初中道德與法治活動(dòng)型課堂淺探

郭兆春

(江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣廣洋湖鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué) 江蘇 寶應(yīng) 225818)

引言

在初中的道德與法治的課堂教學(xué)中，教師組織活動(dòng)型課堂能夠有效的提升課堂教學(xué)的效率，將道德與法治學(xué)科的作用發(fā)揮到最大。所以，教師應(yīng)該主要從圍繞教材內(nèi)容、對(duì)教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)和讓其貼合生活等方面，來(lái)建設(shè)活動(dòng)型課堂。

1.教學(xué)活動(dòng)圍繞教材的內(nèi)容

在初中的道德與法治的課堂教學(xué)中，教師一定要圍繞教材內(nèi)容來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。首先是因?yàn)榻滩膬?nèi)容是一切教學(xué)形式開(kāi)展的首要前提，在初中道德與法治的教學(xué)中，是不能夠脫離教材而組織教學(xué)活動(dòng)的。與此同時(shí)，初中的道德與法治學(xué)科也是中考的重要考察內(nèi)容，如果教師沒(méi)有按照教材內(nèi)容來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在進(jìn)行中考的時(shí)候，也就無(wú)法得到一個(gè)相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)，會(huì)拉低整體的成績(jī)。其次，初中的道德與法治是一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)，健全法律意識(shí)，形成正確三觀和促進(jìn)成長(zhǎng)的學(xué)科，而道德與法治的教材中就收錄著，幫助教師進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容，這些內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)教育專家層層篩選和校驗(yàn)而選出最適合初中階段的政治內(nèi)容。

例如，在進(jìn)行七年級(jí)道德與法治上冊(cè)中的《友誼與成長(zhǎng)同行》的教學(xué)中，教師就需要充分的結(jié)合教材內(nèi)容來(lái)組織道德與法治的活動(dòng)型課堂。教師在教學(xué)活動(dòng)中，首先需要引導(dǎo)學(xué)生去自主閱讀這章的政治內(nèi)容，讓學(xué)生了解“友誼”的真正意義。然后教師就可以結(jié)合這章的政治內(nèi)容，利用道德與法治學(xué)科的教學(xué)時(shí)間，在班級(jí)內(nèi)部組織一場(chǎng)朋友、同學(xué)和師生之間的“茶話會(huì)”或座談會(huì)，主要讓學(xué)生談?wù)撍麄冄壑械摹坝颜x”是什么樣的，什么是真正的朋友和怎樣與朋友共同成長(zhǎng)等內(nèi)容，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)。

2.要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)

初中的政治教師在組織道德與法治的活動(dòng)型課堂教學(xué)的時(shí)候，一定要對(duì)課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是組織和開(kāi)展活動(dòng)型課堂的第一步，教師對(duì)課堂設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低直接關(guān)乎活動(dòng)型課堂效率的高低。因此教師應(yīng)該重視對(duì)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，讓初中道德與法治的活動(dòng)型課堂的教學(xué)精彩絕倫、趣味橫生。首先，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該注重將教學(xué)趣味性融入到課堂教學(xué)中，因?yàn)橐坏┙處熃M織的活動(dòng)型課堂充滿了趣味，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該將轉(zhuǎn)換師生之間的角色關(guān)系的教學(xué)環(huán)節(jié)融入到課堂教學(xué)之中，因?yàn)槿绻D(zhuǎn)變了師生之間的角色關(guān)系，讓學(xué)生成為活動(dòng)型課堂的主人，學(xué)生自行進(jìn)行完成教學(xué)部分，能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

例如，在學(xué)習(xí)九年級(jí)道德與法治上冊(cè)中的《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》的過(guò)程中，教師一定要對(duì)道德與法治的活動(dòng)型課堂進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。教師可以在道德與法治的課堂教學(xué)中，組織一場(chǎng)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)事先安排教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)這章的知識(shí)內(nèi)容，然后在正式的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)表他們的見(jiàn)解，這種讓學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主人翁的活動(dòng)型課堂能提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。與此同時(shí)，教師還要結(jié)合這章的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教學(xué)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.教學(xué)活動(dòng)貼合學(xué)生的生活

初中的政治教師在組織道德與法治的活動(dòng)型課堂教學(xué)的時(shí)候，一定要讓教學(xué)活動(dòng)貼合學(xué)生的日常生活，才能提高教學(xué)的效率，提高學(xué)生的成績(jī)。初中的道德與法治學(xué)科是一門(mén)研究人類社會(huì)活動(dòng)的學(xué)科，其中的思想道德知識(shí)和法律知識(shí)來(lái)源于生活，并在生活中被檢驗(yàn)。在初中的道德與法治的教學(xué)中教師結(jié)合學(xué)生的日常生活來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)與生活有關(guān)的政治知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，反向推動(dòng)道德與法治學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展。那么如何讓活動(dòng)型課堂貼合學(xué)生的日常生活呢？首先，教師需要在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。因?yàn)樵诘赖屡c法治的活動(dòng)型課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，能讓學(xué)生在教學(xué)中感受生活的氣氛，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率。其次，教師可以在教學(xué)活動(dòng)中使用生活化的教學(xué)案例，讓學(xué)生在活動(dòng)型課堂中研究這些教學(xué)案例，以此來(lái)獲得深刻認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)技能。

例如，在學(xué)習(xí)九年級(jí)上冊(cè)中的《延續(xù)文化血脈》的過(guò)程中，教師就需要結(jié)合學(xué)生在生活中接觸到的一些文化，比如傳統(tǒng)節(jié)日和民族風(fēng)俗等，將之融入到課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境。同時(shí)，教師還可以列舉與文化有關(guān)的生活中真實(shí)的案例，比如“現(xiàn)在社會(huì)中的新生代只識(shí)得西方的節(jié)日和文化，卻對(duì)自己國(guó)家的文化不了解”的案例，以此來(lái)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率。

結(jié)束語(yǔ)

總之，初中的道德與法治學(xué)科具有特殊的育人功能，而組織活動(dòng)型課堂能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。所以教師應(yīng)該在教學(xué)中積極的思考，大膽的創(chuàng)新，不斷的完善教學(xué)形式，走在且思且行的教學(xué)道路上，提高教學(xué)效率。