關(guān)于新時代背景下黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展思路

程永軍

摘要：黨校是黨和國家培育黨員干部、提升廣大黨員黨性素養(yǎng)的重要場所，但一些黨校存在黨員干部思想引導效果不佳的問題，主要原因在于不重視思想理論創(chuàng)新、制度建設(shè)不完善、技術(shù)手段相對落后等，不利于黨建工作創(chuàng)新。為了適應新時代背景下的黨建工作發(fā)展需要，黨校必須正視黨建工作的主要問題，積極探尋創(chuàng)新發(fā)展思路，推動黨校黨建工作不斷改革和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新時代;黨校;黨建工作

前言：

在經(jīng)濟與社會事業(yè)高速發(fā)展的新時代，人民群眾的生活水平越來越高，標志著人們已經(jīng)進入新的發(fā)展階段。每一個階段都有對應的機遇、挑戰(zhàn)，這對中國共產(chǎn)黨而言也不例外。黨校是培育和發(fā)展優(yōu)秀黨員的地方，黨校開展黨建工作對黨今后的建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。鑒于此，面對新的時代背景，黨校進入新的發(fā)展階段，迎來黨建工作新挑戰(zhàn)，在開展黨建工作時必須創(chuàng)新，不僅要結(jié)合時代發(fā)展背景，還要結(jié)合黨校自身的黨建現(xiàn)狀，有針對性地解決問題，確保黨建工作始終充滿活力。

一、當前黨校黨建工作開展過程中存在的問題分析

面對新時代背景下全面推進從嚴治黨的目標與任務指向，黨對黨校提出了更高的黨建工作標準，創(chuàng)新黨建工作勢在必行。特別是在新的歷史時期，創(chuàng)新的思維、工作方式以及技術(shù)手段在黨校黨建工作中已經(jīng)得到了廣泛的應用，既為黨校順利開展黨建工作提供了體制保障和硬件設(shè)施基礎(chǔ)，又為全面從嚴治黨任務的貫徹落實奠定了良好基礎(chǔ)[1]。但是黨校在開展黨建工作時存在一些問題，有必要及時加強反思、分析，基于新時代背景探索創(chuàng)新黨建工作的思路，更好地適應新時代越來越復雜的發(fā)展形勢。

首先，黨校的黨建工作暴露出人員隊伍思想水平不高的問題，隊伍建設(shè)存在缺口。特別是在新時代背景下的新思想指導中，黨校的黨建工作人員必須擁有良好素質(zhì)，能夠在認識黨建工作的作用和意義的基礎(chǔ)上提升思想認識，由衷熱愛崗位，有序開展黨建工作。然而黨校黨建工作隊伍中的部分人員缺乏進取心和責任意識，思想認知不夠深入，整體來看缺少有效的思想教育和意識形態(tài)培訓，導致黨校在開展黨建工作方面難以發(fā)揮組織實效。其次，黨校的黨建工作面臨片面性、單一性的問題，不但缺少明確的、完善的制度對開展黨建工作進行合理的、細致的劃分，在實際工作環(huán)節(jié)也存在制度內(nèi)容冗雜的現(xiàn)象，無法有效規(guī)范黨建工作的落實。再次，黨校黨建工作的方式不夠先進，存在教育工具單一、工作技術(shù)落后的問題，制約黨建工作的順利推進。

由此可見，黨?，F(xiàn)階段的黨建工作在隊伍思想教育及工作制度、工作方式上存在一些不足之處，要求黨校以此為切入點探索新時代背景下的黨建工作創(chuàng)新發(fā)展思路，提高黨校黨建工作水平，保障圓滿完成全面從嚴治黨任務。

二、新時代背景下黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展思路

（一）加強隊伍思想教育，強化改革創(chuàng)新的理念

在黨校的黨建工作進入新時代之際，諸多新的理論和思想在黨建工作中得到運用，這意味著黨校傳統(tǒng)的黨建工作思想和理論已經(jīng)不能很好地滿足新時代背景下經(jīng)濟社會高速變革和發(fā)展的黨建工作需求。所以黨校在黨建工作中務必要加大隊伍思想教育力度，在黨建工作人員的思想教育與提升上堅持與時俱進，推動黨校黨建工作進一步創(chuàng)新發(fā)展。一方面，在新時代背景下把新的思想和理論放在加強黨建工作隊伍建設(shè)的首要位置，用正向的、積極的思想意識形態(tài)培訓不斷加強黨校黨建人員改革和創(chuàng)新的理念培育。另一方面，在黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展中定期組織黨校相關(guān)人員開展培訓和黨建活動等，營造優(yōu)良的黨建工作人員思想教育培訓氛圍，及時滲透、傳播新時代背景下的新思想、新理論，促使黨校黨建人員可以持續(xù)提升黨的先進性，在開展黨建工作時自覺轉(zhuǎn)變陳舊的思想觀點，積極學習新知識和新理論，從中汲取營養(yǎng)，增強創(chuàng)新發(fā)展意識[2]。黨校在加強黨建工作隊伍思想教育時還要定期組織他們開展研學交流活動，例如民主生活會、黨內(nèi)活動等，及時分析、研討新時代背景下黨校黨建工作的難點、問題，保證在順利落實黨建工作的同時持續(xù)提高黨建工作隊伍的業(yè)務能力與綜合素質(zhì)，依托研學交流平臺以及集中教育培訓等活動做到真正意義上的集思廣益，提供黨校在新時代背景下加強黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的新思路。

（二）完善升級制度建設(shè)，制度要簡要精

面向新的時代背景，黨校工作者必須分析黨建工作制度建設(shè)的問題、不足，及時推進黨建工作制度建設(shè)的完善和升級，滿足制度簡要和精煉的基本要求，推動黨建工作的有序開展和規(guī)范化發(fā)展。黨校在針對黨建工作制度進行完善和升級的環(huán)節(jié)要注重分析現(xiàn)有黨建工作制度的優(yōu)勢、不足，憑借取其精華去其糟泊的思路和理念，理性辯證地看待黨?，F(xiàn)有黨建工作制度，以此為基礎(chǔ)梳理工作制度，做出針對性的調(diào)整和改進。在傳統(tǒng)的黨建工作實施中，黨校因為缺少規(guī)范的、科學的、可操作性強的制度約束，導致在黨建工作的落實中出現(xiàn)形式化、盲目性的問題。那么在新時代背景下完善和升級黨建工作制度時要重視制度的精簡性、可執(zhí)行性，不但要完善黨建工作制度建設(shè)，還要綜合考量、評估黨建工作人員執(zhí)行黨建工作制度的程度以及平時開展黨建工作的具體表現(xiàn)，形成全面的、系統(tǒng)的黨建工作制度評價反饋機制，據(jù)此有效監(jiān)督、敦促黨建人員保質(zhì)保量做好黨建工作任務。除此以外，在精簡黨建工作制度、梳理黨建工作制度調(diào)理、彌補制度漏洞的過程中，黨校還應當重視在各職能部門之間做好職能劃分工作，形成將黨建工作責任落實到各職能部門工作人員的身上的制度，極大地提高黨建工作的制度執(zhí)行性和創(chuàng)新性。

（三）合理運用現(xiàn)代化技術(shù)工具，完成技術(shù)升級

結(jié)合新時期背景下的黨校黨建工作創(chuàng)新發(fā)展要求，我們必須充分認識到現(xiàn)代化信息技術(shù)的優(yōu)越性和重要性，并在創(chuàng)新黨建工作的過程中對其進行合理運用，通過加強黨校軟、硬件設(shè)施建設(shè)，推動新時期背景下的黨校黨建信息化發(fā)展建設(shè)取得進步。首先，黨校在進行教學工作時，應科學合理的利用現(xiàn)代化信息技術(shù)工具，從而在教學方式上實現(xiàn)多元化的發(fā)展[3]。除此以外，在當前新時期背景下，黨校在推進黨建工作現(xiàn)代化發(fā)展創(chuàng)新時，還要注意升級新的工作載體技術(shù)，合理利用新興的虛擬網(wǎng)絡學習平臺等軟件，在對黨建軟硬件設(shè)施不斷升級強化的同時，提升黨校職工以及培訓人員參與黨校黨建工作的積極性，從而促進黨校黨建教育工作成效進一步得到提升。最后，黨校在利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡信息技術(shù)推動黨建工作創(chuàng)新發(fā)展的同時，還要注意利用好現(xiàn)代網(wǎng)絡信息技術(shù)交互性和傳播性方面的優(yōu)勢，這樣才能有效保障黨校黨建政策傳達的及時性，進而使黨校黨建工作的質(zhì)量和效率都能得到大幅的提升。

結(jié)語：

綜上所述，在創(chuàng)新新時期黨校黨建工作的過程中，一定要以時代背景為基礎(chǔ)，學會適應當前社會生態(tài)環(huán)境，合理利用新時代提供的各項資源。黨校黨建工作人員也要積極提高自身的思想認知水平和專業(yè)技術(shù)能力，不斷更新開展黨建工作的方法和理念，才能更好的推動黨校黨建工作的開展。黨校管理人員也要充分認識到在新時期背景下創(chuàng)新黨校黨建工作的重要意義，以實際行動支持和推動黨校黨建工作的不斷創(chuàng)新，從而使黨校黨建工作能夠始終保持活力。

參考文獻：

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[3]李珊.網(wǎng)絡時代背景下縣級黨校黨建工作的信息化發(fā)展[J].學生·家長·社會：學校教育，2021（6）：0334-0334.