黨建引領(lǐng)教育關(guān)，立德樹人是關(guān)鍵

郭煒偉 趙曉蕓 劉峰

（山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)，山西 太原 030002）

百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。牢牢抓住立德樹人的關(guān)鍵，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，就是要全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，結(jié)合新時(shí)代的新要求將其全面落到實(shí)處，育人之本重在立心鑄魂，育人之方重在守正創(chuàng)新，育人之道重在全面培養(yǎng)。我們要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育全過程，深入開展理想信念教育、愛國(guó)主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生的第一?？圩?。全方位育人的探索，遵循教育規(guī)律，著力在堅(jiān)定理想信念、厚植愛國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。在學(xué)校育人過程中，更是要把思想政治工作做到日常、做到個(gè)人。

第一，引領(lǐng)在先，擔(dān)當(dāng)在前。學(xué)高為師，身正為范。育人首先是以身示范，只有教師自己真正相信與堅(jiān)定正確的教育方向與育人理念，并且去加以踐行，積極擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)與人民，這樣才能真正辦成人民滿意的教育。一、系統(tǒng)地在支部擴(kuò)大會(huì)議上開展全國(guó)教育大會(huì)黨課培訓(xùn)，由支部委員組織宣講，全體教師進(jìn)行交流討論，交換心得，統(tǒng)一思想，真正落實(shí)到最后一厘米；二、在黨委的指導(dǎo)下，適當(dāng)進(jìn)行外出交流與學(xué)習(xí)，進(jìn)行國(guó)防教育與警戒教育，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)黨的偉大事業(yè)的高度認(rèn)知與共產(chǎn)黨人的“四個(gè)自信”，擴(kuò)大影響，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)凝聚力；三、走出校園進(jìn)行交流，送精品課與講座下鄉(xiāng)，教師之間進(jìn)行交流思想，碰撞火花，學(xué)生之間互相切磋分享，齊進(jìn)步，共成長(zhǎng)；四、與省圖書館進(jìn)行合作，系統(tǒng)的舉辦公益講座，服務(wù)社會(huì)與人民群眾，真正體現(xiàn)省實(shí)驗(yàn)校與示范校的社會(huì)擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，弘揚(yáng)正能量。

第二，創(chuàng)新育人方式，思政工作無形滲透。實(shí)現(xiàn)教育的宏偉目標(biāo)，要求我們自覺做好以更高遠(yuǎn)的歷史站位、更寬廣的國(guó)際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光超前布局教育，不斷使教育同黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位相匹配。馬克思曾指出：“光是思想力求成為現(xiàn)實(shí)是不夠的，現(xiàn)實(shí)本身應(yīng)當(dāng)力求趨向理想”。我們要積極發(fā)揮黨員教師的引領(lǐng)示范作用，牢牢把握意識(shí)形態(tài)的管理權(quán)、話語(yǔ)權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。為學(xué)校、學(xué)生創(chuàng)建有利的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。一、強(qiáng)化思政工作與各學(xué)科教學(xué)工作的緊密結(jié)合。以備課組為單位進(jìn)行集體備課，研討教材，創(chuàng)設(shè)思政無形滲透課堂的新模式，因材施教，真正落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)；二、引入更加豐富多彩的文娛活動(dòng)、課外知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校的德育工作的活力與生命力；三、通過板報(bào)、墻報(bào)、公眾號(hào)平臺(tái)等方式弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，深入學(xué)習(xí)黨的理論，增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)，感受中國(guó)力量；四、定期定主題，黨員教師認(rèn)真?zhèn)湔n，開展學(xué)生干部黨團(tuán)課的系統(tǒng)培訓(xùn)，再由學(xué)生干部在班內(nèi)進(jìn)行講解，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，真正落實(shí)到每一位學(xué)生。

第三，先進(jìn)黨員與教育教學(xué)骨干的先鋒示范作用，教學(xué)與育人相輔相成。令德令才，德才并蓄，乃全人之育。每一位黨員教師用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持實(shí)踐學(xué)校教學(xué)改革的新篇章，理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)事求是。一、主動(dòng)上示范課，積極承擔(dān)省市的各項(xiàng)教學(xué)技能大賽，全體教師集體聽課評(píng)課進(jìn)而研討，在實(shí)踐的過程中不斷調(diào)整與完善教學(xué)理論，取得優(yōu)異的成績(jī)的同時(shí)，促進(jìn)了全體教師的專業(yè)成長(zhǎng)，真正發(fā)揮黨員的引領(lǐng)示范作用；二、在支部和年級(jí)組的精誠(chéng)配合下，各項(xiàng)工作有條不紊，成效卓越。每項(xiàng)工作分工明確，責(zé)任到人，增強(qiáng)了支部戰(zhàn)斗堡壘作用，每一位黨員都是一面旗幟；每次月考、模擬試題命制、監(jiān)考、閱卷、分析，精益求精，為學(xué)生中考保駕護(hù)航；不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)借鑒整合，力求更大的突破。

第四、系統(tǒng)推進(jìn)教學(xué)改革，扎扎實(shí)實(shí)有成效。在具體的推進(jìn)過程中，如何能夠真正落在實(shí)處是一切工作的關(guān)鍵。各部門，各層面，各角度，多維度開會(huì)研討，深入調(diào)研，不斷調(diào)整，求真務(wù)實(shí)，全心全意為學(xué)生的全面發(fā)展為使命，竭忠盡智！一、從微課選擇制作上下功夫。精準(zhǔn)“目標(biāo)導(dǎo)向”，緊扣中考考點(diǎn)，備課組研討出“重難點(diǎn)清單”，抬頭看，低頭做，用心做，在教學(xué)中真正達(dá)到有用性、針對(duì)性和實(shí)效性，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)；二、在強(qiáng)國(guó)時(shí)評(píng)的選擇上，由各位黨員教師與思政教師共同把關(guān)，針對(duì)中考的熱點(diǎn)進(jìn)行選擇與指導(dǎo)，并且勾出相應(yīng)的重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行背誦，總結(jié)與預(yù)測(cè)考點(diǎn)進(jìn)行講解與練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的同時(shí)，學(xué)習(xí)時(shí)政知識(shí)，達(dá)到提高成績(jī)的目標(biāo)；三、在凡人金句的落實(shí)上，內(nèi)容由黨員教師進(jìn)行選擇相關(guān)內(nèi)容，采取各班的學(xué)生團(tuán)員進(jìn)行理解與交流的基礎(chǔ)上，錄制微視頻，在班會(huì)上進(jìn)行全年級(jí)溝通與交流，厚植愛國(guó)主義情懷的同時(shí)，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，強(qiáng)化中考知識(shí)的相關(guān)應(yīng)用與無形滲透；四、在如何利用上想辦法。班級(jí)征求孩子們對(duì)于各學(xué)科微課視頻的內(nèi)容、方式的相關(guān)一些提議，進(jìn)行整理匯總，備課組與班主任提高對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困惑，結(jié)合中考的實(shí)效落實(shí)與課題的目標(biāo)精準(zhǔn)性的重視程度，采取多種措施進(jìn)行調(diào)整與多維度落實(shí)，碎片化時(shí)間得到有效充實(shí)，開拓視野與高度，扎扎實(shí)實(shí)落在實(shí)處。在具體的推進(jìn)落實(shí)中，跨學(xué)科整合，由“看”轉(zhuǎn)化為“用”，進(jìn)而思考，理解，堅(jiān)決不做“兩張皮”，不做無用功！

唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)，唯改革創(chuàng)新者勝。改革已成為國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力源、民族復(fù)興的助推器，更是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。只有不斷深化教育改革創(chuàng)新，才能使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。