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      BIM 技術(shù)在中職建筑施工專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探討

      2021-11-26 14:45:57王菊霞
      魅力中國(guó) 2021年26期
      關(guān)鍵詞:建筑行業(yè)直觀中職

      王菊霞

      (江蘇省溧水中等專業(yè)學(xué)校,江蘇 南京 211200)

      從我國(guó)的當(dāng)前的國(guó)情來看,根據(jù)近期的分析,我國(guó)目前對(duì)于高技術(shù)型的人才是極度匱乏的,同時(shí),目前的產(chǎn)業(yè)都在進(jìn)行加速轉(zhuǎn)型,使得這一矛盾更加的突出,對(duì)于高技術(shù)人才,更是供不應(yīng)求。所以這就要求我們?nèi)ブ贫ㄒ粋€(gè)適應(yīng)這個(gè)國(guó)情的教育體系,這個(gè)教育體系就是專門的,為了就業(yè)還提供專門的教育,也就是當(dāng)今的中職專業(yè)。從而只給你一個(gè)以就業(yè)為目的的教學(xué)模式,教學(xué)方法,并且以此為導(dǎo)向。中職教育簡(jiǎn)單來說就是讓你在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,從而創(chuàng)造出一種新型的教育模式,這種教育模式就叫作職業(yè)教育。當(dāng)然了,這個(gè)教育模式的目的非常的明確,就是為了就業(yè)而創(chuàng)立的這種教學(xué)模式,這也是在當(dāng)今的這種背景下所創(chuàng)立的一種新型的教育模式。近些年來,這些職業(yè)教育在我國(guó)進(jìn)行了多方面的探索,出現(xiàn)了很多種不同的職業(yè)學(xué)校,在這種學(xué)校的基礎(chǔ)上,也建立了很多相應(yīng)的工廠,通過一種學(xué)徒的制度來作為企業(yè)和學(xué)校的橋梁,使得企業(yè)和學(xué)校更加深入的進(jìn)行合作,從而形成合作共贏的局面,從而解決目前我國(guó)的現(xiàn)有問題。但是這種方式聽起來很簡(jiǎn)單,但是實(shí)施起來確實(shí)很難的,所以在目前的現(xiàn)實(shí)的條件下,我們可以進(jìn)行計(jì)算機(jī)模擬教學(xué)。

      一、BIM 技術(shù)概述

      首先對(duì)于BIM 這個(gè)技術(shù)進(jìn)行一定的講解,這種技術(shù)全稱是叫做建筑信息建模,也就是在CD 技術(shù)的基礎(chǔ)上,從他的平面來發(fā)展到一個(gè)多為的信息化的模型,通過3D 打印技術(shù)作為支撐,將施工過程中的建筑工程的各種數(shù)據(jù)匯總到一起,去構(gòu)建一個(gè)模型,從而將工程項(xiàng)目的數(shù)據(jù)以及實(shí)體更加直觀的進(jìn)行轉(zhuǎn)化表現(xiàn)出來。

      二、BIM 技術(shù)工程的應(yīng)用價(jià)值

      BIM 對(duì)于建筑業(yè)來說,她相當(dāng)于是一次信息革命。中國(guó)建筑行業(yè)的第一次重大的技術(shù)突破是在20年以前,當(dāng)時(shí)是CAD 技術(shù)的產(chǎn)生,相當(dāng)于是建筑行業(yè)的第一次信息革命,CAD,技術(shù)的普及以及推廣對(duì)于建筑行業(yè)來說是很重要的,它將人們從繪圖和制圖的,工作中解放出來,使人們從幾千年不變的手工制圖,慢慢地轉(zhuǎn)型為電腦制圖。CAD制圖對(duì)于手工繪圖來說更加方便,尤其是他在后期的修改以及復(fù)制等方面有很好的優(yōu)勢(shì),是手工繪圖所比不了的,從而很大程度上提高了繪圖的效率。但是CAD 技術(shù)并不是最終的結(jié)果,因?yàn)镃D 技術(shù)漸進(jìn)是二維的計(jì)數(shù),他只能表現(xiàn)出平面的圖形,在圖紙上進(jìn)行表現(xiàn)出點(diǎn)線等圖形并不能很直觀地看出建筑的直觀外貌。而且圖紙上面的圖形并不一定代表著建筑的實(shí)體,以及他們最終的效果。劍術(shù)師問問,其實(shí)更偏向于那種多維的圖形,更加富有的曲面,但是這些要求對(duì)于CD 來說有些太過于困難,他們很難利用CAD 技術(shù)去表達(dá)出這些信息,所以在這種情況下,3D 技術(shù)產(chǎn)生了。同時(shí),現(xiàn)如今建筑行業(yè)所采用的3D 技術(shù)都是運(yùn)用的相同的原理,他們通過3D的模型,去直觀的觀察,進(jìn)出的外貌,從而進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?以及思考施工過程中可能會(huì)遇到哪些問題,從而更好地進(jìn)行施工與管理。

      三、BIM 技術(shù)教學(xué)價(jià)值

      1.在不久的將來,BIM 技術(shù)將會(huì)是每一個(gè)建筑師掌握的技能之一,應(yīng)用在各種工程技術(shù)以及管理等方面。所以學(xué)校就應(yīng)該在相應(yīng)的領(lǐng)域加強(qiáng)這方面的教育,去培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)這方面的技術(shù)。職業(yè)學(xué)校的教育一般都是為了給社會(huì)中的企業(yè)輸送技術(shù)性的人才,在不久的將來,在建設(shè)工程前線的工作人員,技術(shù)人員以及操作人員大部分應(yīng)該是來自于終止建筑類的教育,這些學(xué)院。對(duì)于這些施工性的企業(yè)來說,他們需要的就是這些技術(shù)型的人才,以及操作性的人才,因?yàn)檫@些人對(duì)他來說很有實(shí)用價(jià)值,因?yàn)樗麄冊(cè)诠ぷ髦袕?qiáng)調(diào)的是學(xué)生的操作能力,以及動(dòng)手能力,可以通過中職教育的學(xué)習(xí),更好的、盡快地去進(jìn)入工作的施展?fàn)顟B(tài),從而賦予這些施工的現(xiàn)場(chǎng),為社會(huì)輸送大量的實(shí)用型人才。

      2.BIM 技術(shù)可以解決中職院校的實(shí)訓(xùn)困難這個(gè)局面。首先第一個(gè)方面,因?yàn)榻ㄖ袠I(yè)的特殊性,所以當(dāng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)完相應(yīng)理論知識(shí)之后,需要去進(jìn)行實(shí)踐與學(xué)習(xí),這就需要老師們帶著學(xué)生去工地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),但是學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭跟工地上面的施工內(nèi)容以及他們的施工進(jìn)度不一定相同,這也就造成了學(xué)生們?cè)趯W(xué)完理論知識(shí)之后,沒有地方去實(shí)習(xí)參觀學(xué)習(xí),這也是中職院校的所面臨的尷尬之處。從而導(dǎo)致他們后期的學(xué)習(xí)效果可能會(huì)受到影響。當(dāng)然了,學(xué)??梢酝ㄟ^播放一些相關(guān)的視頻來彌補(bǔ),不能去工地參觀學(xué)習(xí)的遺憾,但是我們要知道的是,視頻他僅僅是通過視覺學(xué)生們?nèi)フ故?,而不是那種身臨其境的感覺,學(xué)生們很難去真實(shí)地感受到現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境。

      另一方面,中職院校的教學(xué)重點(diǎn)放在了實(shí)操方面,他們更加注重學(xué)生們的實(shí)際的動(dòng)手能力。就比如說學(xué)建筑類的學(xué)生,他們可能在以后的工作中會(huì)面臨到墻面抹灰以及水泥很多種簡(jiǎn)單的項(xiàng)目,但是這些雖然看似簡(jiǎn)單,如果不學(xué)習(xí)的話,也是不會(huì)的,所以中職院校會(huì)讓他們經(jīng)常性的去練習(xí)學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)的知識(shí),從而提高他們的實(shí)踐能力,當(dāng)然了,對(duì)于建筑的整個(gè)的施工流程,學(xué)員們還是很難去全部的進(jìn)行訓(xùn)練,只能將其中一些簡(jiǎn)單的方面去帶著學(xué)生去實(shí)踐,因?yàn)槟菢拥脑?,?huì)導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)過高,增加學(xué)員的負(fù)擔(dān),因?yàn)楹枚嘣盒5膶?shí)訓(xùn)條件是有限的,所以很難支撐起學(xué)生們的實(shí)訓(xùn)。

      第三點(diǎn)就是可能會(huì)發(fā)生很多不確定的事情,很容易出現(xiàn)意外,而且很多事物現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)因素很多,他們是不允許有太多的人去進(jìn)行參觀的,所以這也是重要的原因之一。

      3.可以給老師們提供更加直觀的教學(xué)手段。在傳統(tǒng)的教學(xué)的過程中,一般都是老師們通過口述板書,或者說通過PPT 等形式向同學(xué)們進(jìn)行展示,但是這些方法都是很簡(jiǎn)單的圖片,很難讓孩子們?nèi)ド砼R其境地感受到其中的意境。所以可以通過BIM 這一系列的技術(shù)去對(duì)整個(gè)的建筑進(jìn)行模擬,然后全方位的去向?qū)W生們展示,從而讓孩子們更直觀地去了解認(rèn)識(shí)建筑。

      四、BIM 技術(shù)的可行性

      BIM 技術(shù)隨著當(dāng)今科技的發(fā)展與進(jìn)步,正在逐步地進(jìn)行普及并且應(yīng)用于各大建筑行業(yè)。對(duì)于學(xué)生們來說,學(xué)生們首先需要具備一定的建筑方面的基礎(chǔ)知識(shí),比如說畫圖的要求,以及途中標(biāo)識(shí)的意思,其次就是學(xué)校里要有相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備,就比如說電腦或打印機(jī)等,當(dāng)然了,這里的電腦是需要滿足BIM的安裝要求的,就目前來看,大部分的高等院校其實(shí)是可以滿足這些條件的。因?yàn)閷W(xué)校在信息化教育方面已經(jīng)實(shí)行了多年,投入也比較多,所以設(shè)備方面的問題基本上是可以滿足的,然后另一方面就是軟件方面的問題,軟件方面,學(xué)??梢院推髽I(yè)進(jìn)行合作,并且在政府的鼓勵(lì)下,支付軟件使用的費(fèi)用,從而去推廣BIM 技術(shù)的應(yīng)用。

      總結(jié):通過以上的分析與研究,可以看出,在中職建筑的院校里,去推廣普及BIM技術(shù)是可行的。作為為社會(huì)提供和輸送專業(yè)性以及實(shí)用性人才的中職院校,他們對(duì)于各種基礎(chǔ)的研究以及應(yīng)用在教學(xué)方面具有很強(qiáng)的前瞻性,BIM 技術(shù)作為建筑行業(yè),你所新興起的一種技術(shù),不僅可以起到降低建筑成本的作用,同時(shí)也可以更直觀的去展現(xiàn)建筑的結(jié)構(gòu),以及他的外貌,提高建筑方面的工作效率,很適用于中職院校這種教學(xué)方式。所以在當(dāng)前的形勢(shì)下,中職院校應(yīng)當(dāng)抓住這次機(jī)會(huì),去積極地接受,并且應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中去,從而更好地為社會(huì)輸送實(shí)用技術(shù)性人才。

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