2021年3期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 基于微課的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 如何引導(dǎo)小學(xué)生有效開展課外閱讀
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)低年級看圖寫話教學(xué)策略和實(shí)踐
- 關(guān)注言語形式 習(xí)得語用方法
- 基于信息化背景下小學(xué)語文微課教學(xué)探索
- 論“導(dǎo)學(xué)案”在城鄉(xiāng)結(jié)合部初中語文課堂中的高效運(yùn)用*
- 傳統(tǒng)文化視野下小學(xué)古詩詞教學(xué)策略探究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部初中語文校本課程導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用策略探究*
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文群文閱讀教學(xué)探究
- 基于校本課程視野下小語文古詩詞開展策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育的重要性及措施
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)語文名著閱讀探究
- 小學(xué)語文作文序列訓(xùn)練研究
- 農(nóng)村初中名著閱讀分層教學(xué)策略探究
- 部編本初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)實(shí)踐微探
- 小學(xué)語文趣味識字探究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”學(xué)習(xí)任務(wù)的思考
- 基于寫作的小學(xué)語文生本課堂的構(gòu)建探索
- 基于信息技術(shù)視野下語文德育教育開展探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)策略探究
- 從讀學(xué)寫 讀寫結(jié)合
——結(jié)合小學(xué)六年級語文教材談“讀寫結(jié)合” - 淺議如何提高低年級學(xué)生的寫話能力
- 基于立德樹人的初中語文單元整體教學(xué)研究
- 淺析小學(xué)語文課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
——以《珍珠鳥》《冀中的地道戰(zhàn)》《搭石》教學(xué)活動為例 - 基于整本書閱讀視野下高中語文學(xué)科培養(yǎng)策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)分析與策略
- 新課改下高考語文作文備考方略分析
- 初中語文群文閱讀教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)語文課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索
- 淺談如何以人為本打造小學(xué)語文高效課堂
- 小學(xué)語文思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)策略
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中朗讀訓(xùn)練的有效措施
- 鍛煉羽翼，讓想象起飛
——例談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中想象力的培養(yǎng) - 用創(chuàng)新理念點(diǎn)亮小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文作文教學(xué)探究
- 基于交際語境的小學(xué)生習(xí)作動機(jī)激發(fā)策略
- 小學(xué)中年級學(xué)生寫讀書筆記的指導(dǎo)方法淺探
- 淺談情感教學(xué)在高中語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下高中語文文言文教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文微課教學(xué)探索
- 基于主題學(xué)習(xí)的小學(xué)語文群文閱讀策略
- 基于核心素養(yǎng)視野下小學(xué)語文課堂構(gòu)建探究
- 激活想象力，打造詩意的小學(xué)語文課堂
- 初中語文信息化教學(xué)探究
- 高中語文教學(xué)中古詩詞對家國情懷培養(yǎng)的影響探究
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語文思維能力提升思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文分層教學(xué)探究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中語文閱讀教學(xué)存在的問題及對策研究
- 統(tǒng)編教材對深度閱讀的指導(dǎo)方法
- 讀寫共生，成就多彩語文課堂
- 巧用寫作開展語文閱讀教學(xué)
- 為小學(xué)語文閱讀教學(xué)注入趣味
- 基于經(jīng)典誦讀的小學(xué)語文作文教學(xué)探究
- 淺談初中語文課堂閱讀教學(xué)促進(jìn)寫作的途徑
- 基于名著閱讀的初中語文課外閱讀探究
- 高中語文古詩詞教學(xué)的困境與突圍研究
- 初中語文經(jīng)典誦讀課堂教學(xué)技巧探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語文高年級作文教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中讀寫聯(lián)動模式探究
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 天人合一讀游記 師生合作共生長
——游記教與學(xué)的策略 - 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)路徑優(yōu)化策略研究
- 小學(xué)語文信息化教學(xué)存在的問題與對策
- 探討經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 淺論初中語文協(xié)商對話式閱讀教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 由讀仿寫，以讀促寫
——結(jié)合幾個(gè)課例談?wù)務(wù)Z文“讀寫結(jié)合”教學(xué)之思考與嘗試 - 從“無序”到“有序”，從“有序”到“有的”
——基于學(xué)情的高中語文作文有序教學(xué) - 合作學(xué)習(xí)背景下小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)探究
外文·外語
- 農(nóng)村小學(xué)生英語自主預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新解五步教學(xué)法，創(chuàng)建高效英語課堂之我見
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)的導(dǎo)入方法
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中英語高效課堂的構(gòu)建
- 淺談打造高效英語閱讀課堂
- 核心素養(yǎng)下初中英語分層教學(xué)探究
- 傳統(tǒng)文化滲透高中英語課堂教學(xué)實(shí)踐
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)英語信息化教學(xué)探究
- 運(yùn)用自然拼讀法提升小學(xué)生英語口語能力的探討
- 基于信息化視角下初中英語游戲課堂構(gòu)建策略
- 小學(xué)英語生本課堂的構(gòu)建研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語作業(yè)多元化設(shè)計(jì)探索
- 初中英語教學(xué)中學(xué)科整合滲透策略探究
- 初中英語書面表達(dá)教學(xué)有效性提升初探
- 示范、設(shè)疑、游戲
——初中英語趣味教學(xué)的構(gòu)建 - 語篇教學(xué)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 綜合視野下的英語課堂有效導(dǎo)入
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的提升探索
- 解析農(nóng)村初中教學(xué)下英語口語問題及解決策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略探究
- 核心素養(yǎng)下高中英語讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)模式創(chuàng)新探究
- 新技術(shù)新媒體融合下的中學(xué)英語小組合作寫作教學(xué)研究
- 普通高中英語語法復(fù)習(xí)課微課教學(xué)策略
數(shù)學(xué)·信息
- 重視學(xué)生數(shù)學(xué)“說”的訓(xùn)練
- 基于核心素養(yǎng)的初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 淺談多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 微課構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的對策
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)研究
- 生活教育理論讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更高效
- 淺析巧用生活知識提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的技巧
- 信息技術(shù)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新探究
- 基于信息技術(shù)的初中高效課堂構(gòu)建研究
- 合作學(xué)習(xí)構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 信息化環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)策略的有效探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計(jì)算能力的策略分析
- 初中生幾何證明的常見問題及解決策略*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)生活化教學(xué)
- “情景設(shè)疑、自主探究、交流反思”課堂模式的建構(gòu)探索
- 讓符號意識生根發(fā)芽
——《用字母表示數(shù)》的教學(xué)片斷與思考 - 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建
- 小數(shù)數(shù)學(xué)課堂中的有效評價(jià)探究
- 優(yōu)化復(fù)習(xí)策略 助力數(shù)學(xué)高考
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖運(yùn)用策略探究
- 數(shù)形結(jié)合提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)的運(yùn)用策略探究
- 淺析“學(xué)展點(diǎn)練”教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的融入
- 讓課堂成為學(xué)生思維碰撞的舞臺
——“分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(一)”課例研究 - 初中信息技術(shù)應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“空間觀念”培養(yǎng)案例研究
——“方向與位置”專題探究 - 基于發(fā)散思維培養(yǎng)下思維導(dǎo)圖在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 滲透模型思想，引導(dǎo)學(xué)生知識的形成
- 初中數(shù)學(xué)中考應(yīng)用性問題解題技巧探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)策略探究
- 問題驅(qū)動構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
科學(xué)·自然
- 深度學(xué)習(xí)背景下初中生物高效課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)下提升初中物理綜合能力的研究
- 淺析農(nóng)村化學(xué)學(xué)困生的成因及對策
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式研究
- 基于信息技術(shù)視野下高中物理教學(xué)模式解構(gòu)
- 自主、合作、探究
——初中科學(xué)線上教學(xué)三部曲 - 初中物理實(shí)驗(yàn)探究的教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理高效課堂構(gòu)建研究
- 小學(xué)科學(xué)創(chuàng)造性思維策略探微
- 多樣化教學(xué)方法在初中生物課堂教學(xué)中的實(shí)踐和研究
- 導(dǎo)學(xué)案在高中生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的融合策略分析
- 基于STEM理念下小學(xué)科學(xué)課堂構(gòu)建策略探究
- 通過小組合作的教學(xué)模式探索科學(xué)學(xué)科的悅教育課堂*
- 基于興趣的高中物理天體教學(xué)探究
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)探究*
- 精準(zhǔn)備課,提高初中生物的課堂教學(xué)效率
- 基于合作學(xué)習(xí)的高中化學(xué)生本課堂的構(gòu)建研究
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)復(fù)習(xí)的有效方法探析
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 高中排球教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)模式的探究
- 談初中體育教學(xué)中如何提高學(xué)生體能
- 基于合理應(yīng)用游戲進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的分析
- 青少年足球教學(xué)中合作意識滲透模式探究
- 基于居家鍛煉的小學(xué)生體質(zhì)提升策略探究
- 小學(xué)高段美術(shù)課堂導(dǎo)入的策略研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)的問題和發(fā)展措施
- 初中田徑訓(xùn)練量及強(qiáng)度的協(xié)同發(fā)展問題探索
- 基于立德樹人的高中音樂分層教學(xué)探究
- 增強(qiáng)初中體育足球教學(xué)趣味性的實(shí)踐探究
- 初中美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化運(yùn)用策略探究
- 淺談信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合*
- 深度學(xué)習(xí)視野下初中美術(shù)有效課堂構(gòu)建策略探究
- 高中音樂課程中客家山歌的運(yùn)用分析
- 試論新課程下高中體育教學(xué)的現(xiàn)狀和對策
- 淺談初中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)美術(shù)個(gè)性化教學(xué)實(shí)踐
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略分析
- 流行音樂在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 讓戲曲之花在小學(xué)音樂課堂中綻放
- 網(wǎng)絡(luò)歌曲在小學(xué)音樂教學(xué)中運(yùn)用思考
- 淺析校園足球背景下的高中足球教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)視野下小學(xué)音樂教學(xué)策略探究
- 小學(xué)體育信息化教學(xué)探索
- 創(chuàng)新理念融合下的中學(xué)體育教學(xué)模式改革探究
- 小學(xué)體育課堂提升學(xué)生體質(zhì)的策略探究
- 基于立德樹人的中學(xué)音樂美育教育研究
- 推廣校園足球，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量*
- 初中美術(shù)教學(xué)中剪紙課堂創(chuàng)新策略探究
- 信息化構(gòu)建高中舞蹈高效課堂的思考
- 提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的反思
- 淺談小學(xué)音樂圖譜教學(xué)的嘗試與實(shí)踐
- 小學(xué)美術(shù)梯度式課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 基于信息化背景的小學(xué)體育德育教學(xué)探究
解析·設(shè)計(jì)
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 利用多媒體課件優(yōu)化幼兒園數(shù)學(xué)活動
- 中班足球游戲中教師支持性策略的探究
- 基于科學(xué)游戲提升幼兒能力的探究
- 基于生活化的幼兒美術(shù)欣賞活動實(shí)踐與探索
- 成為小魯班
——大班幼兒木工創(chuàng)意活動設(shè)計(jì)的探究 - 淺談游戲在幼兒教育中的實(shí)施
- 玩沙游戲促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的策略研究
- 靈動指尖 創(chuàng)意無限
——踐行幼兒園特色創(chuàng)意美工教學(xué)之思考 - 幼兒小班教學(xué)中信息化運(yùn)用探究
- 淺談幼兒活動常規(guī)的建立
- 幼兒園音樂游戲指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究
- 區(qū)角游戲融入幼兒教育中的價(jià)值
- 幼兒園兒童海報(bào)制作的初體驗(yàn)
- 主題背景下區(qū)域游戲活動的優(yōu)化策略
- 幼兒園小班生活常規(guī)教育的行動研究
- 以“互聯(lián)網(wǎng)+”促進(jìn)學(xué)前教育信息化建設(shè)的實(shí)踐研究
- 涂鴉活動提高幼兒交往能力的策略研究
- 戶外活動游戲培養(yǎng)幼兒品德的探索
- 幼兒園開展藝術(shù)活動的探究
- “農(nóng)家樂”在幼兒自主游戲中的開發(fā)與應(yīng)用研究