• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      淺談培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”的必要性

      2021-11-24 10:53:30肖鳳
      科學(xué)與生活 2021年18期
      關(guān)鍵詞:陽剛之氣青少年

      摘要:近期隨著教育部答復(fù)“防止男性青少年女性化”提案后,培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”與“女性化”等詞條引起了熱議。筆者從爭論點與矛盾進(jìn)行展開,從而論述培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”的必要性。

      關(guān)鍵詞:青少年;陽剛教育;陽剛之氣

      一、解讀“陽剛之氣”

      (一)“陽剛之氣”的概念

      陽剛之氣意指積極向上的精神,寬厚豁達(dá)且剛強(qiáng)凌厲的氣度,正直仗義的言行。剛風(fēng),語出《南齊書·文學(xué)傳·卞彬》:“父延之有剛氣,為上虞令。”而“陽剛”二字解釋為:陽,謂陰陽之陽;剛,是指剛正、剛強(qiáng)。陽剛之氣是中華兒女正直性格的表率,也是中國表現(xiàn)出中國脊梁的精神,而非肌肉塊頭的表現(xiàn)。

      (二)“陽剛之氣”的內(nèi)涵

      當(dāng)代陽剛之氣的內(nèi)涵主要為以下幾種:1、既有身體素質(zhì)良好之意也有精神風(fēng)貌的內(nèi)涵在。不單指身體素質(zhì),如身體強(qiáng)健的人不一定具有陽剛之氣。2、良好的內(nèi)在修養(yǎng)。如堅定自信的意志品質(zhì)、禮貌謙虛的氣質(zhì)風(fēng)度以及勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奶幨嘛L(fēng)格等。3、男性可以溫柔,但不軟弱;女性可以剛硬,但不莽撞?,F(xiàn)代“陽剛之氣”可以指個人的精神面貌、品質(zhì)素養(yǎng)、價值觀念等一系列符合社會主義核心價值觀的優(yōu)秀品格。

      二、由“陽剛之氣”引發(fā)的爭議

      近期,教育部針對全國政協(xié)委員提出的一份《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》中涉及到教育的部分做出的答復(fù),提到要更加注重學(xué)生“陽剛之氣”的培養(yǎng),提出將從加強(qiáng)體育教師配備、加強(qiáng)學(xué)校體育制度頂層設(shè)計、深入開展健康教育、加大相關(guān)問題的研究等方面更好的解決這一問題,引發(fā)了大家對以下兩個問題的激烈討論。

      (一) 男性青少年女性化

      在教育部的這項答復(fù)中,“防止男性青少年女性化”引起大家的關(guān)注,其中“女性化”三個字更是焦點。部分人認(rèn)為“男性女性化”既然被認(rèn)為是一種不好的現(xiàn)象,那么“女性化”這一詞就等量代換為這一詞被當(dāng)作貶義詞在使用。其次,另一種觀點認(rèn)為男性女性化是一種多樣化的存在,社會應(yīng)給予支持。男孩子化妝、女裝,只要不妨礙別人都應(yīng)是自由的,不應(yīng)該固化男性的形象。也不應(yīng)用所謂的“陽剛教育”對其進(jìn)行后天的“打壓”。

      (二)“陽剛”=“男人”

      這是由于傳統(tǒng)觀念賦予當(dāng)代大眾的一種刻板印象。有學(xué)者表示:越來越多的男孩不僅行為表現(xiàn)缺乏男子氣概,而且衣著打扮也逐漸趨向女性化。他們過于順從,缺乏自主、獨立、打破陳規(guī)和開拓創(chuàng)新的精神;相反,細(xì)膩、文靜等性格在男孩群體中表現(xiàn)得越來越明顯。如果男性紛紛開始女性化,那么長此以往男孩便會失去責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)意識,這種擔(dān)憂不無道理,但同時這種在男性身上的刻板印象隨著這次教育部的答復(fù)而發(fā)酵。

      過去“陽剛”被認(rèn)為是“男性”特有,而“陽剛教育”也是圍繞男性青少年而展開。“娘娘腔”“小白臉”等一系列針對男性性格的詞匯表明大眾對部分男性展現(xiàn)出不符合傳統(tǒng)理念的男子氣概的反對與排斥?!瓣杽偂迸c否與他們的外表和行為并無太大關(guān)系,不應(yīng)該強(qiáng)調(diào)某些特征作為性別的特屬。

      三、“陽剛之氣”引發(fā)爭議的緣由

      “陽剛之氣”之所以引起大眾的強(qiáng)烈反應(yīng),是因為在教育部的答復(fù)中,部分人理解有失偏頗、不到位導(dǎo)致了激烈的言論。對“陽剛之氣”引發(fā)爭議的緣由可以總結(jié)出以下二點。

      (一)不能正確解讀“陽剛教育”與“陽剛之氣”

      “陽剛之氣”是隨著“陽剛教育”政策的出臺而被關(guān)注,大部分人并不了解“陽剛教育”的出臺的背景及緣由,只單純的從字面理解。首先,有學(xué)者指出該政策的出臺基于多種復(fù)雜的背景,主要體現(xiàn)在“教師性別比例失衡對學(xué)生心理和性格發(fā)展的影響”、“中國傳統(tǒng)文化和社會性別分工的影響”、“國外類似情況和經(jīng)驗”等三個方面。

      從出臺背景看出這是針對現(xiàn)實問題,為了社會的進(jìn)步與發(fā)展而提出的解決政策。其次,一個政策總會存在不足之處,但不可否認(rèn)的是其利大于弊,用不足之處來否定整個政策這是不理智且不可取的。

      最后,關(guān)于培養(yǎng)青少年的“陽剛之氣”有不少學(xué)者提出了自己的看法,如:培養(yǎng)“陽剛之氣”重在擔(dān)當(dāng)意識;少年的“陽剛之氣”更多的應(yīng)該體現(xiàn)在骨子里;“陽剛之氣”無關(guān)性別關(guān)乎品格等。這些都是符合社會主流思想的解讀,是值得我們認(rèn)可的。

      (二)大眾性別的刻板印象

      大眾對性別的刻板印象除了傳統(tǒng)價值的影響外,還有媒體的誘導(dǎo)因素。在傳統(tǒng)價值的影響下,大眾理所當(dāng)然的認(rèn)為“陽剛之氣”特指男性。而當(dāng)代媒體也會無意識的強(qiáng)調(diào)某些特性是男性的特屬。其次當(dāng)代“小鮮肉”一詞被濫用失去原本的含義,導(dǎo)致部分人以偏概全的認(rèn)為當(dāng)代“陰柔之風(fēng)”盛行,青少年會受其影響被“娘化”。

      “陽剛之氣”無關(guān)性別,心理學(xué)家榮格曾經(jīng)指出,在男人偉岸的身軀里,存在著陰柔的女性原型意象;而在女人嬌柔的靈魂中,同樣藏著剛強(qiáng)的男性原型意象。他認(rèn)為,不存在完全陽性的男人,也不存在完全陰性的女人,每個人都是陰性特質(zhì)和陽性特質(zhì)的雙重結(jié)合。

      四、“陽剛之氣”對青少年的重要性

      青年人是國家建設(shè)的中堅力量,青少年有什么樣的人生追求,不僅關(guān)系著個人的發(fā)展,而且關(guān)系著國家和民族的前途,“陽剛之氣”對青少年的重要性可以概括為以下幾點:

      (一)對青少年三觀的引導(dǎo)有重要意義

      培養(yǎng)“陽剛之氣”就是培養(yǎng)青少年勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識,不是表面的陽剛。之所以強(qiáng)調(diào)體育鍛煉,則是因為青少年堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)和主動、樂觀的態(tài)度在體育活動中更加利于培養(yǎng)。青春期內(nèi)加強(qiáng)對青少年“陽剛之氣”的培養(yǎng)利于青少年形成正確的三觀,從而指導(dǎo)自己的人生。

      (二)對青少年的健康成長有重要意義

      當(dāng)代部分青少年確實缺少直面社會的“陽剛之氣”,青少年陽剛品質(zhì)的缺失及培養(yǎng)問題已經(jīng)成為了教育部急于解決的實踐問題。當(dāng)代青少年缺少“陽剛之氣”主要表現(xiàn)在以下幾個方面:1.嬌弱。部分青少年存在被嬌慣、任性、心理脆弱等不良品質(zhì)。2.抗打擊能力弱。無法承受生活或?qū)W習(xí)上的挫折。3.缺失獨立人格。缺乏獨立意識、獨立精神、獨立批判。因此對青少年進(jìn)行“陽剛教育”,培養(yǎng)他們的“陽剛之氣”對青少年的健康成長有著十分重要的意義。

      (三)對青少年的未來發(fā)展有重要意義

      在培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”時,除了幫助青少年培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)還需要幫助他們形成健康的行為模式。只有這樣,才能促進(jìn)青少年身心的健康發(fā)展,在面對未來的一系列難題時積極應(yīng)對,敢于挑戰(zhàn)。同時在幫助青少年形成正確三觀、促進(jìn)青少年健康成長的同時利于青少年未來的發(fā)展。

      五、培養(yǎng)青少年的“陽剛之氣”的意義

      培養(yǎng)青少年“陽剛之氣”除了對青少年們本身有著十分重要的意義外,對我們國家和民族而言也有著十分重要的歷史與現(xiàn)實意義。

      (一)對個人而言

      培養(yǎng)青少年的“陽剛之氣”利于青少年樹立正確的三觀及身心的健康發(fā)展從而利于他們未來發(fā)展。因此在這個過程中需要推動青少年文化學(xué)習(xí)、體育鍛煉和心理健康協(xié)調(diào)發(fā)展。只有這樣才能培養(yǎng)出社會所需要的人才,而青少年自己也將有更大的可能實現(xiàn)自己的夢想和理想成為自己理想中的人。讓他們明白作為新時代的青年人,要堅定理想信念,把個人理想與民族復(fù)興、國家命運緊密聯(lián)系在一起,為國家發(fā)展、社會進(jìn)步、民族富強(qiáng)奠定強(qiáng)大的后備力量。

      (二)對國家民族而言

      培養(yǎng)當(dāng)代青少年具有陽剛之氣,是實現(xiàn)民族振興,提升國家實力的重要舉措。當(dāng)代社會正處于百年未有之大變局,不僅國家層面需要積極應(yīng)對,作為國家未來之棟梁的青少年也需要積極面對。人民日報曾發(fā)表過一篇文章—《莫讓青春染暮氣》,在這篇文章中談到:當(dāng)下青年的精神狀況,我們的青年這種沉悶的狀態(tài),令人憂慮的暮氣和我們國家、民族的崛起實在不相適應(yīng)。因此需要教育、培養(yǎng)青少年具有陽剛之氣,要通過每一個人的艱苦努力,在實現(xiàn)個人夢想的同時,不斷提升我們國家的實力。否則,沒有可靠的實力作保證,我們?nèi)魏蚊篮玫南敕ê驮竿?,任何偉大的夢想都是無法實現(xiàn)的。

      六、總結(jié)

      首先,我們需要對“陽剛教育”和“陽剛之氣”有正確解讀。不要盲目跟風(fēng),要有自己的判斷和思考。不能因其缺點去否認(rèn)其積極的一面,因其外表而否認(rèn)一個人的內(nèi)在品質(zhì),也不能因為只在乎一個人的內(nèi)在品質(zhì)而忽視身體素質(zhì)的鍛煉。其次,當(dāng)代社會需要的人才也是高素質(zhì)全面發(fā)展的人才,因此教育需要接納多元化的存在,而不是傳遞狹隘的觀念。其次,一個人的刻板印象會阻礙自己的發(fā)展,而大眾的刻板印象則會阻礙社會的發(fā)展。因此,社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的同時,我們的思想水平也應(yīng)當(dāng)隨之發(fā)展。

      最后,培養(yǎng)青少年的“陽剛之氣”需要個人、老師、家長與媒體共同的重視。這不是小部分群體的職責(zé),這是大家共同的責(zé)任。在這個過程中,老師要敢于培養(yǎng)孩子們的“陽剛之氣”,家長要有意培養(yǎng)孩子的“陽剛之氣”,媒體應(yīng)對“陽剛之氣”有正確的引導(dǎo),個人需要有意識的跟隨,并且自我監(jiān)督、反思。只要大家都有正確的態(tài)度,運用正確的方法,便能成功的促進(jìn)青少年茁壯成長,培養(yǎng)出具有堅強(qiáng)意志的青少年。

      注釋

      ①陽剛之氣.中華詞庫

      參考文獻(xiàn)

      [1]王海龍.男性青少年陽剛品質(zhì)缺失的淺析和對策[J].青春歲月,2019(03): 231+229.

      [2]馮文全,高靜.對“陽剛教育”政策的反思[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2017,44(06):149-156.

      [3]侯思琪,肖晶.“陽剛之氣”無分男女[J].教育家,2021(07):34-35.

      [4]紀(jì)大海.青少年陽剛教育初論[J].中國教育學(xué)刊,2013(05):77-80.

      [5]薛洪赤.培養(yǎng)學(xué)生的“陽剛之氣”研究[J].成才之路,2016(07):33.

      [6]沈彬.小生從“奶油”到“鮮肉”[J].新民周刊,2021(06):77.

      [7]王麗.陽剛之氣育中來——探索“陽剛運動”教學(xué)路徑,彌補(bǔ)幼兒園男教師缺失的實踐研究[J].教育教學(xué)論壇,2017(18):149-150.

      [8]宋亞軍.面對陽剛之氣的呼喚[J].作文成功之路(上),2013(12):12-16.

      [9]李偉.重視培養(yǎng)當(dāng)代青年的陽剛之氣[J].人民論壇,2013(16):49.

      [10]宋金波.修煉陽剛之氣的正確姿勢[J].支點,2021(03):94.

      [11]張樹華.如何提升青少年陽剛之氣[N].環(huán)球時報,2021-03-09(014).

      [12]觀海.注重培養(yǎng)學(xué)生的“陽剛之氣”[N].鞍山日報,2021-02-22(A07).

      作者簡介

      肖鳳(1997-09),女,漢族,四川省內(nèi)江市人,教育學(xué)碩士,單位:西華師范大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)原理專業(yè),研究方向:教育學(xué)原理不區(qū)分方向。

      猜你喜歡
      陽剛之氣青少年
      心存陽剛之氣,書寫青春華章
      青少年發(fā)明家
      “陽剛之氣”需要陽光和風(fēng)雨來培育
      修煉陽剛之氣的正確姿勢
      支點(2021年3期)2021-03-11 02:59:11
      我覺得自己在三種情況下最有陽剛之氣
      剔除金石氣中的雜質(zhì),保留純粹的陽剛之氣
      在體育活動中如何培養(yǎng)幼兒的陽剛之氣
      激勵青少年放飛心中夢
      中國火炬(2014年4期)2014-07-24 14:22:19
      讓雷鋒精神點亮青少年的成長之路
      中國火炬(2013年1期)2013-07-24 14:20:18
      關(guān)愛青少年的“三個一”
      中國火炬(2012年5期)2012-07-25 10:44:08
      恩施市| 张家港市| 丽水市| 宁国市| 云南省| 通化市| 松潘县| 盐边县| 溆浦县| 静乐县| 罗山县| 湘阴县| 尖扎县| 尚志市| 额济纳旗| 台南市| 稷山县| 军事| 高雄县| 永安市| 屏边| 铜川市| 沅江市| 芜湖县| 蓬安县| 平阴县| 东乌珠穆沁旗| 通河县| 石河子市| 吉首市| 拉孜县| 莆田市| 怀集县| 交口县| 彭山县| 武川县| 德昌县| 宁河县| 五华县| 应城市| 崇州市|