韓振國

(江蘇省徐州市賈汪區(qū)大吳中學(xué) 江蘇 徐州 221000)

初中體育這門課程是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的主要課程之一，體育對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)不言而喻，所以我們作為初中體育從教者來說，在日常教學(xué)中需要重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。初中時期的學(xué)生正處于青春階段，這個階段正是他們心理與身體發(fā)育的黃金時期，他們對于社會的認(rèn)知還處于懵懂期，涉世未深的學(xué)生并不具備良好的思想認(rèn)知，從而使他們很容易出現(xiàn)叛逆心理。所以我們需要對這個時期的學(xué)生做好引導(dǎo)工作，從而使他們快樂健康的度過青春期，并將學(xué)生的核心素養(yǎng)不斷提升上去。[1]

1.在體育課堂中針對品格素養(yǎng)著重進(jìn)行教育

在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)多是建立在基礎(chǔ)知識教學(xué)上，從而為學(xué)生樹立起正確的三觀，在我國應(yīng)試教育背景下，雖然學(xué)生的成績很重要，但學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度同樣不可忽視，因為學(xué)習(xí)態(tài)度直接決定了我們的教學(xué)效率。開展初中體育教學(xué)活動需要我們鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)他們對體育鍛煉的興趣，從而使學(xué)生逐步形成終身體育的意識，這樣才能夠使學(xué)生充分感受到體育鍛煉的魅力與其中所蘊含的精神內(nèi)涵。比如，為了能夠使學(xué)生形成拼搏和進(jìn)取的精神，那我們完全可以在課堂上盡量多組織學(xué)生開展一些體育競賽活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。另外，我們也可以組織學(xué)生以小組合作的方式展開競賽，我們從中輔助來維護(hù)競賽氛圍，及時處理競賽中所出現(xiàn)的各種問題，這樣能夠使學(xué)生在競賽中充分體會體育精神，通過磨煉自我，從而不斷鍛煉學(xué)生的能力素質(zhì)，促使學(xué)生在這樣的氛圍中能夠在失敗中不斷改進(jìn)自我，不斷進(jìn)步，另外在小組合作中還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊意識，在一定程度上提升了學(xué)生的溝通表達(dá)能力。[2]

2.促進(jìn)學(xué)生形成好的健康理念和行為素養(yǎng)

在初中體育教學(xué)活動中我們需要為學(xué)生樹立起正確的健康理念，同時還培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。任何一項體育活動都應(yīng)該與學(xué)生的身體狀態(tài)相符，這樣才能夠確保學(xué)生的身心安全。另外我們還需要明確規(guī)范學(xué)生的各種行為意識，尤其是初中階段學(xué)生正是形成三觀的初始階段，我們更需要積極引導(dǎo)，以免在公眾場合做出不文明舉動。如果我們一味追求體育技巧和相關(guān)理論知識，從而不注重對學(xué)生行為習(xí)慣和健康理念的培養(yǎng)，那這樣的教育是完全沒有意義的，更是與新課改理念相悖的，直接影響著學(xué)生以后的成長與發(fā)展。比如，在進(jìn)行籃球教學(xué)的時候，我們需要針對不同情境下可能出現(xiàn)的安全事故進(jìn)行處理教學(xué)，從而使學(xué)生認(rèn)識到正確操作籃球技巧的重要性，除此之外，我們還應(yīng)該為學(xué)生樹立起健康理念，這樣學(xué)生在遇到一些突發(fā)事件的時候也能夠做出正確處理，將危害降到最低，以此為學(xué)生樹立起安全意識和自我保護(hù)能力。[3]

3.培養(yǎng)學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣

在初中體育教學(xué)活動中需要我們注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，這也是體育教育核心的內(nèi)容之一。良好的體育習(xí)慣能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，從而使學(xué)生合理的安排學(xué)習(xí)時間，強(qiáng)化他們的自我控制能力和紀(jì)律意識、另外，當(dāng)學(xué)生具備了良好的習(xí)慣之后那他們也會形成敢于直面困難和接受各種困難挑戰(zhàn)的積極心態(tài)，從而為學(xué)生以后更好的成長奠定良好的基礎(chǔ)。比如，每年很多城市都會舉辦馬拉松比賽活動，那在開展這些活動的時候我們完全可以鼓勵學(xué)生積極參加報名，另外也可以引導(dǎo)學(xué)生參與對這項活動的宣傳工作，并自由制作馬拉松比賽的海報和相應(yīng)的宣傳內(nèi)容，然后在社區(qū)中發(fā)放，在這樣的氛圍下不但可以使學(xué)生成為學(xué)習(xí)者與鍛煉，同時更是一個體育運動和精神的宣傳者，以此培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和良好體育鍛煉的習(xí)慣。在初中體育教學(xué)活動中我們不但需要傳授學(xué)生各種體育理論知識與技巧，同時還要讓他們學(xué)生正確的鍛煉習(xí)慣。如，在體育課前的熱身運動，以及課堂體育相關(guān)技巧和課后放松技巧等，這樣才能夠使學(xué)生形成系統(tǒng)性體育知識，為培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣做好鋪墊。除此之外，我們還要基于學(xué)生的角度，為他們制定出科學(xué)合理的鍛煉計劃，注重運動的強(qiáng)度與頻率。在這樣的過程中就需要我們教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生喚醒體育鍛煉意識，并參與進(jìn)學(xué)生的體育鍛煉活動之中，促使學(xué)生在這樣的氛圍下煥發(fā)巨大的生命活力。

結(jié)束語

總之，作為一名新時期下的初中體育教師來說，我們在實際教學(xué)中不但要傳授學(xué)生體育基礎(chǔ)理論知識和相關(guān)技巧，同時還要認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性，并積極創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)模式，從而將學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)不斷提升上去，為學(xué)生以后更好的成長與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。