汪正宇

(錦州師范高等?？茖W(xué)校 遼寧 錦州 121000)

1.在線體育教學(xué)的重點在于"指導(dǎo)"

體育學(xué)科不同于其他學(xué)科假期有作業(yè)輔導(dǎo)等形式進行學(xué)習(xí)，學(xué)生的體能受假期影響很大，此外受家庭環(huán)境影響所以體育課在假期和業(yè)余時間很難開展。針對以上情況我們要把室外的集體體育教學(xué)轉(zhuǎn)化成網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)和在線學(xué)習(xí)，這給體育教學(xué)帶來新的挑戰(zhàn)。視頻體育課教學(xué)是否能完成現(xiàn)實體育課教學(xué)任務(wù)，學(xué)生是否能學(xué)習(xí)到體育技能從而達到體育課目的，同時網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)的內(nèi)容因地制宜也是需要我們思考的。網(wǎng)絡(luò)下的體育課，老師重點是在"指導(dǎo)"。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的健康生活方式，在線和學(xué)生溝通，組織體育課學(xué)習(xí)、鍛煉，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的差異和個性需求，提供相應(yīng)的體育課教學(xué)內(nèi)容和方案。對身體健康的需求，幫助學(xué)生緩解心理壓力的同時樹立"健康第一"的觀念，讓學(xué)生懂得珍惜生命，珍惜健康，學(xué)會自我約束、自我鍛煉。

2.在線體育教學(xué)的關(guān)鍵在于"練"

學(xué)生在家里如何通過在線體育教學(xué)加強體能，獲得健康的同時如何掌握動作要領(lǐng)進一步培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣，不能只憑語言的敘述。而是通過"練"來掌握技能。沒有勤練，何談體育課的運動行為習(xí)慣，更談不上通過體育鍛煉來愉悅身心。特別是假期中的學(xué)生，受條件限制身體更加缺乏鍛煉。其他學(xué)科的線上學(xué)習(xí)，只坐不動，使得學(xué)生的體質(zhì)健康大幅度下降。體育課線上教學(xué)最終的目的是讓學(xué)生通過"練"而"動"起來，否則長時以往，學(xué)生返校后身體健康會出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。所以我們體育課程線上的教學(xué)方案要明確目的，要求學(xué)生每天一節(jié)體育課，每天堅持鍛煉一小時充分體現(xiàn)體育課的"練"。此外根據(jù)環(huán)境條件，可以舉行線上體育比賽，如：平板支撐、靠墻蹲等體育比賽。通過在線視頻軟件讓學(xué)生觀看比賽，參與比賽。充分調(diào)動學(xué)生的"練"，讓學(xué)生對"練"產(chǎn)生積極性。不僅達到居家鍛煉增長體能、身心健康的目的，更重要的是通過"練"促進養(yǎng)成運動習(xí)慣，學(xué)會運動技能。

3.在線體育課的難點在于"資源"

線上體育教學(xué)相比面對面體育教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，學(xué)校相關(guān)體育教學(xué)資源較少，學(xué)生家中缺乏相應(yīng)的運動器材，原有的體育網(wǎng)絡(luò)資源授課不適合居家鍛煉和學(xué)習(xí)。一些學(xué)校"趕制"居家體育鍛煉教學(xué)視頻和微課，由于學(xué)生在家環(huán)境和條件限制，針對公共線上體育教學(xué)資源如何選取體育項目教學(xué)，合理利用是當(dāng)下教學(xué)實施的重要環(huán)節(jié)。所以我們體育課程線上教學(xué)方案要因地制宜的實施開展，可以根據(jù)手機APP里"KEEP"等教學(xué)平臺和學(xué)校微課平臺相結(jié)合，身體素質(zhì)和技能選課相結(jié)合，線上體育教學(xué)考核和返校后技能考核相結(jié)合的體育課方案來實施，學(xué)生通過在線視頻教學(xué)軟件來學(xué)習(xí)，動作標(biāo)準(zhǔn)了解重點難點，練習(xí)時還能通過自拍打卡等形式提供給教師指導(dǎo)糾正，激發(fā)線上練習(xí)的積極性，從而突出效果同時"趕制"微課視頻結(jié)合學(xué)生假期狀況，制定學(xué)習(xí)科目八段錦健身功法。此功法無需器械，不受場地限制局限，簡單易學(xué)，節(jié)省時間，強身健體提高免疫效果顯著。此外還可以利用其它手機軟件如抖音游戲，游戲后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)自動生成分?jǐn)?shù)，調(diào)動學(xué)生積極性的同時豐富線上體育課內(nèi)容。還可以讓學(xué)生利用手機軟件，編輯一些熱身操，拉伸的教學(xué)視頻，教師糾正后配上音樂作為示范展示，讓學(xué)生更直觀的參與到教學(xué)里來體現(xiàn)學(xué)生的師范性。

4.在線體育課要發(fā)揮"立德樹人"的育人功能

學(xué)生假期，體育課成為"特殊課程"，體育課不僅為了學(xué)生鍛煉身體，更重要的是為了學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式，提高學(xué)生心理素質(zhì)面，加強學(xué)生堅忍不拔的意志，給學(xué)生在"窘困"下的居家鍛煉享受快樂。學(xué)生需要鍛煉，需要團隊，需要溝通交流，他們需要"體育"帶來的滿足感更需要快樂體育。發(fā)揮體育課的"立德樹人"的育人功能。

5.體育課要注重學(xué)生"運動技能"的遷移性

假期居家鍛煉成為當(dāng)下的困境，由于學(xué)生受條件所限，缺少居家鍛煉身體的能力，如何開展訓(xùn)練，訓(xùn)練的方法和形式。讓我們反思，體育課不僅教會學(xué)生1-2項體育運動技能，更重要的是教會學(xué)生技能的同時，內(nèi)化學(xué)生的運動遷移能力，幫助學(xué)生學(xué)得每項技能背后都可延伸和發(fā)揮，這種動作模式將始終伴隨學(xué)生一生。學(xué)生假期，體育老師去引導(dǎo)學(xué)生，自我選擇適合自身的健身方法，真正的踐行習(xí)總書記在全國教育大會上提出的"要幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志"。

總之，假期網(wǎng)絡(luò)體育教學(xué)勢在必行，我們要以學(xué)生身心健康為核心，堅持體育教學(xué)與居家鍛煉相結(jié)合，用"線上加線下"的教學(xué)方式，按照教學(xué)進程，讓學(xué)生在家隨時隨地學(xué)習(xí)體育技能，提高身體素質(zhì)促進身體健康。