基于社會管理視角的青少年犯罪問題研究

凌冬雪

（齊齊哈爾工程學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161005）

一、青少年犯罪概念與特征

（一）青少年犯罪概念

青少年犯罪的概念指是由青少年這一群體所實施的犯罪行為。在我國，青少年指的是未滿18歲的公民，但是并不代表未滿18歲就不用負(fù)法律責(zé)任。在我國法律明確規(guī)定，年齡滿14周歲，犯故意殺人、故意傷人致人死亡、強(qiáng)奸、販賣毒品等罪，就需要負(fù)刑事責(zé)任，而年滿16周歲，就已經(jīng)具有完全刑事責(zé)任能力，必須為自己的行為負(fù)責(zé)。因此我國公民滿14周歲且不足25周歲的都屬于青少年犯罪。

（二）青少年犯罪的特征

1.青少年犯罪率逐漸上升

近幾年，我國青少年犯罪率逐漸提升，青少年犯罪年齡趨向低齡化，青少年犯罪的總數(shù)也在隨之提升?，F(xiàn)在青少年犯罪的數(shù)量在我國整體犯罪的數(shù)量中，已經(jīng)占了相當(dāng)大的比例，需要有關(guān)部門嚴(yán)格重視，需要進(jìn)行一系列的防范手段來降低未成年人犯罪率［1］。

2.青少年犯罪的突發(fā)性

由于青少年的心智還不夠成熟，面對誘惑沒有判斷力，容易誤入歧途。同時，由于青少年法律意識淡薄，做事情不計后果，再加上年少氣旺，做事情不受控制，隨情緒行動，很容易走上犯罪的道路。青少年正處在人生的叛逆期，多數(shù)與家長溝通不暢，不聽家長的誡告，容易受到不法分子的教唆，走上犯罪道路。青少年喜歡刺激，對朋友選擇不慎，喜歡盲目跟風(fēng)，面對煙、酒、毒品、色情時不懂得拒絕，容易陷入而無法自拔，嚴(yán)重導(dǎo)致實施犯罪行為。

3.青少年犯罪低齡化

由于我國很多家庭都是獨生子女，在家中嬌生慣養(yǎng)，很多青少年形成了比較偏激的個性。目前，青少年幾乎人手一部手機(jī)，他們過早的開始接觸網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中充斥著各類不良的文化，青少年容易受不良文化的感染。由于監(jiān)管不力，很多游戲、網(wǎng)吧、KTV都不限制未成年人進(jìn)入，導(dǎo)致許多未成年人都過早接觸到了暴力游戲、色情電影、犯罪視頻等，容易在他們年幼的心靈中留下烙印?，F(xiàn)在的青少年都比較早熟，身材也比以往的青少年要強(qiáng)壯很多，能夠達(dá)到和成年人一樣的行動能力。據(jù)統(tǒng)計，在我國校園暴力事件頻發(fā)，大多數(shù)都以初中、高中校園暴力為主，多是一些14-18歲的青少年，青少年犯罪低齡化特點十分明顯。

二、青少年犯罪的原因

（一）青少年心理問題

青少年犯罪指的是年滿14周歲，未滿25周歲的年輕群體的犯罪行為。青少年年輕、有活力、有激情，同時心智不成熟、好斗、沒有判斷是非的能力、抵抗誘惑能力差、容易受到外界因素影響的特點。受不良文化環(huán)境的影響，部分青少年都喜歡炫耀、攀比，做事沖動不顧后果。許多青少年由于在家中被長輩溺愛，對待學(xué)業(yè)不認(rèn)真，自理能力差，性格偏激，心理扭曲，一旦心理出現(xiàn)問題，容易走入誤區(qū)被錯誤引導(dǎo)，走上犯罪道路。

（二）家庭支持網(wǎng)絡(luò)的影響

家庭環(huán)境對一個人的影響是巨大的，尤其是原生家庭發(fā)生變故容易導(dǎo)致一個孩子性格的變化?，F(xiàn)在很多家庭對于孩子存在兩種教育方式：一種是無原則的溺愛和嬌慣；一種以暴制暴式的棍棒教育，這兩種教育方式都是不合理的。首先過于溺愛會導(dǎo)致孩子性格任性，認(rèn)為只要自己提出要求，父母長輩就會無條件滿足，一旦不滿足就會對父母長輩極為不尊重，更有甚者打罵父母長輩；棍棒式教育家長對孩子不會采取溝通和交流，動輒打罵，導(dǎo)致孩子生活在陰影中，有的極力反抗，也會導(dǎo)致父母子女關(guān)系惡化，影響青少年的處事行為，導(dǎo)致其變得粗暴，在學(xué)校也只會用暴力解決問題。家庭環(huán)境對于青少年的影響是巨大的，很多青少年犯罪我們都能夠從原生家庭環(huán)境中找到根源。因此，為了青少年人能夠有一個更好地成長、教育環(huán)境，青少年的家庭教育至關(guān)重要［2］。

（三）學(xué)校支持網(wǎng)絡(luò)及其他青少年的影響

目前，青少年的成長，除了家庭的教育之外，與學(xué)校的教育也是密不可分的。學(xué)校要對青少年進(jìn)行正確的引導(dǎo)，避免青少年過早的進(jìn)入社會。

首先，學(xué)校要對青少年進(jìn)行德智體美勞全面教育，不能只看分?jǐn)?shù)，而對學(xué)生進(jìn)行分級教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，也不能一味地只知道教育他們學(xué)習(xí)，也要對他們的思想進(jìn)行教育，避免發(fā)生高才生犯罪事件。其次，對犯錯誤的學(xué)生，盡可能地以批評教育為主，不可以進(jìn)行體罰和口頭上的侮辱，要保護(hù)未成年人的自尊心，防止學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理、負(fù)面情緒，從而自暴自棄。再次，學(xué)校要進(jìn)行法制教育，要經(jīng)常請所在城市的司法從業(yè)人員到校園進(jìn)行講課，普及法律知識，提升未成年人的法律意識，讓未成年人知法、懂法、守法。同時，也要教會未成年人如何保護(hù)好自己，在遇到危險時如何自救，在遇到校園暴力時，如何合理及時地處理，讓未成年人從根本上避開犯罪行為。

（四）社會的影響

現(xiàn)在的青少年受到社會影響過多，自己的世界觀、價值觀、人生觀都容易受到影響［3］?，F(xiàn)在許多的游戲中未對未成年人進(jìn)行限制，其中包含了過多的血腥、暴力、色情場面，嚴(yán)重地影響了未成年人的成長，容易引起犯罪。暴力場面和色情場面，則容易導(dǎo)致未成年人發(fā)生傷害、強(qiáng)奸等暴力行為。而且，許多游戲廳、KTV，網(wǎng)吧這種魚龍混雜的地方，在禁止未成年人的進(jìn)入方面的工作還不到位，容易讓未成年人沾染上抽煙、喝酒的惡習(xí)，甚至?xí)慈旧隙酒?，而毀掉自己的一生?/p>

三、減少青少年犯罪的相關(guān)建議

（一）完善相關(guān)法律

法律是保障未成年人權(quán)益的基石，我國有關(guān)部門要強(qiáng)化立法，逐步完善我國《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中關(guān)于青少年犯罪的各類條款，要重視對于青少年的普法教育，采取教育為主、懲罰為輔的理念，強(qiáng)化青少年犯罪的法律工作，通過法律教育加強(qiáng)青少年明辨是非的能力，給青少年改過自新的機(jī)會，重返社會。并且根據(jù)青少年犯罪的相關(guān)特點，實施相應(yīng)的對策來保護(hù)青少年的權(quán)益。

（二）注重家庭教育

通過對青少年犯罪的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有近40%的青少年罪犯背后都是離異家庭或留守家庭，預(yù)防青少年犯罪，根本上還要從家庭教育和青少年自身入手，這就離不開家庭教育的合理開展。家庭教育對于一個青少年而言是很重要的，家庭要在知識、道德、法律等方面教育青少年，養(yǎng)成一個好的人生觀。同時，家庭不和諧也是導(dǎo)致未成年犯罪的原因之一。家長要采取科學(xué)的教育方式教育子女，與子女多溝通，采取鼓勵教育、批評教育相結(jié)合的形式，家庭各成員要以身作則，給青少年創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，從根本上預(yù)防青少年犯罪，降低青少年犯罪的概率。

（三）注重學(xué)校教育

學(xué)校是除家庭之外，青少年成長、學(xué)習(xí)的重要場所，學(xué)校不僅要強(qiáng)化科學(xué)文化教育，還要注重思想品德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和法律意識，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。在日常學(xué)習(xí)中，要加強(qiáng)法制教育，通過多種途徑來增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，例如開展法律講座、播放普法紀(jì)錄片等等。要注意加強(qiáng)青少年的心理輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通。最后，學(xué)校要與學(xué)生家庭保持聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)并解決青少年身上存在的問題。

（四）注重社會管理教育

社會對青少年犯罪起到了一定的影響作用，社會上一切不健康的因素都容易造成青少年犯罪，因此，首先要加強(qiáng)對社會的管控，社會風(fēng)氣更好，青少年犯罪率便會降低。社會要注意對青少年的合理引導(dǎo)，有關(guān)部門要注意對青少年能夠接收到的信息的控制，并且清除學(xué)校附近的不良環(huán)境，讓學(xué)生遠(yuǎn)離社會上存在的不良風(fēng)氣。保護(hù)青少年，就是保護(hù)國家的未來，要讓青少年健康成長，預(yù)防青少年犯罪行為的發(fā)生。

四、結(jié)語

青少年是國家的未來，為了預(yù)防青少年犯罪，要從青少年自身、家庭、學(xué)校、社會等方面來引導(dǎo)青少年走向正確的道路，建立學(xué)校、家庭、社會三位一體的青少年教育保護(hù)體系，讓青少年遠(yuǎn)離社會不良風(fēng)氣。根據(jù)青少年不同的特點，學(xué)校、家庭共同努力，正確引導(dǎo)青少年，社會團(tuán)體和組織也要增強(qiáng)對青少年的保護(hù)與監(jiān)督，為青少年的成長營造良好的社會環(huán)境。