鼓勵(lì)的力量

張長宏

（湖北省隨州市第一中學(xué)，湖北 隨州 441300）

老師的及時(shí)鼓勵(lì)，會(huì)給學(xué)生莫大的動(dòng)力！

小玲在高中的時(shí)候，本來是決定要讀理科的，卻因?yàn)橐粋€(gè)意外，“被自愿”到了文科班，小玲哭了一場。我?guī)退治鲂蝿荩膭?lì)她勇敢面對(duì)，根據(jù)她的各科成績制定提高學(xué)習(xí)成績的計(jì)劃，使她有了學(xué)好文科的信心。

小玲愛看世界名著，上課的時(shí)候經(jīng)常不務(wù)正業(yè)，偷著看世界名著，在一個(gè)數(shù)學(xué)晚自習(xí)的時(shí)候，被我抓了現(xiàn)行，我沒有嚴(yán)厲批評(píng)，也沒有撕毀那本世界名著，而是帶有鼓勵(lì)性的批評(píng)，要她認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)，寒暑假和周末休息的時(shí)候可以看，上大學(xué)后可以在圖書館盡情地看你想看的世界名著。

后來小玲學(xué)習(xí)成績越來越好，以優(yōu)異的成績考上了北京大學(xué)。

“張老師，有沒有看到今年的第一場雪？我能坐在北大明亮的教室里，欣賞北京的初雪，應(yīng)該感謝的人中，第一個(gè)就是您了”。

這是1995 年畢業(yè)的一個(gè)叫小玲的女生在當(dāng)年寄給我的新年賀卡里寫的一段話。

小玲當(dāng)年高考，以優(yōu)異成績考入北京大學(xué)，大家回憶一下，這年頭，能考上省線，就相當(dāng)?shù)钠D難，更何況是考上名牌大學(xué)——北京大學(xué)。

我常掂量這段話的分量！感覺很溫暖，也很有成就感。小玲考上了北京大學(xué)，要感謝父母、親人、老師、同學(xué)、朋友，……，為什么我是第一個(gè)要感謝的人呢？那是我還很年輕，只有20 多歲，為什么還特別用一個(gè)“您”呢？

小玲讀完高一后，她的成績在班上處于中下等位置，升高二的時(shí)候?qū)W校就要分文理科了，學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的興趣和各學(xué)科情況，選擇讀文科或者讀理科。小玲十分糾結(jié)，最后經(jīng)過激烈的思想斗爭，她選擇了讀理科。

她父母在離隨州很遠(yuǎn)的外地工作，暑假她到了父母那里，在征求了家長的意見后，就寄出了填報(bào)的讀理科的志愿表?？墒切×岬闹驹副砭谷粵]有按時(shí)寄到班主任那里。眼看要開學(xué)了，學(xué)校要按照學(xué)生填報(bào)的志愿表進(jìn)行分班，班主任老師非常著急，那時(shí)候沒有電話、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)可以聯(lián)系，班主任老師根據(jù)這孩子物理、化學(xué)基礎(chǔ)較差，讀理科考省線希望不大的實(shí)際情況，“擅自”決定給她填報(bào)了文科。

開學(xué)的日子如期而至，到學(xué)校一看，小玲發(fā)現(xiàn)自己被分到了文科班，她傷心地大哭了一場。

看到這一幕，我感到了巨大的壓力，一個(gè)選擇讀理科的學(xué)生，卻被自愿到了我的文科班，這工作從哪里開始做呀？

再看看這孩子，長得怪機(jī)靈的，很可愛，感覺就像是我的小妹妹。

有了，就當(dāng)我的小妹妹，面對(duì)“悲催”的現(xiàn)實(shí)，最要緊的就是跟小妹妹以心談心，做通她的思想工作，鼓勵(lì)她讀好文科。

我?guī)退潇o地分析現(xiàn)狀：物理、化學(xué)處于劣勢（那時(shí)理科不考生物），語文、英語有明顯的優(yōu)勢，數(shù)學(xué)勉強(qiáng)可以，這樣的情況選擇讀理科很吃力，上省線希望渺茫，而讀文科，只要攻下數(shù)學(xué)，考重點(diǎn)大學(xué)沒有問題（那是也沒曾往考上北京大學(xué)這方面想），特別是你的語文功底很好，這是文科考高分的基礎(chǔ)，語文功底好，政治、歷史拿下是沒有問題的（那時(shí)文科不考地理），你要相信老師，相信自己！

這時(shí)，她抬頭看了我一下，我看到小玲有眼前一亮的感覺。我心里明白，她對(duì)讀文科有信心了。

這孩子文科成績很好，還與她的喜歡閱讀是分不開的。小玲喜歡看名著，跟別的孩子不一樣的是，她特別喜歡看世界名著，幾乎達(dá)到癡迷的程度，一本接一本地看，免不了上課“不務(wù)正業(yè)”，趁老師不注意的時(shí)候看，把名著藏在課本下偷著看。

終于在一次上數(shù)學(xué)晚自習(xí)的時(shí)候，我在窗外發(fā)現(xiàn)小玲在專注地看著墊在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料下面的一本較厚的書，而且十分的專注和陶醉。我斷定，她應(yīng)該是在看世界名著，我悄悄地走到她跟前，一不留神就收掉了她正全神貫注“偷看”的一本世界名著——《漂亮朋友》。

按照通常的做法，這孩子免不了一頓嚴(yán)厲批評(píng)甚至是大聲訓(xùn)斥，這本《漂亮朋友》會(huì)遭當(dāng)場毀掉的厄運(yùn)，可是，我沒這樣做。

我把她叫出來，語重心長地對(duì)她說，怪不得你的文科成績不錯(cuò)，原來是看了很多名著，視野開闊，積累很多。但是呀，上課的時(shí)候還是要?jiǎng)?wù)正業(yè)，要在正確的時(shí)間里做正確的事情，這名著呀，最好是寒暑假、周六日休息的時(shí)候看，考上大學(xué)后還會(huì)有更多的時(shí)間到大學(xué)圖書館去看遍你想看的名著。

這次談話既批評(píng)了她，又鼓勵(lì)了她，我想可能更多的是鼓勵(lì)起了作用，讓孩子感覺到了老師是真心對(duì)她負(fù)責(zé)，真心為她的前途著想。

從此，她上課專注聽講，認(rèn)真做筆記，特別是上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，更是高度專注，數(shù)學(xué)成績慢慢提高，各科成績越來越好也是情理之中了。但是世界名著她也沒有少看，畢竟是她的興趣所在，當(dāng)老師的不應(yīng)該扼殺。

這孩子的高考成績果真實(shí)現(xiàn)了我們最初的設(shè)想：語文絕對(duì)優(yōu)勢、數(shù)學(xué)攻下來了，歷史、英語和政治考出了高中以來自己的最高分，順利地考入了北京大學(xué)。

有意思的是，在她考上北京大學(xué)之后，我把那本《漂亮朋友》還給她，她接過書對(duì)我說，老師，我在上面簽上我的名字，送給老師作個(gè)紀(jì)念吧。這本《漂亮朋友》現(xiàn)在還在我的書架上珍藏著。

我常想起這孩子在賀卡上給我寫的本文開頭的那段話，答案也許就是老師不經(jīng)意間的及時(shí)鼓勵(lì)。也許，我們覺得沒什么，但是，學(xué)生是很在乎的。對(duì)學(xué)生的及時(shí)正確的鼓勵(lì)，給學(xué)生無形的力量真的很大。

請老師們以欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生，學(xué)生成功了，感謝的第一個(gè)人就非你莫屬了。