高校信息化建設研究與探索

摘要：近年來，教育信息化快速發(fā)展，尤其是國內高校信息化發(fā)展空前的進步與繁榮。中央至地方對信息化的要求也逐步提高，信息化的發(fā)展越來越快，教育信息化的要求也越來越高。尤其是兩年來新冠疫情影響，信息化、線上教與學已經是教育的重要手段和基礎保障。教育信息化已面臨重大變革，尤其是高等教育信息化面對重大機遇，高校信息化下一步的發(fā)展方向有待進一步梳理和研究。

關鍵詞：高校信息化;校園信息化;信息系統;數據;數字化校園

1.國內高校信息化發(fā)展現狀

1.1高校教育信息化提出與發(fā)展[1]

所謂高校教育信息化，就是將信息技術手段有效與教育手段相結合，將信息化建設廣泛地應用于高?？蒲泻徒虒W。國內高校信息化于上世紀90年代起步，隨著信息技術的不斷進步、發(fā)展與飛躍，越來越多的線上應用逐步替代線下流程，線上辦事、學習、生活逐漸成為住到，信息化開銷在高校中所占比重逐年增加。新世紀以來，依照中央精神，教育部在規(guī)劃中也提出了“以教育信息化帶動教育現代化，實現教育跨越式發(fā)展”的戰(zhàn)略目標。

高校信息化建設經過30余年的發(fā)展，從板式教學到多媒體教學，經過數字化遠程教學，再到現在智慧校園、智慧課堂階段等等。這些都不斷改進教學質量，提升教學效率，給予師生、學校和社會等多方面都帶來了便利。當前，高校已經完成從數字校園到智慧校園的轉變，教育信息化階段性特征明顯，信息化建設是一個長期的過程，需要不斷堅持，一直堅信正確的方向。諾蘭模型指出信息化發(fā)展必須經過初始、推廣、控制、集成、數據管理和成熟六個階段。聯合國教科文組織把信息技術應用于教育的過程分為起步、應用、融合、創(chuàng)新四個階段。

1.2高校教育信息化所面臨的問題

高速發(fā)展的信息技術深入改變了多種行業(yè)的運行，對教育行業(yè)影響尤其深入，實現教育信息化是實現教育現代化的關鍵前提，這些都離不開信息技術的支持。目前，越來越多的高校以及教育管理部門對信息化愈加重視，高校信息化部門角色也在不斷轉變，信息化的作用在高校逐步由輔助向引領發(fā)展。

國內高校信息化的發(fā)展已經有了一定的積累，網絡基礎建設、信息系統建設、“一碼通”建設等逐步成熟。運行卓有成效，但在長期傳統教育機制的運行下，許多落后的管理手段甚至觀念一直存在，高校很多落后的體制依然在運行，這也是國內很多高校面臨的現實問題。很多可以用信息化實現的功能和程式還存在于傳統的手工階段，這可能更多的是管理手段的選擇問題，由于使用習慣、流程制度等因素的制約，改進緩慢。

2.高校信息化發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)

2.1 高校信息化發(fā)展機遇

教育部2018年發(fā)布的《教育信息化2.0行動計劃》，是在歷史成就基礎上實現新跨越的內在需求，黨的十八大以來，教育信息化的發(fā)展取得了質的飛躍，取得了全方位、歷史性成就，實現了“三通兩平臺”建設與應用快速推進、教師信息技術應用能力明顯提升、信息化技術水平顯著提高、信息化對教育改革發(fā)展的推動作用大幅提升、國際影響力顯著增強，在構建教育信息化應用模式、建立全社會參與的推進機制、探索符合國情的教育信息化發(fā)展路子上實現了“三大突破”，為新時代教育信息化的進一步發(fā)展奠定了堅實的基礎。[2]

2.2 高校信息化建設挑戰(zhàn)

2.2.1 預成建設，制度先行，構架體系

高等教育的發(fā)展是國家發(fā)展的重要組成部分，實現教育現代化是實現教育強國的終極目標之一，實現中華民族偉大復興和偉大“中國夢”離不開教育的崛起，教育強則國家強。

高校信息化的建設發(fā)展是國家整體信息化建設的重要部分，是國家信息化戰(zhàn)略的關鍵之一，這是一個長期性、系統性、全面性的工程。高內高校在信息化建設過程中應給予足夠的人、財、物支持，在規(guī)劃和制度的制定上要充分進行考慮。各級教育管理部門再到高校管理團隊均應清楚地意識到信息化在未來的重要性。以自身感受為基礎，回眸十年前、二十年前社會運行方式，信息化已經深度改變了人類的生活。寧可三天不吃，不可一時無網。

在高校信息化建設過程中，首先加強信息化意識，制定戰(zhàn)略性規(guī)劃，形成全局統籌、有效管理、分步實施的發(fā)展觀，尤其要在制度上、經費上給予足夠的支持。建立有效地、能推動信息化建設實際運行的管理體系，在信息化管理機構、信息化運行機構、人才梯隊等關鍵因素上適時更新，不斷提高教育信息化在校內的影響了和價值。

2.2.2 認真謀劃，詳細規(guī)劃，面向應用

高校信息化的建設也不能停留在口號上，要切實有效地，能實際運行的去穩(wěn)步推動和推進。在進行建設之前要認真的去謀劃，詳細的規(guī)劃，搞清楚什么是真正需要的，建設之前要充分的進行論證、討論和溝通，不然建設完成之后很可能就是系統和手工同步運行，手工使用運行還大于系統的情況。

總結近年來國內信息化建設優(yōu)秀院校經驗，高校信息化的建設主要包含基礎設施建設，信息系統建設，數據中心建設，網絡安全建設等幾個重要方面。值得注意的是，信息化的建設是完全面向應用的，系統建的再好如果沒有使用，或者用的不理想，信息化作用大打折扣。

3.高校信息化建設展望

高校在在信息化建設的過程中，可深度挖掘學校自身的真實需求，總結信息化可帶來的便利與效率，結合校內外各項政策，不斷加強信息化在高校中的建設進展。進而應用信息化手段不斷助力高校辦學水平的提升。然而，要科學的應用信息化技術，也不能過度的去宣揚信息化的作用，應將信息化手段與實際情況相結合，做好系統應用、數據共享及線上應用不能階段的正確引導，不斷加強高校信息化在高校建設發(fā)展中的作用及價值。

參考文獻：

[1]楊建輝.高校信息化建設現狀及信息化水平提升對策研究[J].中國新通信，2021，23（16）：119-120.

[2]教育部，《教育信息化2.0 行動計劃》.

作者簡介：李學龍（1986-），男，研究生，高級工程師，CISP，CCF會員，主要研究方向為大數據、網絡安全、高校信息化。

本文受學校2020、2021年黨建思政（德育）專項研究項目（11171061、11171107）及北京市2020年教育信息化“信息技術與課堂應用融合創(chuàng)新課題（大數據環(huán)境下的校園學風學情分析）”資助。