祝健煒

（江西省上饒市廣信區(qū)羅橋中學(xué)，江西 上饒 334109）

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。青少年的身體素質(zhì)實(shí)現(xiàn)健康全面發(fā)展，對(duì)于我國(guó)的發(fā)展也有著重要的促進(jìn)作用?；跁r(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)也更高，所以，在開(kāi)展初中體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師必須認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，采取積極有效的教學(xué)措施，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，整體的認(rèn)知仍然處于一種初級(jí)水平，為了使初中體育課堂的教學(xué)效果更好的提升上來(lái)，必須要重視興趣的提升，只有如此，才能使學(xué)生更好地投身到體育學(xué)習(xí)之中，實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

一、初中體育課堂提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣策略

（一）建立友好的師生關(guān)系

不論是任何一個(gè)學(xué)科的教學(xué)，都必須要保證學(xué)生和教師具備良好的師生關(guān)系，如果教師和學(xué)生之間存在隔閡，學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的厭學(xué)心理，而且自身的學(xué)習(xí)興趣也就會(huì)進(jìn)一步降低。而提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的最為重要基礎(chǔ)內(nèi)容，就是將友好的師生關(guān)系建立進(jìn)來(lái)，所以，教師要主動(dòng)拉近自身與學(xué)生之間的關(guān)系。在以往的教學(xué)之中，大部分情況下，教師都作為中心，而學(xué)生始終處于一種被動(dòng)的狀態(tài)，而教師采取的灌輸式教育方式，也無(wú)法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致實(shí)際的教學(xué)效果并不理想。所以，教師必須要改變以往的教學(xué)思想，真正的凸顯出學(xué)生的主體地位，與學(xué)生平等交流，建立平等和和諧的關(guān)系。教師在教學(xué)的過(guò)程中，還要多多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生積極地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，而且教師要保證自身的教學(xué)熱情，去感染學(xué)生，使學(xué)生提升對(duì)于體育課堂的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還要深入到學(xué)生的群體之中，了解學(xué)生的所思所想，根據(jù)學(xué)生的反饋，教師進(jìn)行深入的研究，將滿足學(xué)生要求的教材選取進(jìn)來(lái)，而且通過(guò)良好的師生關(guān)系，教師給予積極的鼓勵(lì)，如果學(xué)生犯了錯(cuò)時(shí)，則要給予一些委婉的指正和批評(píng)，使學(xué)生與教師的距離進(jìn)一步拉近，進(jìn)而真正地做到愛(ài)上體育課。

（二）優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)興趣

眾所周知，在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教學(xué)的方式?jīng)Q定了體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，更是使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)的重要途徑。擁有好的教學(xué)方法，可以使學(xué)生的注意力瞬間被吸引過(guò)來(lái)，更加認(rèn)真地聽(tīng)講。但是如果教師自身應(yīng)用的教學(xué)方法不夠科學(xué)，則學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)瞬間降低，無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量。所以，教師必須要對(duì)科學(xué)且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法進(jìn)行深入的研究，提升學(xué)生的求知欲。對(duì)于體育教學(xué)方法而言，其并非是固定不變的，而是具備靈活性的，教師可以以實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，以學(xué)生的不同階段為出發(fā)點(diǎn)，將恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法選用進(jìn)來(lái)。除了采取一些常規(guī)的訓(xùn)練方式，還可以將一些游戲活動(dòng)設(shè)置進(jìn)來(lái)，使學(xué)生的注意力立刻集中進(jìn)來(lái)。與此同時(shí)，在開(kāi)展體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，不可將以往枯燥的跑圈活動(dòng)和打球活動(dòng)內(nèi)容全面實(shí)施進(jìn)來(lái)，而是要將一些口令法和擊掌法采取進(jìn)來(lái)，并且利用一些撕名牌的新穎教學(xué)模式，使整個(gè)體育課堂更加豐富，根本性地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）利用多媒體提高學(xué)生興趣

對(duì)于初中學(xué)生而言，其之所以會(huì)對(duì)一件事產(chǎn)生興趣，根本原因在于一件事物的新鮮性，所以，體育教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，可以將多媒體利用進(jìn)來(lái)，將一些精彩的比賽帶到課堂中來(lái)，舉例來(lái)講，教師可以播放最新一期的NBA 比賽，這樣的比賽，可以讓每一個(gè)學(xué)生都熱血沸騰，但是將這樣的比賽視頻播放進(jìn)來(lái)，不僅僅是放學(xué)生單純地觀看比賽，而是讓學(xué)生通過(guò)視頻，可以對(duì)每一個(gè)動(dòng)作和每一個(gè)技巧發(fā)揮出的作用進(jìn)行細(xì)致地觀察，進(jìn)而掌握具體知識(shí)，而此種教學(xué)方式，比教師的單純講解效果要好很多，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的觀看，使學(xué)生在討論的過(guò)程中，進(jìn)而掌握一些技巧，不但提升的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使學(xué)生更加專(zhuān)注其中，提升教學(xué)效果。

二、初中體育課堂提升學(xué)生身體素質(zhì)策略

（一）學(xué)校應(yīng)定期組織各類(lèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)，令學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行身體訓(xùn)練

首先第一點(diǎn)，學(xué)校除了每年要開(kāi)展常規(guī)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，還要開(kāi)展相應(yīng)的跳繩和拔河等運(yùn)動(dòng)比賽，并且積極地鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，使學(xué)生參與比賽的過(guò)程中，感受到體育鍛煉的樂(lè)趣，并且在不斷的比賽之中，使學(xué)生的身體素質(zhì)提升上來(lái)。此外，校方還可以將踢毽子競(jìng)賽活動(dòng)統(tǒng)一組織進(jìn)來(lái)，而且在組織活動(dòng)之前，要預(yù)先通知每一個(gè)班級(jí)，要求將毽子準(zhǔn)備好，在正式比賽的過(guò)程中，可以采取多人接力的形式，使每一個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)得到充分的鍛煉。

其次第二點(diǎn)，就是校方要將完善的體育設(shè)施提供進(jìn)來(lái)，將更加理想化的硬件設(shè)施賦予進(jìn)來(lái)，確保教師在開(kāi)展體育教學(xué)的過(guò)程中，不會(huì)出現(xiàn)任何場(chǎng)地欠缺的問(wèn)題，導(dǎo)致初中學(xué)生的身體素質(zhì)提升受到影響，與此同時(shí)，還能使初中體育課堂教學(xué)更加深化。

（二）體育教師需努力備課，為學(xué)生安排最佳的體育活動(dòng)來(lái)提升學(xué)生的健身成效

首先第一點(diǎn)，就是教師在開(kāi)展體育課堂教學(xué)之前，必須要將學(xué)生的實(shí)際身體素質(zhì)以及具體興趣全面結(jié)合進(jìn)來(lái)，而且從學(xué)校既有的體育設(shè)施出發(fā)，將具備針對(duì)性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選取進(jìn)來(lái)，進(jìn)而提升學(xué)生的體育鍛煉欲望，投身到體育活動(dòng)之中，使初中生的身體素質(zhì)提升上來(lái)。舉例來(lái)講，對(duì)于男生群體而言，教師可以將籃球競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)來(lái)，而且在開(kāi)展活動(dòng)之前，要講清具體規(guī)則，確保在整個(gè)活動(dòng)之中，可以使學(xué)生之間的友誼得以增進(jìn)，使自身的身體素質(zhì)得以強(qiáng)化；教師在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，可以積極地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展跳大繩比賽，也就是說(shuō)，將所有的女生分為兩組，并且開(kāi)展車(chē)輪戰(zhàn)，兩隊(duì)各將一個(gè)成員派上場(chǎng)，如果未能跳過(guò)去，則要由下一個(gè)學(xué)生接力，到最后，哪一個(gè)隊(duì)伍跳的數(shù)量最多，哪一組勝利，通過(guò)這樣的方式，可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)活力得以增強(qiáng)，體能得以鍛煉，整體的提升學(xué)生身體素質(zhì)。

其次第二點(diǎn)，就是初中體育教師在日常教學(xué)活動(dòng)之中，要與學(xué)生進(jìn)行積極地溝通和交流，確?？梢詫?duì)學(xué)生不同階段的體育學(xué)習(xí)要求進(jìn)行了解，進(jìn)而對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性地調(diào)整，并且對(duì)訓(xùn)練方式進(jìn)行調(diào)整，更好地提升初中學(xué)生的身體素質(zhì)。如此長(zhǎng)期進(jìn)展下去，不但會(huì)使學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性提升上來(lái)，還能使所有學(xué)生的身體素質(zhì)得以改善，促進(jìn)學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑來(lái)輔助教師調(diào)整教案，加快學(xué)生身體素質(zhì)的提升進(jìn)度

為了對(duì)新課改的方針進(jìn)行更加全面地迎合，使初中生群體在整個(gè)課堂之中成為真正的主人，則必須要對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的必要性進(jìn)行全面的明確，還要確保學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到掌握各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)技能的重要性，教師還要積極地鼓勵(lì)學(xué)生，提出疑問(wèn)，使教師在教學(xué)過(guò)程中，可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過(guò)程中，存在的一些問(wèn)題和缺陷，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性地調(diào)整，使后續(xù)的體育課堂教學(xué)效果提升上來(lái)，更大程度的提升學(xué)生的身體素質(zhì)。簡(jiǎn)而言之，就是將以往的體育課堂進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為學(xué)生主導(dǎo)的模式，只有如此，才能使學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行不斷地嚴(yán)格要求，基于教師的積極指導(dǎo)下，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到集中化的提升。此外，教師在開(kāi)展初中體育課堂教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)一些不愛(ài)動(dòng)的學(xué)生，要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生，讓其動(dòng)起來(lái)，并且開(kāi)展集體性的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，使整體運(yùn)動(dòng)氛圍提升上來(lái)，只有如此，才能實(shí)現(xiàn)全體初中生身體素質(zhì)的全面提升。

總而言之，本篇文章主要對(duì)初中體育課堂中如何全面提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與身體素質(zhì)進(jìn)行了深入的分析和探討。對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，其正處于身體快速發(fā)育的重要階段，如果學(xué)生在日常的生活之中，自身的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間不夠充足，則自身就會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些心理和生理問(wèn)題，而且對(duì)于初中生未來(lái)的多元化和全面化發(fā)展非常不利。所以，在開(kāi)展初中體育課堂教學(xué)的過(guò)程中，必須要加大學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，將多媒體教學(xué)模式和游戲等教學(xué)方式采取進(jìn)來(lái)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以提升，與此同時(shí)，在實(shí)際開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中，還要積極開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)和大型體育競(jìng)技類(lèi)活動(dòng)的組織，通過(guò)學(xué)生的對(duì)抗，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到全面的提升。此外，教師在開(kāi)展初中體育課堂教學(xué)之前，必須要進(jìn)行精心的備課而且以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)當(dāng)下學(xué)校的實(shí)際情況，將更加生動(dòng)且有趣穩(wěn)定健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目設(shè)施進(jìn)來(lái)，而且在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中，要始終保持學(xué)生處于主體地位，通過(guò)此種方式，不但可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到大幅度的培養(yǎng)，還能通過(guò)引導(dǎo)的方式，使學(xué)生的身體得到更大程度的鍛煉，進(jìn)而使學(xué)生的整體身體素質(zhì)提升上來(lái)，實(shí)現(xiàn)綜合全面發(fā)展。