傳播。

例如：教師可以在校園網(wǎng)絡(luò)上組織各種網(wǎng)絡(luò)道德活動，建立校園貼吧、開設(shè)家長論壇等等，班主任作為管理人員要時(shí)刻保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康。讓學(xué)生和家長都能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行積極的發(fā)言，家長可以在平臺上發(fā)布一些學(xué)生的日常動態(tài)作為記錄，學(xué)生可以留言自己的感興趣的話題，教師通過學(xué)生以及學(xué)生家長的動態(tài)，制定教學(xué)計(jì)劃，滿足小學(xué)生的德育發(fā)展。

2.3 開展網(wǎng)絡(luò)道德教育。網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范很多，但其實(shí)就是人們現(xiàn)實(shí)的道德行為網(wǎng)絡(luò)化，所以在小學(xué)德育教學(xué)過程中，增加網(wǎng)絡(luò)德育教育可以讓學(xué)生增加現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的聯(lián)系，讓學(xué)生清楚認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，學(xué)生的思想很容易就被跑偏，對小學(xué)生的生活和發(fā)展都有很大的影響。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)實(shí)生活和網(wǎng)絡(luò)生活之間的相同處和差距，將實(shí)際教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)充分結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行教育，盡量消除小學(xué)生可以接觸到的網(wǎng)絡(luò)不良信息，避免學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上受到傷害。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要配合學(xué)生家長積極展開網(wǎng)絡(luò)道德教育。提高學(xué)生的道德意識和網(wǎng)絡(luò)安全的意識，明確告知學(xué)生接觸不良信息的危害和后果，增加學(xué)生對不良信息的抵御能力，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。

3.總結(jié)

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)德育教育是當(dāng)前教育工作中的頭等大事，小學(xué)班主任重視網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的影響，在教學(xué)中積極利用積極健康的網(wǎng)絡(luò)信息傳播正能量，重視德育教育，提高學(xué)生辨別能力；組織網(wǎng)絡(luò)道德活動，為學(xué)生營造良好道德的學(xué)習(xí)氛圍；開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)，讓學(xué)生在班主任的引導(dǎo)和監(jiān)督下正確的看待網(wǎng)絡(luò)并使用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)小學(xué)生的身心健康發(fā)展。