張傳壘

摘要：排球作為小學(xué)體育課程教學(xué)中的組成部分，應(yīng)用體育游戲能夠加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因而小學(xué)生排球體育游戲的創(chuàng)編與推廣具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育、排球體育游戲、創(chuàng)編與推廣

排球是小學(xué)體育課程教學(xué)的重點(diǎn)之一，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠有效提升學(xué)生身體的協(xié)調(diào)度、靈敏度還有柔韌度，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。通過對(duì)小學(xué)生排球體育游戲的創(chuàng)編與推廣，不斷地在教學(xué)過程反思和改進(jìn)教學(xué)中存在的不足之處，才能以更科學(xué)合理的教學(xué)方法來提升排球教學(xué)的質(zhì)量和水平。

一、小學(xué)生排球體育游戲的創(chuàng)編與推廣的重要性

（一）夯實(shí)學(xué)生的基本功

體育教學(xué)最重要的是要注意動(dòng)作實(shí)施的正確性，保障自身學(xué)習(xí)的安全性。因教師以排球游戲來開展排球教學(xué)的時(shí)候，可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)動(dòng)作的掌握和鞏固，實(shí)施正確的動(dòng)作要領(lǐng)，有效保障學(xué)生的學(xué)習(xí)安全。此外，教師在開展排球游戲教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要講明游戲的規(guī)則、開放的態(tài)度和務(wù)實(shí)的精神將排球的技能通過游戲教授給學(xué)生，部分學(xué)校設(shè)施設(shè)備存在不完善的情況，教師還要根據(jù)實(shí)際情況來創(chuàng)編游戲，是教學(xué)設(shè)計(jì)符合實(shí)際情況。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

應(yīng)用排球游戲教學(xué)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更好地保障教師的體育教學(xué)目標(biāo)能夠順利達(dá)成，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

排球游戲主要是從學(xué)生的身體柔韌度、舒展度來開展的，因而如果在教學(xué)過程中遇見特殊的教學(xué)問題和情況，教師也要學(xué)會(huì)具體分析從而使用合適的解決策略。教師要充分注重學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，發(fā)揮出游戲特有的趣味性，解決學(xué)生在游戲過程中遇到的疑惑，并對(duì)學(xué)生的問題予以重視和及時(shí)反饋，采取措施確保學(xué)生在游戲開展時(shí)不會(huì)遭受到傷害。這樣才能破除學(xué)生對(duì)于排球?qū)W習(xí)的恐懼感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的良好體驗(yàn)，促進(jìn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）注重寓教于樂的方式

體育教師在創(chuàng)編游戲的時(shí)候，除了重視要將知識(shí)技能的方法融入都游戲環(huán)節(jié)中外，同時(shí)也要讓學(xué)生玩的安全。小學(xué)階段的學(xué)生好奇心比較重，求知欲望也很強(qiáng)烈，對(duì)于排球技能的學(xué)習(xí)，他們的認(rèn)識(shí)并不充分，需要教師對(duì)其內(nèi)涵和意義講解清楚，讓學(xué)生明白加入排球游戲，在互動(dòng)過程中能夠調(diào)整和提高他們的身體素質(zhì)和各方面機(jī)能。

教師也要讓學(xué)生注意游戲過程的知識(shí)型，重視游戲過程中知識(shí)技能的訓(xùn)練和落實(shí)，但是教師的態(tài)度必須要溫和，體育技能學(xué)習(xí)馬虎不得，教師要在尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行糾正調(diào)整，并且教師還要采取有效的方法將學(xué)生的重心和注意力轉(zhuǎn)移到對(duì)排球技能的內(nèi)容把握上來，讓學(xué)生在排球游戲中獲得知識(shí)和技能，從而順利地完成課堂教學(xué)的任務(wù)，落實(shí)好課堂教學(xué)的目標(biāo)。

二、小學(xué)生排球體育游戲的創(chuàng)編與推廣步驟

（一）明確排球體育游戲的教學(xué)目標(biāo)

教師在創(chuàng)編排球體育游戲的時(shí)候，需要先考慮好所要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，把控好設(shè)計(jì)的思路，從而構(gòu)建出系統(tǒng)健全的教學(xué)框架，使游戲教學(xué)開展更加豐富多彩。此外，在創(chuàng)編和應(yīng)用小學(xué)排球體育游戲的過程中，還要遵循游戲教學(xué)針對(duì)性、趣味性和教育性的原則，不能超出當(dāng)前課前教學(xué)的范圍以及學(xué)生能夠承受的教學(xué)內(nèi)容，如果內(nèi)容太過隨意，那么可能會(huì)導(dǎo)致排球教學(xué)達(dá)不到教室想要的效果，還會(huì)使體育游戲教學(xué)效果適得其反。

（二）游戲創(chuàng)建要立足于學(xué)生實(shí)際

明確好排球游戲教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)之后，才能正式進(jìn)行排球游戲的創(chuàng)編和應(yīng)用，圍繞學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行展開。學(xué)習(xí)過程要注重循序漸進(jìn)，不能急于求成，這也意味著教師樹立正確的引導(dǎo)意識(shí)。任何知識(shí)技能的獲得都是由小到大，由淺入深的，一步一步將排球游戲推向高潮。此外，不同的教學(xué)環(huán)節(jié)要采取和創(chuàng)編不同的排球游戲，讓學(xué)生慢慢掌握排球?qū)W習(xí)的要領(lǐng)，逐漸加深對(duì)知識(shí)技能的印象。部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)排球?qū)W習(xí)沒有產(chǎn)生足夠的信心，導(dǎo)致他們很難融入游戲?qū)W習(xí)的氛圍當(dāng)中，教師要及時(shí)并且積極鼓勵(lì)他們，幫助學(xué)生表現(xiàn)出自己最好的一面，學(xué)會(huì)接納自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，從而取得有效的進(jìn)步。

（三）游戲規(guī)則要貼切排球體育游戲教學(xué)的理念

游戲教學(xué)是比較開放而又自由的，但是游戲規(guī)則的制定和遵守同樣非常重要，如果沒有規(guī)則約束，游戲教學(xué)本身也就失去了其創(chuàng)編應(yīng)用的意義。因而教師在進(jìn)行排球體育游戲教學(xué)的時(shí)候，要落實(shí)好游戲規(guī)則，讓學(xué)生在參與游戲活動(dòng)前了解理解規(guī)則，明確游戲開展的目標(biāo)，從而減少游戲過程中失誤和安全隱患的發(fā)生，此外，還要根據(jù)實(shí)際情況來調(diào)整游戲規(guī)則和方案，做到靈活調(diào)節(jié)。排球體育游戲教學(xué)需要較大的實(shí)施場所，所以要確定好游戲開展的場所以及考慮好各種可能會(huì)產(chǎn)生的情況并做好應(yīng)急預(yù)案。游戲教學(xué)中學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生摩擦，因而教師也要樹立學(xué)生“友誼第一，比賽第二”的理念。

三、結(jié)語

新課改背景下，體育課堂教學(xué)要隨著現(xiàn)代化發(fā)展而不斷完善教學(xué)方式。在小學(xué)體育課程教學(xué)中，體育技能授課的實(shí)效性與教師教學(xué)策略息息相關(guān)，應(yīng)用有效的教學(xué)方法，注重教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)演示，才能真正促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展和知識(shí)技能的掌握。

參考文獻(xiàn)：

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