以實(shí)踐課程為載體，實(shí)現(xiàn)潤物無聲之育人之效

廖芳

摘要：近年來，我國素質(zhì)教育不斷深化，小學(xué)教育階段是學(xué)生成長的觀念階段，這個(gè)時(shí)期小學(xué)教育應(yīng)該將教書和育人放在同等位置，提高對(duì)學(xué)科育人的重視度。以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)踐課程為例，教師必須積極探索全新的育人途徑，實(shí)現(xiàn)潤物無聲之育人效果，滿足小學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，也提高小學(xué)生的道德素養(yǎng)，滿足新時(shí)代人才的教育需求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);實(shí)踐課程;潤物無聲;學(xué)科育人

引言：隨著我國教育事業(yè)的深化改革，小學(xué)教育目標(biāo)也得到了全面優(yōu)化，徹底打破了傳統(tǒng)只關(guān)注小學(xué)生智力開發(fā)和知識(shí)傳授的教學(xué)思想，將小學(xué)生德育品質(zhì)和能力的培養(yǎng)提上日程。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中也蘊(yùn)含著豐富的育人資源，但是對(duì)于數(shù)學(xué)課程融入育人元素來說，相比于其他學(xué)科具有一定的難度，為了能夠?qū)崿F(xiàn)潤物無聲的育人效果，教師必須全面創(chuàng)新教學(xué)方式，引入良好的教學(xué)模式，提高小學(xué)數(shù)學(xué)育人教學(xué)水平，滿足小學(xué)生全面發(fā)展需求。

一、為人師表，實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)育人之效

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)也是教育的核心，而針對(duì)小學(xué)生的德育教育工作來說，為了能夠起到潤物無聲之育人效果，首先要從教師自身做起，教師自身的情緒和自身展現(xiàn)出的精神對(duì)學(xué)生都具有重大影響，同時(shí)也是無人育人最直接有效的方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，數(shù)學(xué)教師要時(shí)刻懷著飽滿的熱情開展教學(xué)活動(dòng)，通過自身的一言一行為學(xué)生傳遞積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過自己的舉動(dòng)來感染小學(xué)生，特別是低年級(jí)小學(xué)生，最容易受到教師的干擾，他們大都以教師為榜樣，所以，教師要展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真地工作風(fēng)格，以此來影響學(xué)生。

例如：在二年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，首先在上課之前教師必須做好所有的準(zhǔn)備工作，并且在課前制作精美的課件，上課過程中教師要盡量嚴(yán)格說普通話，語速適當(dāng)放緩，邏輯清晰，在衣著方面也要得體大方，課件內(nèi)容整齊，板書規(guī)范公正，給小學(xué)生樹立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。在數(shù)學(xué)知識(shí)的傳遞中教師也要不斷學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的方法，并且在課堂上積極給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，用溫柔的話語感染每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生多一些關(guān)愛，讓學(xué)生敢于與教師親近，拉近師生關(guān)系，從而讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)數(shù)學(xué)無聲育人的目的。

二、深挖數(shù)學(xué)課程育人素材，全面推進(jìn)無聲育人滲透

對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科來說，其中的育人素材并不想語文、政治、歷史等學(xué)科那樣明顯，同時(shí)數(shù)學(xué)教材中的育人思想內(nèi)容也不具備明顯的地位，因此，想要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)實(shí)踐課程無聲育人的目的，對(duì)數(shù)學(xué)教師也帶來了一定的考驗(yàn)，數(shù)學(xué)教師必須深入鉆研數(shù)學(xué)課本，仔細(xì)挖掘其中的德育素材，將可以育人目標(biāo)的素材深入貫穿到數(shù)學(xué)教學(xué)中。針對(duì)小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教育來說，我們通常針對(duì)以下幾個(gè)方面開展數(shù)學(xué)課本中育人知識(shí)的挖掘與滲透：（1）數(shù)學(xué)的題意和數(shù)據(jù);（2）數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)法則、數(shù)學(xué)公式的產(chǎn)生或推導(dǎo);（3）數(shù)學(xué)課本中的統(tǒng)計(jì)圖、插圖等;（4）數(shù)學(xué)知識(shí)背景故事和數(shù)學(xué)家事跡。

例如：在學(xué)習(xí)《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)，教師首先可以引入2008年奧運(yùn)會(huì)的教學(xué)主題，為學(xué)生講述我國奧運(yùn)會(huì)的歷史，激發(fā)小學(xué)生民族自豪感，提升小學(xué)生的愛國情懷。然后教師接著利用多媒體展示我國“鳥巢”建筑的圖片，它位于我國首都國家體育館，然后引導(dǎo)學(xué)生猜一猜鳥巢一共可以容納多少人，學(xué)生們紛紛說出自己的猜測(cè)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后我對(duì)學(xué)生說“鳥巢的永久坐席具有80000個(gè)，而臨時(shí)坐席有11000個(gè)”通過這些數(shù)字讓學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。另外，教師還可以引入我國的母親河——黃河，為學(xué)生們說一說黃河的長度，還有珠穆朗瑪峰的高度，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大海河山的贊嘆與熱愛，從而有效弘揚(yáng)偉大祖國的民族文化，提高學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)良好的育人目的。此外，在開展珠算教學(xué)中，我們還可以為學(xué)生介紹算盤，算盤作為我國偉大的發(fā)明，承載了廣大勞動(dòng)人民的智慧，通過珠算不但簡單易懂，而且運(yùn)算方便，在過往很長一段時(shí)間里，珠算不僅在我國比較流行，甚至也流傳至東南亞以及歐洲多個(gè)國家，為當(dāng)時(shí)的人類創(chuàng)造了巨大的價(jià)值，以此也能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)》的知識(shí)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)我國從參加奧運(yùn)會(huì)開始，每一屆奧運(yùn)會(huì)獲取的金牌數(shù)量，學(xué)生們通過合作收集數(shù)據(jù)，體現(xiàn)出祖國正在逐年壯大，由最初的只有5塊金牌，到了2008年奧運(yùn)會(huì)的51金，展現(xiàn)出我國奧運(yùn)健兒不懈的努力和祖國體育事業(yè)的飛速發(fā)展，從而展現(xiàn)出良好的愛國教育。

三、巧妙構(gòu)建教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)無聲育人效果

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，情境教學(xué)是小學(xué)階段最常見的教學(xué)方法，這種方法也是實(shí)現(xiàn)潤物無聲之育人的有效途徑，不但可以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，還能傳遞正確的價(jià)值觀念。

例如：在小學(xué)數(shù)學(xué)開展實(shí)踐活動(dòng)中，教師為了培養(yǎng)小學(xué)生自主解決問題的能力，可以構(gòu)建生活中常見的情境，通過學(xué)生通過生活司空見慣的事情引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的意識(shí)。比如在實(shí)際教學(xué)中，教師引出這樣一個(gè)生活場景“小明洗完手時(shí)沒有擰緊水龍頭，水滴一滴一滴地流下，假如水流1分鐘滴75次，那么1個(gè)小時(shí)留了多少滴水？假如10滴水是1毫升，總共滴了多少毫升？”通過這樣的數(shù)學(xué)題，不但能夠鍛煉學(xué)生乘法計(jì)算能力，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生良好的節(jié)約用水意識(shí)。首先可以讓學(xué)生感受生活中數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在，體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義，同時(shí)教師讓學(xué)生們親身體驗(yàn)一次，用水盆接住一個(gè)沒有擰緊的水龍頭，待半小時(shí)以后帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)タ?，還不到一節(jié)課的時(shí)間，就流失了多少水，同時(shí)教師也可以通過視頻來播放一些水資源匱乏地區(qū)的生活狀態(tài)，讓學(xué)生感受水資源的重要性，從而有效提升小學(xué)生的節(jié)水意識(shí)。

結(jié)束語：綜上所述，隨著我國教育事業(yè)的深化改革，小學(xué)教育不再只是關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí)傳授，更注重小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。將育人理念貫穿到每一門學(xué)科中，而數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科存在著較大的區(qū)別，在進(jìn)行育人教育時(shí)也對(duì)教師提出了更大的考驗(yàn)，只有全面創(chuàng)新思維，積極探尋數(shù)學(xué)教育中的育人資源，才能實(shí)現(xiàn)良好的無聲育人效果，滿足小學(xué)生全面發(fā)展需求。

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