【摘要】在新型冠狀病毒肺炎流行防控期內(nèi),學(xué)生科學(xué)、合理、有效的家庭鍛煉不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力,而且可以增進(jìn)家庭成員之間的交流、合作和情感。此外,家庭體育鍛煉是國家防疫體系和國民健康的重要組成部分。因此,在防疫工作中,應(yīng)充分發(fā)揮家庭體育鍛煉的價值,特別重視青少年的身體健康和生命安全。本文就新冠肺炎疫情防控期間居家鍛煉的價值和具體措施、以及需要遵循的鍛煉原則展開思考和探討,并提出有效性建議。
【關(guān)鍵詞】新冠肺炎疫情;居家鍛煉;體育活動
在新型冠狀病毒肺炎新型冠狀病毒肺炎期間,家庭進(jìn)行體育活動不僅被普遍認(rèn)為已經(jīng)是增強(qiáng)人們體質(zhì)及提高人群自身免疫能力的主要途徑,而且也是有效地應(yīng)對新冠肺炎病毒疫情爆發(fā)的重要措施。但是,如果一個學(xué)生體育鍛煉練習(xí)的內(nèi)容不合適,練習(xí)的方法表現(xiàn)得不科學(xué),練習(xí)的地點表現(xiàn)得不合理等,就可能會適得其反。它不僅不會收到體育鍛煉的功利性效果和價值,還可能會嚴(yán)重破壞我們的家庭環(huán)境,影響我們鄰居之間的關(guān)系,甚至影響自己的健康。因此,我們必須思考學(xué)生如何有效地鍛煉,什么方法是科學(xué)的,我們應(yīng)該遵循什么原則,我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生發(fā)展的哪些方面?本文提出以下幾點思考。
一、新冠肺炎疫情防控期間學(xué)生居家鍛煉的重要性和價值
(一)提高個人身體素質(zhì)
增強(qiáng)自我保護(hù)的能力,加強(qiáng)運(yùn)動和健康鍛煉,對于提高每一個個體素質(zhì),增強(qiáng)體格免疫力具有積極作用??茖W(xué)研究結(jié)果表明,運(yùn)用體育鍛煉方法有利于人們的身心健康,能夠有效緩解緊張的情緒,消除日常生活中的壓力,加速機(jī)體和身心的新陳代謝,促進(jìn)人體的呼吸和免疫功能,提高了人體對各種疾病的一個整體適應(yīng)性。在抗擊疫情期間,青少年參與家庭運(yùn)動和體育鍛煉的時間有限,科學(xué)巧妙的運(yùn)動和體育鍛煉方法可以激勵和振奮青少年的精神,平衡飲食,增強(qiáng)體格,保持他們的健康,增強(qiáng)自我防范的能力。
(二)提高生活質(zhì)量
運(yùn)動與體育教學(xué)是我們現(xiàn)代人類日常生活中必要的一個組成部分。它不僅使我們可以豐富現(xiàn)代社會人們的各種物質(zhì)和文化生活,而且還可以增強(qiáng)現(xiàn)代社會人們的健康指標(biāo)。在疫情防疫期間,青少年需要有更多的學(xué)習(xí)和興趣去適應(yīng)自己調(diào)整和保持他們長期的居家生活,體育鍛煉不僅能夠愉悅身心、解除煩惱和厭倦的休閑娛樂作用,還同樣可以起到調(diào)節(jié)氣氛的健康生活價值,活躍家庭氛圍,增進(jìn)友誼的作用;同時,家庭成員的心理素質(zhì)也得到了很大的提高,心情也舒適。
(三)提振頑強(qiáng)抗?fàn)幘?/p>
新型冠狀病毒肺炎疫情是我們開展體育運(yùn)動活動的核心價值,也是我們青少年和每一位家長應(yīng)對疫情爆發(fā)時防范冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)所必需要的武器。良好持久的家庭體育運(yùn)動可以培養(yǎng)一個人的精神意志和戰(zhàn)斗力,家庭成員的公民共性運(yùn)動和體育鍛煉也會增強(qiáng)整個家庭組織的整體團(tuán)結(jié)性和凝聚力。
二、新冠肺炎疫情防控期間學(xué)生居家鍛煉的具體方式:
(一)選擇適宜的居家鍛煉內(nèi)容
內(nèi)容的選取必須在科學(xué)地進(jìn)行新冠肺炎病毒疫情的防控期間,體育老師們所發(fā)布的健康訓(xùn)練內(nèi)容都不能"東一榔頭西一棒槌",沒有科學(xué)細(xì)致地策略,沒有準(zhǔn)則可循,隨意放行。在小視頻首次發(fā)布之前,體育老師應(yīng)該做到像平時備課一樣,以目標(biāo)觀念為導(dǎo)向,以健康成長為主要出發(fā)點,以興趣激勵為主要出發(fā)點,制訂科學(xué)詳盡的家庭體育鍛煉方案,制訂健康鍛煉原則及注意事項,并通過小視頻以直觀形式呈現(xiàn)。體育老師應(yīng)該格外注意這時候?qū)W習(xí)的情境變化。外部環(huán)境的變化使得我們需要考慮每個社區(qū)環(huán)境、每個家庭和每個學(xué)生的差異。
體育老師在選擇教學(xué)內(nèi)容時,應(yīng)充分考慮到學(xué)生的各個層次階段,選擇一些適合于學(xué)生年齡階段的運(yùn)動和體育項目,也可以根據(jù)學(xué)生的興趣和身心狀況,因材施教,進(jìn)行個性化定制,實施精確的策略。并且我們更加注重運(yùn)動訓(xùn)練內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)化,準(zhǔn)備活動、基礎(chǔ)等各個部位、伸展和放松都是為了使我們的健康成長而進(jìn)行的,既要注意運(yùn)動基礎(chǔ)等各個部位,又要忽略運(yùn)動前熱身和訓(xùn)練后伸展,這對于我們健康來說不好。在內(nèi)容的選擇上,初中生應(yīng)注重實踐興趣和體育興趣的培養(yǎng)??菰锓ξ兜倪\(yùn)動會導(dǎo)致他們對運(yùn)動抵抗。中學(xué)生在活動期間可集中精力進(jìn)行參加中考的體育教學(xué)活動,制定合理的計劃,恰當(dāng)?shù)厝谌氲襟w育教學(xué)中,提升其參與程度。而且往往很多學(xué)生都是青少年。他們在這一時期就可以自由地選擇喜歡進(jìn)行體育鍛煉和自己的核心素質(zhì)培養(yǎng),主要目標(biāo)就是通過學(xué)習(xí)一些科學(xué)體育鍛煉知識,養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣,樹立鍛煉意識,提升自身身體素質(zhì)。
(二)采用多種方式輔助居家鍛煉
利用多種網(wǎng)絡(luò)媒體搜索多種信息來實現(xiàn)健身教育的科學(xué)、安全。青少年在進(jìn)行家庭運(yùn)動中的體育鍛煉時應(yīng)充分利用電視、廣播、圖書等傳統(tǒng)媒體途徑,獲得與體育鍛煉有關(guān)的知識及其鍛煉資源,確保青少年在家庭運(yùn)動中進(jìn)行體育鍛煉活動的科學(xué)性、多樣化和安全性。多媒體的使用主要是廣泛地利用網(wǎng)絡(luò)媒體在線服務(wù)和書報在網(wǎng)絡(luò)傳播,例如書中的運(yùn)動健身知識、手機(jī)上的運(yùn)動健身鍛煉軟件、體育在線電子視頻教育課程信息資源,國家體育總局出臺的科學(xué)健身立法等。,從而能夠引導(dǎo)我們個人得到正確的鍛煉。它可以捕捉到多種不同的資源,包括人力資源和其他物力資源。
(三)營造家庭氛圍,促進(jìn)家人共練
達(dá)成家庭共識,共同促進(jìn)有利于我們?nèi)医】档慕】导彝ンw育鍛煉,保護(hù)廣大青少年和家庭的良性交流與互動,達(dá)成"體育有益健康"的理念和共識,營造廣大家庭體育鍛煉的良好家庭氣氛,抗擊流感疫情,提高廣大家庭人的健康和防護(hù)意識指數(shù)。在為自己尋求思想認(rèn)同和團(tuán)結(jié)鍛煉的共識等問題上,家庭成員可以討論和探索家庭體育鍛煉對增強(qiáng)體質(zhì)的有效性以及體育鍛煉對加強(qiáng)自我保護(hù)的重要性。
(四)采用多種形式,進(jìn)行居家鍛煉
“強(qiáng)身健體”是大多數(shù)青少年堅持長期體育鍛煉的共同要求。這類健身運(yùn)動員有明確的身體機(jī)能鍛煉和技能追求目標(biāo)。強(qiáng)身健體運(yùn)動分為體能訓(xùn)練和技能提高訓(xùn)練。對于家庭體育運(yùn)動,可以選擇室內(nèi)折返跑、陽臺高腿舉重、從地毯兩端開始、跑步機(jī)鍛煉、啞鈴舉重等家庭技巧運(yùn)動。你可以選擇瑜伽、跳繩、配球練習(xí)、揮拍練習(xí)等。為了在家里提高身體素質(zhì)和技能,青少年可以根據(jù)他們現(xiàn)有的愛好和既定的目標(biāo)選擇運(yùn)動。運(yùn)動動機(jī)充分,效果明顯,可為青少年在防疫期間提供強(qiáng)有力的身體支持。
三、新冠肺炎疫情防控期間學(xué)生居家鍛煉的遵循原則
(一)合理安排時間原則
為了預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的流行,預(yù)防和控制肺炎疫情流行,所有的學(xué)生都必須上網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校將日常課堂安排得井井有條。一般而言,上午和下午的運(yùn)動訓(xùn)練時間都是安排在半小時左右,這也是對學(xué)生的自我實踐過程進(jìn)行了調(diào)整。體育老師們還應(yīng)該根據(jù)每位家庭對于練習(xí)內(nèi)容的強(qiáng)弱和頻率來調(diào)節(jié)其練習(xí)的密度,明確每人進(jìn)行練習(xí)的時間和各個練習(xí)小組之間的數(shù)量,這一點尤為重要。如有必要,根據(jù)不同年齡段學(xué)生身體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,注意各年齡段學(xué)生之間的差異,確保每一人都可以獲得受益。同時,體育老師們還可以根據(jù)上午和下午的不同鍛煉時段來選擇不同的運(yùn)動項目和其內(nèi)容。例如,可以在上午選擇一些強(qiáng)度高、難易性大的項目,在下午選擇舒緩靜態(tài)運(yùn)動和身心健康鍛煉的項目。
(二)適量適度原則
適度原則主要是指在一定程度內(nèi),根據(jù)每一位個人實際情況,進(jìn)行中等強(qiáng)度、適宜的時間及適當(dāng)?shù)劐憻?。所有的青少年?yīng)根據(jù)各自的生活學(xué)齡及當(dāng)前的心理健康情況,確定其運(yùn)動的強(qiáng)度、體育時間及其運(yùn)動的頻率,以適應(yīng)本地人與當(dāng)?shù)氐臈l件,積極克制,實現(xiàn)體育鍛煉及有效抗擊疾病防疫的雙重目標(biāo)。避免了過度和長期的體育鍛煉,這將會造成階段性的免疫能力下降,并增加上呼吸道感染的風(fēng)險。當(dāng)你感到不舒服時,你應(yīng)該及時調(diào)整或停止體育鍛煉。
(三)科學(xué)有效原則
科學(xué)原則是指遵循人體生理發(fā)展規(guī)律、運(yùn)動訓(xùn)練有序加強(qiáng)規(guī)律和技能動作形成規(guī)律,兼顧家庭體育鍛煉的安全性和有效性。它要求青少年在運(yùn)動前熱身,運(yùn)動后放松,正確評價自己的身體狀況,科學(xué)選擇和安排合適的運(yùn)動項目、運(yùn)動負(fù)荷和運(yùn)動方法,以實現(xiàn)身體素質(zhì)的逐步提高、技能的不斷提高和人體免疫力的逐步提高。注意運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度的合理分配,注意身體素質(zhì)和技能的均衡發(fā)展。
(四)堅持到底原則
堅持這一基本原則就是指我們要做長時間的運(yùn)動和鍛煉方案,持之以恒的去開展體育運(yùn)動,從而培養(yǎng)自己良好的運(yùn)動習(xí)慣。體育鍛煉對于人體的積極促進(jìn)和刺激是一個漸進(jìn)式加深的過程,也遵循"用進(jìn)廢退"的方法,所以能夠長期保持正面健身的效果,必須通過經(jīng)常性體育鍛煉和活動中的心理反應(yīng)來保證。我們家里的年輕人不僅要做好抗擊流感疫情和防止持久戰(zhàn)的工作,還需要志愿者計劃通過長期的運(yùn)動訓(xùn)練受益終身。家里的年輕人不僅要為防疫治病的持久戰(zhàn)做好準(zhǔn)備,還要計劃終身受益于長期的體育鍛煉。在選擇體育項目時應(yīng)注意激發(fā)體育興趣,在制定健身計劃時應(yīng)注意增強(qiáng)鍛煉意志,以保持體育鍛煉的連續(xù)性和系統(tǒng)性。
總之,我們要通過教育宣傳的方式向?qū)W生普及更多的科學(xué)體育健身知識,引導(dǎo)他們尋找適合自己的體育鍛煉內(nèi)容和運(yùn)動的方法。習(xí)近平總書記明確提出,防疫必須以青少年為重點,開展家庭動員,營造家庭體育鍛煉氛圍,為全面打贏抗擊疫情做出貢獻(xiàn)。所以在對新冠肺炎病毒疫情的防控期間,我們更多地應(yīng)該創(chuàng)新一種居家體育鍛煉的方式,提升學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣,幫助他們制定適宜的體育運(yùn)動訓(xùn)練方案。一個科學(xué)的運(yùn)動員體育健身方案可以有利于幫助廣大青少年們長期、有效的堅持進(jìn)行體育鍛煉,逐步培養(yǎng)他們終身參加體育鍛煉的好習(xí)慣。制訂健身活動計劃,必須要科學(xué)安排每次運(yùn)動時間、體育鍛煉的重點和強(qiáng)度、運(yùn)動時間和頻率、運(yùn)動內(nèi)容及其方式。我們不僅必須采取循序漸進(jìn)的原則,還必須要鼓勵學(xué)生積極展開居家體育鍛煉。
參考文獻(xiàn):
[1]張錟.疫情下學(xué)生居家體育鍛煉促進(jìn)路徑探析[J].文體用品與科技,2021(17):57-58.
[2]門泓妤.突發(fā)疫情背景下學(xué)生居家體育鍛煉行為影響因素及對策研究[D].哈爾濱師范大學(xué),2021.
[3]楊依林,余蓉暉.新冠疫情背景下民眾居家鍛煉現(xiàn)狀研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2021,29(05):147-150.
[4]盧志興.新冠肺炎疫情下學(xué)生居家體育教學(xué)課程探析與實現(xiàn)[J].當(dāng)代體育科技,2021,11(12):92-94.
[5]卓志超.抗疫背景下小學(xué)生居家體育鍛煉有效性研究[J].文體用品與科技,2020(21):62-63.
[6]劉波,陸炎.疫情隔離時期居家體育鍛煉的多維思考[J].體育科技文獻(xiàn)通報,2020,28(09):44-45+122.
[7]歡鈺然.呼吁與思考:疫情下居家體育鍛煉的價值作用[J].體育風(fēng)尚,2020(09):296+298.
[8]卞義誠.中小學(xué)生及學(xué)生的居家鍛煉探析[J].文體用品與科技,2020(13):170-171.
[9]靳曉斌.新冠肺炎疫情防控期間青少年居家體育鍛煉的幾點思考[J].青少年體育,2020(06):37-38+134.
[10]柳春鵬.學(xué)生居家室內(nèi)體育鍛煉的思考[J].冰雪體育創(chuàng)新研究,2020(06):32-33.
[11]胡玉梅.學(xué)生居家體育鍛煉的思考[J].冰雪體育創(chuàng)新研究,2020(05):78-79.
[12]陳志山,陳明海,佟楠楠.新冠肺炎疫情防控期間學(xué)生居家鍛煉的思考[J].青少年體育,2020(02):23-24.
[13]焉石,李尚濱,張守忠,孫竟猛,董宇,龐雪林.新冠肺炎疫情下黑龍江省大學(xué)生居家體育鍛煉的研究[J].冰雪運(yùn)動,2021,43(01):41-46.
[14]李浪光,程鵬.新冠肺炎疫情視域下學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉的重要意義[J].運(yùn)動精品,2020,39(12):33-34.
[15]王羅景.基于疫情下的家庭體育鍛煉研究[J].商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2020,19(04):89-92.
作者簡介:周東升(1981.04),男,漢族,江蘇豐縣人,高級教師,主要從事中學(xué)體育教學(xué),工作單位:江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校。
基金項目:2020年度江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“初中體育活動課專項化教學(xué)的行動研究”(課題編號:B-b/2020/02/230)研究成果。