文/陳舒

班級是學生成長的主要環(huán)境，對學生成才與就業(yè)的發(fā)展具有直接影響[1]。良好的班風、完善的管理制度、專業(yè)的教師團隊、和諧的人際關系、整潔的教室環(huán)境、濃郁的文化氛圍等，均為學生身心健康發(fā)展提供了重要的保障，對人才就業(yè)發(fā)展也起到了積極的促進作用。

為充分發(fā)揮班級主陣地的人才培養(yǎng)作用，提高學生的自我教育和自我管理能力，各院校也在教學中開展了文明班級創(chuàng)建和評比等活動[2]。這類活動涵蓋了班級思想建設、班級組織建設、班級文化建設、班級班風建設、優(yōu)良學風建設、文明宿舍創(chuàng)建、平安班級創(chuàng)建、無煙班級創(chuàng)建等諸多方面，進一步營造了主動作為、比學趕超的良好班級氛圍，有利于激發(fā)全體學生積極向上的學習熱情，提升學生的歸屬感、成就感和自豪感，展現(xiàn)班級乃至學校的良好形象。因此，研究從加強就業(yè)人才思想建設、提高學生干部素質(zhì)、加強安全紀律管理及營造班級文化氛圍這四個方面，對高職院校文明班級創(chuàng)建工作與就業(yè)人才培養(yǎng)過程進行探析。

一、強化理論知識學習，加強學生思想建設

強化理論知識的學習，培養(yǎng)就業(yè)人才，踐行社會主義核心價值觀，進一步培養(yǎng)學生的責任意識[3]。明確投身到社會主義精神文明建設的偉大實踐中，做新時代先進文化的傳播者和建設者。首先，進一步提升基本文明素養(yǎng)，在班級中大力宣傳國家、省市的文明公約，并建立班級公約。培養(yǎng)學生要立場堅定，是非分明，具有堅定的思想政治素質(zhì)；誠實守信，寬以待人，具有高尚的道德素質(zhì)；加強鍛煉，強健體魄，具有強健的身體素質(zhì)；塑造個性，健全人格，具有健康的心理素質(zhì)。其次，加強班級制度建設，進一步開展德育實踐課，結合標準細致落實德育實踐考核。同時全面加強班集體建設工作，以爭創(chuàng)文明班級為契機，使班級中的不文明行為和不良習慣有所改變，無遲到、無曠課、無違規(guī)違紀、無事故發(fā)生，逐步形成守紀、進取、勤奮的優(yōu)良班風。最后，班級每周組織至少開展一次政治學習課或班團干部會議，及時傳達宣傳相關文件精神、工作通知，確保文明班級建設活動的順利開展。校系層面上，積極動員班主任面向全體學生開設一系列“輔導員思政講壇”，組織優(yōu)秀學生代表在學生中開展一系列“青年風采課堂”，以此強化就業(yè)人才對政治理論知識的學習，加強思想政治教育的引領。

二、提高學生干部素質(zhì)，發(fā)揮模范帶頭作用

依托學生干部隊伍，全面實施文明素養(yǎng)教育，扎實推進校園精神文明建設。班長、團支部書記等班團干部、學生會、學生社團組織的學生干部等，都是班級管理工作的主力軍，更是文明班級創(chuàng)建工作的中堅力量，只有充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學生干部的帶頭作用，才能在全體同學中樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣，共同營造一個和諧、文明、向上的班級氛圍。

首先，加強對當代就業(yè)人才的思想教育，在人才中樹立干部典型。要求全體學生干部明確自己的身份，嚴于律己、率先垂范、爭先創(chuàng)優(yōu)，努力做到大小事情不缺位、反映情況不失語、看待問題不偏倚，要做一個有責任、有擔當、講奉獻、有愛心的干部。工作中要強化責任意識、服務意識、能力意識、整體意識、效益意識、競爭意識，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、收集處理信息能力、社會交往能力、團結協(xié)作能力、知人善任能力、開拓創(chuàng)新能力等。強化服務意識，協(xié)助老師上情下達，培養(yǎng)服務下情上報，做廣大學生的代言者和生活導航者。其次，引導就業(yè)人才全面綜合發(fā)展，找到自身興趣并實現(xiàn)自身價值。鼓勵積極參與到各類社團組織、技能比賽、志愿服務等活動中，充分發(fā)掘自身優(yōu)勢與能力，以點帶動面化發(fā)展，從而引領班級越來越多的學生以積極的態(tài)度看待學習，樂于學習，善于規(guī)劃自己的人生，逐步實現(xiàn)自我價值。此外，學生干部作為學生中的一個重要群體，相比普通學生，他們在忙碌地學習和工作之余，更容易出現(xiàn)各類心理問題。班主任不僅要注重對其工作能力的培養(yǎng)，更要注重對其學習生活的關注，對出現(xiàn)的問題及早進行歸納總結，舉一反三。

三、加強安全紀律管理，養(yǎng)成良好行為習慣

優(yōu)良的班風和學風是創(chuàng)建文明班級的基礎[4，5]。要努力營造良好的班風、學風：一是要加強就業(yè)人才基本文明素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，建立就業(yè)人才自身約束、自我糾正機制，加強班級正能量傳播，樹立班級優(yōu)秀典型，要切實做好針對無遲到、無早退、無早餐進教室、無手機課堂、禁毒防艾、禁煙禁酒等方面的教育工作。重點做好文明交友、文明言行的教育引導工作，進一步提升校園文明形象；二是要抓好班級常規(guī)紀律管理。特別是常規(guī)早讀課、自習課、晚自習課的紀律管理，幫助就業(yè)人才進行合理的時間管理，做好自習時間的活動規(guī)劃。建立班級違紀提醒機制，選拔學生黨員、學生干部等優(yōu)秀學生做好班內(nèi)檢查工作，對有學業(yè)警告、違紀處分的學生進行及時提醒，幫助其克服困難，實現(xiàn)共同進步；三是要建立節(jié)能環(huán)保管理，安排好水電管理員，做好學生宿舍、教室設施離人關閉的工作，每學期評比節(jié)能先進。建立班級垃圾分類管理體系，培養(yǎng)師生的環(huán)保意識，推動生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，促進精神文明與生態(tài)環(huán)境建設；四是要進一步規(guī)范學生課堂秩序，嚴肅課堂紀律，提高學生出勤率和聽課效率，解決課堂“低頭族”問題；五是要加強環(huán)境衛(wèi)生管理。教室衛(wèi)生方面，要加大檢查力度，特別注意深入細節(jié)，比如講臺下面、教室四周角落、黑板凹槽等學生不容易注意到衛(wèi)生死角，班主任要予以清潔指導。宿舍衛(wèi)生方面，可以依托文明宿舍評選活動，嚴格參照宿舍衛(wèi)生檢查標準來做好檢查工作。班主任要及時關注宿舍情況，對連續(xù)一周保持滿分的宿舍可以適當給予班級獎勵，對扣分的宿舍要及時給予監(jiān)督指導。

班主任要注重對班級信息員、勞動委員、宿舍長的關心關注，及時進行交流溝通，收集班級的細微問題，以便更好地開展班級管理工作，促進班級整體紀律意識得到提高，也進一步促使就業(yè)人才綜合素質(zhì)的提升，將監(jiān)督管理落實到學生的生活學習之中，以此保障文明班級創(chuàng)建工作有序進行。

四、建設“三維育人”體系，培養(yǎng)新型就業(yè)人才

高職學生與本科院校的學生相比，絕大多數(shù)高職學生在高考競爭中的發(fā)揮較不理想[6]。在學習方式方法上有所欠缺，學習主動性不足、自卑心理較重，在生活中缺乏明確的人生目標，自身的自律性和行為養(yǎng)成習慣相對較差，都是高職學生普遍存在的共性問題。這些問題導致高職學生在學習和生活中表現(xiàn)出依賴心過重，以自我為中心、自我管理及認知能力較弱、時間規(guī)劃管理欠妥、人際交往和為人處世能力欠缺的情況。因此，需要利用豐富多彩的校園活動，實現(xiàn)誠信育人、合作育人、實踐育人的“三維育人”體系，讓學生在活動中塑造人格、激發(fā)潛力，培養(yǎng)良好的思維習慣，以符合社會職業(yè)人才的需求。

一是強化學生對高職院校職業(yè)教育理念的認識。通過問卷調(diào)研、人物訪談、專家講座、團隊輔導等形式，提高學生對職業(yè)發(fā)展及規(guī)劃重要性的認識，指導學生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，使學生明確高等職業(yè)教育的目的及意義，促進個人職業(yè)認同與發(fā)展。二是通過各類活動的開展，分階段分層次培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。如通過團組織活動、黨小組學習、形勢政策課、主題班會課等方式開展社會主義核心價值體系宣傳教育；利用重要節(jié)慶日、重大事件，學習討論黨的知識、分享先進人物事跡，開展愛國主義教育、民族團結教育和時代精神教育；通過組織開展社區(qū)服務、福利院奉獻愛心等志愿服務和公益活動，深入學習雷鋒精神；通過校園衛(wèi)生大清掃、低碳環(huán)保節(jié)水節(jié)電、節(jié)約糧食等活動，促進校園文化創(chuàng)新、低碳環(huán)保建設；通過舉辦專業(yè)技能比賽、辦公軟件應用大賽等，培育工匠精神，提升職業(yè)素養(yǎng)。

五、結語

班級是學校實施教育教學工作的基本單位，是就業(yè)人才健康成長的基地，班級的建設直接影響校風、學風和教育教學質(zhì)量的提高。文明班級的創(chuàng)建活動，將有效培養(yǎng)班級富有個性特色的學習生活習慣、道德意識以及全體同學認可的目標感、責任感和集體榮譽感。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，高職教育規(guī)模不斷擴大，由于生源結構復雜，高職院校的人才與普通大學生相比，存在著政治理論水平不高、學習缺乏目標、自信心不足、自律能力較低等情況，其教育對策是加強思想政治教育，加強安全紀律管理，加強校園文化建設，推行全面素質(zhì)教育的重要舉措，因而，文明班級創(chuàng)建活動在加強高職院校人才思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的作用。