藺學(xué)梅

（新疆塔城地區(qū)廣播電視大學(xué)，新疆 塔城 834700）

一、大學(xué)法律教育的主要內(nèi)容

大學(xué)法律教育課程主要包括法律教育、紀(jì)律教育以及法治教育三部分，首先教師要強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利觀、義務(wù)觀和現(xiàn)代法律觀，引導(dǎo)學(xué)生將不同的法律觀點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合。教師在進(jìn)行法律知識(shí)教學(xué)時(shí)要引入法律作用和法的特征、要素、體系等，在實(shí)際教育過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生在權(quán)利意識(shí)的教育內(nèi)容中掌握公民的權(quán)利和保障體系，還有相應(yīng)的權(quán)利及義務(wù)。其次要強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，重視德育工作的開(kāi)展，以促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)的形成。重視法律以及行政法規(guī)的相關(guān)內(nèi)容的教育，通過(guò)紀(jì)律教育的約束性讓學(xué)生形成守法意識(shí)，在提高法律觀念的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)體行為的合法性，養(yǎng)成健康規(guī)律的生活習(xí)慣。再有，要將國(guó)家法律規(guī)定和制度理念作為管理參考，以中國(guó)特色社會(huì)主義法學(xué)理論為研究基礎(chǔ)，從法律基礎(chǔ)的角度重視對(duì)學(xué)生展開(kāi)實(shí)踐教育，強(qiáng)化其對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)以及其他領(lǐng)域法律觀念的意識(shí)，在整個(gè)教育環(huán)境中強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握法律的使用范圍和方法。除此之外，對(duì)于學(xué)生的法律思維也要比較重視，以引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)運(yùn)用法律解決生活實(shí)踐的能力，讓其能夠在生活中熟悉法律條文，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)益不受損害，勇于同不法行為做斗爭(zhēng)。要重視學(xué)生在法治教育工作中的主體地位，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況采取符合其個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)的形式展開(kāi)教育工作。［1］

二、結(jié)合新媒體展開(kāi)法律教育教學(xué)的意義

社會(huì)信息化水平不斷提高，大學(xué)生的日常生活中越來(lái)越多地應(yīng)用現(xiàn)代化的電子設(shè)備，包括電腦、手機(jī)等，通過(guò)觀察我們可以看到只要一部手機(jī)在手，學(xué)生能夠完成社交、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等多項(xiàng)活動(dòng)，新媒體對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了重要影響，方便了學(xué)生的生活，加強(qiáng)了彼此的溝通，豐富了學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠通過(guò)多媒體來(lái)尋求問(wèn)題的答案，也能夠依托多媒體尋求生活的方便，多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于學(xué)生信息的隱私性也具有較強(qiáng)的保護(hù)作用，能夠從數(shù)據(jù)化的角度重視并保證學(xué)生的個(gè)人隱私不被泄露。這些信息優(yōu)勢(shì)都能夠在一定程度上影響學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，讓其整體思維受現(xiàn)代化信息技術(shù)的影響呈現(xiàn)多元化的發(fā)展，結(jié)合新媒體展開(kāi)法律教育教學(xué)能夠快速地掌握社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，接收不同渠道的信息內(nèi)容，通過(guò)社交軟件的交流溝通提高教學(xué)質(zhì)量，這些對(duì)于學(xué)生個(gè)體知識(shí)的掌握程度具有極其重要的意義。

三、新媒體時(shí)代高校法制教育的現(xiàn)狀和不足

（一）新媒體可能充斥負(fù)面的思想和信息

大學(xué)生作為接受高等教育的主要群體，其思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值取向雖然呈現(xiàn)一定的穩(wěn)定性但依然比較容易受社會(huì)思潮的影響，部分學(xué)生對(duì)于法律觀念和意識(shí)認(rèn)知不足，很容易受到錯(cuò)誤的意識(shí)和思想的引導(dǎo)，產(chǎn)生一些觀念上的問(wèn)題。優(yōu)秀的法律教育能夠幫助學(xué)生形成健康的價(jià)值理念，強(qiáng)化社會(huì)的整體環(huán)境。但我們不得不說(shuō)，一些錯(cuò)誤的現(xiàn)象和觀念很有可能會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，影響學(xué)生對(duì)社會(huì)信息和思想的判斷。新媒體對(duì)于信息的流動(dòng)性有很強(qiáng)的擴(kuò)散作用，不良的思想理論很容易快速傳播影響到學(xué)生的思想，弱化學(xué)生的法律意識(shí)，阻礙其身心的健康發(fā)展，影響學(xué)生價(jià)值觀念的健康發(fā)展。

（二）在一定程度上放大傳統(tǒng)教育的不足

社會(huì)科技化進(jìn)程不斷推進(jìn)，直接推動(dòng)了高校教育教學(xué)工作地發(fā)展，新媒體技術(shù)的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為教學(xué)工作帶來(lái)了方便，但不得不說(shuō)新媒體對(duì)現(xiàn)代教學(xué)起到推動(dòng)作用的同時(shí)也對(duì)教學(xué)工作形成了一定的壓力。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展和普及讓教師和學(xué)生感受到了科技教學(xué)手段的便捷，感受到了現(xiàn)代教育教學(xué)形式為教學(xué)質(zhì)量的提升所做的突出貢獻(xiàn)，但另外一方面新媒體技術(shù)的應(yīng)用卻也在一定程度上放大了傳統(tǒng)教育的不足，傳統(tǒng)教育作為教育教學(xué)工作的主要形式，在法律教學(xué)理論的研究和分析過(guò)程中依然有很重要的作用，這是教學(xué)中容易忽視的一點(diǎn)。［2］

（三）新媒體教學(xué)難以和傳統(tǒng)教學(xué)模式有效融合

新媒體教學(xué)發(fā)展速度不斷增快，教師和學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用范圍逐漸增多，在教學(xué)中的應(yīng)用程度也逐漸提高，相對(duì)應(yīng)的傳統(tǒng)的教學(xué)模式就會(huì)受到忽視，或者說(shuō)兩者缺乏有效地融合，直接影響教學(xué)質(zhì)量。很多教師在開(kāi)展新媒體教學(xué)的過(guò)程中一味地應(yīng)用新媒體技術(shù)，完全摒棄了過(guò)去的傳統(tǒng)教學(xué)方法，不管是任何一種教學(xué)模式，在展現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)的同時(shí)一定存在一些不足，如果完全依靠單一的教學(xué)方法一定會(huì)造成教學(xué)內(nèi)容的匱乏，也會(huì)使傳統(tǒng)的教學(xué)模式被遺忘，失去法律教學(xué)理論的支撐。

四、新媒體環(huán)境下高校法律教育的新途徑

（一）改革傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)和體系

過(guò)去的教學(xué)工作中，大部分教師都延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以自身為主體開(kāi)展填鴨式的教學(xué)活動(dòng)，但目前相關(guān)法律理論教學(xué)的整體性并沒(méi)有得到嚴(yán)格的規(guī)范和設(shè)定。新的法律教學(xué)環(huán)境下，教師要結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)了解學(xué)生和法律內(nèi)容相關(guān)的需求和實(shí)踐方向，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力和個(gè)體素養(yǎng)。教師要在教學(xué)過(guò)程中改變傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，以新媒體的發(fā)展決定教學(xué)走向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)重心的轉(zhuǎn)移，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)法律的實(shí)踐和應(yīng)用。在教學(xué)工作中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行法律診所模式的教學(xué)，讓學(xué)生結(jié)合課堂上所學(xué)的法律知識(shí)內(nèi)容解決教學(xué)中相關(guān)的案例和實(shí)踐問(wèn)題。法律診所模式的教學(xué)能夠強(qiáng)化學(xué)生法律調(diào)節(jié)能力，鍛煉其判斷和裁判能力，強(qiáng)化其法律文書(shū)和判決訴訟能力。

（二）強(qiáng)化高校法律教育的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

除了要在思想上重視新媒體環(huán)境下教學(xué)思路的提高，還要加強(qiáng)法律教育的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，將足夠的軟硬件資源和條件應(yīng)用到優(yōu)秀的法律人才的培養(yǎng)過(guò)程中。法律教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的前提就是網(wǎng)絡(luò)的軟硬件設(shè)置，上級(jí)主管部門(mén)及高校自身要重視資金的引入和保證，確保日常的維護(hù)和保養(yǎng)能夠滿足基本的教學(xué)需求，要強(qiáng)化并完善法律宣傳網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為法律教育的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

（三）打造新媒體平臺(tái)實(shí)施法律教育

新媒體環(huán)境下的教育領(lǐng)域要遵循時(shí)代的發(fā)展特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)新的突破，學(xué)校方面要結(jié)合時(shí)代的特點(diǎn)打造新媒體平臺(tái)實(shí)施法律教育，要將法律教學(xué)內(nèi)容引入到平臺(tái)當(dāng)中，以此強(qiáng)化師生之間的交流。教師能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，結(jié)合實(shí)際狀況總結(jié)教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生強(qiáng)化現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備，及時(shí)答疑解惑，有針對(duì)性地開(kāi)展法律課程教學(xué)。新媒體教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用，能夠讓教學(xué)的內(nèi)容更具針對(duì)性，也更有時(shí)效性。

（四）依托平臺(tái)強(qiáng)化資源互通

學(xué)校方面要根據(jù)新媒體平臺(tái)的使用情況掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收程度，要結(jié)合平臺(tái)的利用效率引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的法律知識(shí)。學(xué)校方面要從法律意識(shí)的引入入手，防止社會(huì)上不同的信息渠道和思想意識(shí)影響學(xué)生的個(gè)體認(rèn)知。目前學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中充斥著很多高科技產(chǎn)品，以科技產(chǎn)品為依托的新媒體教學(xué)需要教師和學(xué)生投入更多的精力，掌握更多的資源。所以，教師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的改革，結(jié)合多樣化的媒體平臺(tái)強(qiáng)化資源的互通，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)條件。

（五）建立解答學(xué)生法律疑惑的新媒體平臺(tái)

高校的法律教學(xué)要結(jié)合社會(huì)科技發(fā)展水平的提升引入新媒體作為教學(xué)載體，通過(guò)平臺(tái)的引入向?qū)W生滲透法律意識(shí)，充分顯現(xiàn)高校法律教育的根本意義和整體價(jià)值，為學(xué)生傳授更多的法律知識(shí)。學(xué)校方面要結(jié)合新媒體載體運(yùn)用多樣化的社交軟件，強(qiáng)化師生的交流，讓教師了解學(xué)生的需求，通過(guò)軟件接收學(xué)生的疑惑，同時(shí)在第一時(shí)間予以解答，確保教學(xué)工作順利開(kāi)展。［3］

（六）完善并推行考核評(píng)估制度

過(guò)去的大學(xué)法律教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)大部分都以考試測(cè)評(píng)的方式進(jìn)行，完全以學(xué)生的考試成績(jī)作為知識(shí)掌握程度的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，這種考察方法讓學(xué)生過(guò)度重視理論知識(shí)而忽視實(shí)踐能力。所以，新的教學(xué)環(huán)境下，要構(gòu)建多樣化的考核和評(píng)價(jià)制度，從學(xué)生的日常表現(xiàn)、實(shí)踐水平、考試成績(jī)等多方面進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才的養(yǎng)成。

通過(guò)全文的分析我們得知，目前高校法律教學(xué)工作要重視新媒體技術(shù)的應(yīng)用，要以此實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革，引入新的多媒體技術(shù)的教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生參加多樣化的法律教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解，強(qiáng)化其認(rèn)知能力，要結(jié)合多媒體技術(shù)的應(yīng)用提高活動(dòng)的實(shí)踐意義，強(qiáng)化彼此的交流溝通，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)在實(shí)踐中的正確運(yùn)用。