新時代背景下大學(xué)校園足球教學(xué)與足球游戲的有機結(jié)合

黃顯濤

摘要：隨著時代的發(fā)展，國家對教育事業(yè)改革越來越重視。足球作為大學(xué)體育教學(xué)的一部分，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，強勁學(xué)生的體魄，同時幫助學(xué)生形成團結(jié)自強、不怕吃苦的高尚品質(zhì)。然而要在大學(xué)校園中為更好地發(fā)揮足球教學(xué)的作用，則要求教師采用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在參與游戲的過程中提高足球競技水平。對此，本文就新時代背景下大學(xué)校園足球教學(xué)與足球游戲的有機結(jié)合展開研究分析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)校園;足球教學(xué);足球游戲

1.大學(xué)校園足球教學(xué)與足球游戲結(jié)合的重要性

1.1有利于提高足球課堂教學(xué)質(zhì)量

足球游戲教學(xué)能夠拉近師生之間的距離，在這個過程中，教師會采用游戲化的教學(xué)方式去給學(xué)生講解相關(guān)的足球技能，打造一個愉快的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生主動探索的精神，潛移默化的掌握足球技能。其次，教師在足球教學(xué)中引入游戲有利于提高教學(xué)的趣味性，學(xué)生才能更好的融入課堂當(dāng)中，參與老師布置的足球教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。另一方面，傳統(tǒng)的足球教學(xué)方式比較僵化，內(nèi)容枯燥單一，師生之間缺乏有效的互動和交流，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的欲望較低，通過在足球教學(xué)中引入游戲有利于增強課堂的活躍性，改變傳統(tǒng)乏味的教學(xué)方式。

1.2有利于強健大學(xué)生身體素質(zhì)

足球運動作為大學(xué)體育教學(xué)的一個組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的堅強意志，品質(zhì)和健康的身體素質(zhì)具有重要的影響，這就要求大學(xué)院順應(yīng)時代發(fā)展潮流，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提高大學(xué)足球體育教學(xué)質(zhì)量和效果。首先，足球教學(xué)是一種團隊型的競技運動，在學(xué)生參加競技性的足球游戲中需要具備一定的運動量和成熟的心理素質(zhì)。通過打造游戲化的足球教學(xué)可以讓課堂更加精彩，學(xué)生可以從容的面對更多的足球訓(xùn)練，心理素質(zhì)以及呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟器官功能會得到全面的發(fā)展，運動系統(tǒng)的功能也會增強，從而使學(xué)生的體魄更加強健。其次，在足球運動中，需要團隊各個成員之間的配合，只有團結(jié)協(xié)作才能取得優(yōu)異的成績，這就讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中更加認(rèn)真，對足球運動產(chǎn)生更大的熱情和興趣，體質(zhì)也會逐漸的提高。另一方面，通過讓學(xué)生參與足球運動項目，讓學(xué)生從中體驗更多的運動樂趣，從運動中獲得更多的健身素質(zhì)和鍛煉知識，有利于幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的體魄、樹立正確的體育運動觀念和體育精神。

1.3有利于培養(yǎng)大學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)

通常情況下，足球游戲教學(xué)打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，增強了足球體育教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，全身心的放松，投入到足球教學(xué)課堂當(dāng)中。其次，游戲教學(xué)在足球教學(xué)中學(xué)生會以團隊的形式去參加，為學(xué)生提供了更多的用語言溝通和交流的機會，拓展了足球體育游戲?qū)W習(xí)空間，鍛煉了學(xué)生的語言交際能力。另一方面，每個團隊都會想贏得比賽，所以說學(xué)生會快速的掌握游戲規(guī)則，然后通過團隊的協(xié)作去獲得游戲的勝利，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的團隊協(xié)作精神和思想道德品質(zhì)。

2.大學(xué)體育足球教學(xué)存在的問題

2.1足球理論知識教學(xué)不到位

就目前來看，大多數(shù)學(xué)校的足球教學(xué)教師更加注重實踐教學(xué)，忽略了對足球運動的理論知識傳授，在進行理論知識講解過程中往往會一概而過，讓學(xué)生自由活動練習(xí)如何踢足球，短期上來看這種方式能夠激發(fā)學(xué)生參與足球運動的積極性，但是久而久之，學(xué)生就會因為理論知識掌握不足無法領(lǐng)略足球運動的內(nèi)在美，難以保持學(xué)習(xí)足球運動的動力，很多時候?qū)τ谧闱蜻\動的看法只是停留在玩游戲?qū)用妗?/p>

2.2足球教學(xué)內(nèi)容過于單調(diào)

大學(xué)體育教學(xué)一般都會有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這種固化的標(biāo)準(zhǔn)抑制了教師的創(chuàng)新思想，在足球課堂上大多數(shù)教師都會采用同一個方法來授課，雖然這種辦法有利于集中的管理學(xué)生，但是課程內(nèi)容過于枯燥，導(dǎo)致學(xué)生難以集中注意力來進行學(xué)習(xí)，降低了大學(xué)足球體育教學(xué)質(zhì)量。

2.3教師教學(xué)觀念落后

如今時代的不斷發(fā)展變化，大學(xué)生也在變化，學(xué)生更加有個性、有思想，傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難提高其學(xué)習(xí)足球運動的興趣。就目前來看，至于學(xué)校缺乏對足球運動的重視，學(xué)校沒有專業(yè)的足球體育教師，很多教師都是身兼數(shù)職，可能是健美操、籃球?qū)I(yè)的體育老師來進行足球教學(xué)，教師缺乏專業(yè)的足球教學(xué)知識，不能給予學(xué)生專業(yè)的足球教學(xué)指導(dǎo)。其次，教師無法全方位的去深入了解每個學(xué)生的身體素質(zhì)差異，不能制定一個科學(xué)合理的訓(xùn)練教學(xué)方案。另一方面，教師所擅長的專業(yè)和足球運動并沒有什么關(guān)系，教師的教學(xué)能力不足，無法關(guān)注學(xué)生的心理健康和身體健康成長，在很大程度上影響了足球教學(xué)的效果。

2.4應(yīng)用范圍受到限制

在新時代背景下，大學(xué)足球體育運動就是保證學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措之一。就目前來看，大學(xué)足球體育教學(xué)課程開課次數(shù)較少、時間較短，學(xué)校缺乏對足球體育教學(xué)的重視，很多時候只是流于形式，缺乏有效的落實。其次，學(xué)校缺乏對體育足球教學(xué)的資金投入，相關(guān)的足球基礎(chǔ)設(shè)施和器材、場地不夠完善，學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)足球的相關(guān)知識和技能，錯過了學(xué)生學(xué)習(xí)足球運動的最佳契機，無法從根本上提高學(xué)生參與足球運動的興趣。

3.新時代背景下大學(xué)校園足球教學(xué)與足球游戲的有機結(jié)合策略

3.1足球游戲在熱身環(huán)節(jié)的運用

在體育課之前都會進行一些準(zhǔn)備活動，這些熱身活動可以讓學(xué)生更快的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與到足球訓(xùn)練當(dāng)中。因此，教師要改變傳統(tǒng)慢跑這一系列比較無趣的熱身方法，設(shè)計一些具有興奮點的游戲，讓學(xué)生可以時刻保持學(xué)習(xí)足球的熱情。比如：在足球游戲熱身環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生對足球知識的掌握情況開展傳球、運球、拋球等活動，這些游戲可有效的提高學(xué)生的反應(yīng)能力，為后期教學(xué)的順利開展奠定基礎(chǔ)。

3.2足球游戲在教學(xué)環(huán)節(jié)的運用

在足球教學(xué)中加入一些游戲可以真正的做到寓教于樂，讓學(xué)生更好的掌握和足球相關(guān)的技能，提高和鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)到的理論知識。因此，教師在講課過程中可以創(chuàng)設(shè)一些游戲情境，增強師生之間的互動，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)足球體育知識，進行體育鍛煉。比如：教師可以采用分組的方式讓每個小組進行投球傳遞活動，在傳遞的過程，中學(xué)生的注意力會更加集中，有利于提高學(xué)生投球的準(zhǔn)確率，也能提高其投球的技巧。

3.3足球游戲在結(jié)束環(huán)節(jié)的運用

足球課前需要學(xué)生進行高強度的訓(xùn)練，在課堂結(jié)束期間學(xué)生都會產(chǎn)生疲憊的感覺，這個時候恰恰也是學(xué)生需要放松的時候。因此，教師可以采用游戲化的教學(xué)方式創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，在課堂的尾聲環(huán)節(jié)，將學(xué)生分為小組，讓每個小組之間進行顛球，直到球落地，然后計算各組的成績，有利于達到預(yù)期的教學(xué)目的，也能幫助學(xué)生緩解疲勞。

4.結(jié)語

足球教學(xué)是大學(xué)體育教學(xué)的一個重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄和堅強的意志品質(zhì)就重要的影響和作用。因此，教師在足球體育教學(xué)過程中要結(jié)合學(xué)生的特點和知識儲備有針對性的引入足球游戲，打造一個愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生掌握更多的足球技能，激發(fā)學(xué)生的團結(jié)合作意識和體育精神，推動大學(xué)足球體育教學(xué)水平的提高。

參考文獻：

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課題信息：武漢科技大學(xué)教學(xué)研究項目，2019X030，基于運動教育模式的校園足球改革與創(chuàng)新研究