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      民辦獨立院校學生管理工作方法路徑探究
      ——以S 大學為例

      2021-11-27 11:02:12劉鵬
      魅力中國 2021年31期
      關(guān)鍵詞:易班班會輔導員

      劉鵬

      (貴州財經(jīng)大學商務學院,貴州 黔南 550600)

      一、以思想政治教育為引領(lǐng),堅持立德樹人

      S 大學下設五系一部,開設會計學、金融學等二十余個專業(yè),涵蓋經(jīng)、管、工、文、法等5 個學科門類,全日制在校學生兩萬余人。著力為地方經(jīng)濟建設和社會發(fā)展培養(yǎng)有社會責任感、有扎實專業(yè)基礎和較強動手能力,滿足社會經(jīng)濟發(fā)展需要的以經(jīng)濟管理為主的“兩有一強”(會責任感、有扎實專業(yè)基礎和較強動手能力)的應用型人才。努力把學院建設成為省內(nèi)一流、西部有影響、全國知名、經(jīng)管特色鮮明、商科優(yōu)勢突出、服務經(jīng)濟的有特色的應用型本科高校。貫徹“以人為本、學生第一”的學生工作理念。牢固樹立立德樹人意識,把思想政治工作貫穿始終。學生工作因事而化、因時而進、因勢而新,遵循學生成長規(guī)律,圍繞、關(guān)照、服務學生,不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng),讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。構(gòu)建關(guān)心關(guān)愛學生保障體系,將學生關(guān)心關(guān)愛工作貫穿于教育教學全過程,覆蓋到學生從入學到畢業(yè)的每一個環(huán)節(jié),為學生的成長成才提供有力的支持和保障。

      二、健全學生教育管理機制,規(guī)范制度管理,管理舉措落地

      面向新時代新形勢新任務新要求,學院學生工作的總體思路是:圍繞立德樹人根本任務,堅持以生為本,教育、管理、引導、服務的學生工作理念,著眼堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)。以健全完善的制度、充足的經(jīng)費和人員支持為保障,為整體學生工作開展打下堅實基礎。堅持以思想政治教育為引領(lǐng),以安全穩(wěn)定工作為基礎,構(gòu)建學院黨委—學生事務部—學工部—系黨支部—輔導員—班級—宿舍的七級管理模式。上下統(tǒng)籌,協(xié)調(diào)配合全方位育人。圍繞“制度管人”,健全完善各類制度,規(guī)范常規(guī)工作,制定工作《行事歷》,確保工作推進有計劃,有思路,有統(tǒng)籌,工作開展有參考,有組織,有規(guī)范。形成《輔導員考核制度》《輔導員工作評定辦法》《學生手冊》《大學生日常行為規(guī)范》《學生工作例會制度》《學生思想品德綜合測評實施細則》《輔導員值班制度》《輔導員查寢制度》等一系列學生管理制度。圍繞“流程管事”,完善各項工作流程,實施新生早操、早晚自習、學風督導、聽查課、查寢、行為規(guī)范教育、安全教育及疏散演練等常規(guī)管理舉措,將日常管理規(guī)范化,提升效率,增強實效。為學生安全穩(wěn)定奠定夯實基礎,提供有效保障。

      三、以安穩(wěn)工作為基礎,致力學生管理環(huán)境健康化

      堅持“預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的安全管控原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力。通過齊抓共管,營造全校師生教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的健康局面。制訂落實《學生安全承諾書簽訂制度》《進出宿舍檢查登記制度》《安全大檢查制度》《安全主題班會制度》《輔導員查寢制度》《學生心理安全普查制度》等一系列規(guī)章制度,將安全工作做細做實、入腦入心。

      每月開展安全大檢查,嚴格落實日常值班和周末值班制度,輔導員查寢制度,嚴格執(zhí)行“重大事件及時報、日常事項每周報”的學生信息動態(tài)上報制度,通過學生座談會、學生干部座談會,宿管老師溝通、電話微信投訴等多渠道了解學生的建議和訴求,及時掌握學生思想動態(tài),做到學生問題“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理”。

      及時在學院官網(wǎng)、易班平臺、微博、微信等自媒體平臺以及輔導員工作群等渠道發(fā)布相關(guān)咨詢,防止重大事件發(fā)生,不斷消除工作中的空點和漏洞,重視做好敏感時期、重要節(jié)假日期間的防控工作。思想上高度重視,工作上仔細籌劃,做到任務要求明確,措施人員到位。確保安全工作適時推進,每周下發(fā)安全主題教育提綱,始終將安全放在首要位置,針對寢室用水用電、交通、網(wǎng)絡、食品、出行、離留校、心理等多方面進行教育引導,確保每位師生深入認識安全,將安全意識內(nèi)化于心,外化于行,致力營造健康化的學生工作管理環(huán)境。

      四、以業(yè)務培訓為載體,增強學生管理隊伍專業(yè)化。

      學生工作隊伍肩負著學生教育、管理、引導和服務等重要任務,對于堅持正確的辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育起著不可替代的作用。學生工作隊伍素質(zhì)的高低,直接影響學生工作的水平和質(zhì)量,在促進學院發(fā)展、維護穩(wěn)定等方面,具有關(guān)鍵作用。

      定期組織開展輔導員培訓,涉及理論素養(yǎng)、安全教育、職業(yè)認同及發(fā)展、業(yè)務技能、案例分析研判等多方面。舉辦輔導員素質(zhì)能力大賽、輔導員工作論壇,全院輔導員參加;成立輔導員工作室,加強工作交流和成果積淀,通過培訓、大賽、工作室工作的促進,學生工作隊伍不論是理論素養(yǎng)還是業(yè)務技能不斷提升,學生工作隊伍逐步向?qū)I(yè)化管理隊伍邁進。

      五、以常規(guī)工作為抓手,確保學生管理教育常態(tài)化

      構(gòu)建“思政教育、成長服務、學風建設”三大體系,培育學生較高的政治修養(yǎng),良好的個人素養(yǎng)和自律的學習習慣,擁有扎實的專業(yè)基礎;堅持“1+X 政策”這一導向,打造“輔導員、學生干部、學生社團”三大隊伍,搭建“學生資助聯(lián)盟、特衛(wèi)大隊、社團聯(lián)合會、學生會、大學生藝術(shù)團、青年志愿者協(xié)會”六大平臺,為學生營造良好的校園環(huán)境,遵從應用型大學培養(yǎng)目標,充分發(fā)揮“1+X 證書制度”這一政策工具,提升學生綜合就業(yè)能力。建設好三大隊伍,積極引領(lǐng)示范,通過六大平臺鍛煉實踐,培養(yǎng)鍛煉學生養(yǎng)成較強的動手能力;凝練打造“迎新季、感恩季、表彰大會、畢業(yè)季、藝術(shù)節(jié)”五大品牌活動,建設“學生黨建中心、學生事務中心、學生資助中心、心理咨詢中心、易班發(fā)展中心、學生活動中心、大學生創(chuàng)業(yè)園、學生自治管理委員會”八大活動陣地,讓學生在品牌活動的文化中,活動陣地的參與實踐中學會自愛、學會感恩、學會尊重與創(chuàng)新,讓學生從而能夠明理擔當,明白社會責任。

      長期堅持把形象、行為兩大規(guī)范,宿舍、課堂、集會三大紀律,課堂出勤、內(nèi)務合格、就寢規(guī)范、衛(wèi)生合格四大比率作為檢驗常規(guī)工作成效的標準。針對標準編印《輔導員工作手冊》,規(guī)范常規(guī)業(yè)務流程。加強教育引導,注重監(jiān)督管理。通過班會組織學生學習《大學生日常行為規(guī)范》,重點突出學風建設、文明素養(yǎng)在學生成長成才中的核心地位。輔導員通過查寢、查課、個別溝通等形式進行正面引導教育,同時充分發(fā)揮學生干部的示范引導作用,鼓勵學生參加各項社會實踐活動,培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新等精神,營造有助于提升大學生文明素養(yǎng)的良好氛圍,在實踐中不斷提高文明素質(zhì)。通過開展寢室文化節(jié)、實行寢室通報、晚歸打卡、固定教師責任制等制度措施,取得較好成果。全年平均兩大規(guī)范、四大比率均在96%以上,其中就寢紀律、集會紀律、衛(wèi)生合格率分別為99.2%、99.6%和98.1%。形成了常規(guī)工作天天查,周周評,月月考的常態(tài)化局面。學生常規(guī)管理成效顯著。

      六、以主題班會為平臺,形成學生管理體系專題化

      注重思想引領(lǐng),強化價值塑造堅持育人為本,德育為先。圍繞深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,以理想信念教育為核心,以社會主義核心價值觀為引領(lǐng),以公民基本道德規(guī)范為基礎,加強愛國主義、集體主義、社會主義教育,把制度自信的種子播撒進青少年心靈,引導師生不斷增強“四個自信”。構(gòu)建大思政格局。不斷提高學生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)。主題班會是思想政治教育、實施素質(zhì)教育的重要途徑;有助于增強學生自我教育、自我管理的自覺性,高度重視主題班會開展,每班每周至少召開1 次主題班會,制定班會月專題、周主題,每周下發(fā)班會提綱,針對性地開展教育引導,形成了思想政治教育、校規(guī)校紀教育、感恩教育、安全教育、養(yǎng)成教育、畢業(yè)生教育、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、常規(guī)引導八大專題教育體系,不斷深化主題班會思想政治教育功能的實效機制,實現(xiàn)主題班會“教育目標有計劃、教育內(nèi)容有特點、教育形式有融合、教育對象有區(qū)分”的轉(zhuǎn)變。

      七、以易班平臺為契機,促進學生教育引導多元化

      依托易班平臺,積極探索學生教育引導新方向,新模式。致力建設理論宣講在易班,文化傳播在易班,校園活動在易班,安全教育在易班,心理健康在易班,新規(guī)新學在易班,班級建設在易班的“七在易班”學生教育多元陣地,以貼近學生、服務學生、學生喜歡、學生樂意為目標,打造易班平臺。開展學生線上的教育引導。同時開通“處長信箱”、事務辦理、意見投訴等訴求專欄,與學生積極開展線上溝通,回復解決學生的意見建議,引導學生通過合理渠道反映合理訴求。不斷拉近與學生心與心直接的距離,提升學生滿意度。

      八、以資助推優(yōu)為依托,推進學生管理實施自治化

      充分發(fā)揮資助育人和榜樣模范作用,以受助學生為主體組建大學生自治管理委員會、學生資助聯(lián)盟、學生青春俱樂部、受助學生招生宣講團等學生組織,引導學生心懷感恩之心,樹立陽光心態(tài),培養(yǎng)嚴謹作風,強化責任意識。協(xié)助開展宿舍文化建設,內(nèi)務評比,招生宣傳、文娛組織、志愿活動等活動及常規(guī)學生事務辦理等工作,打了一支自我服務、自我教育、自我管理的自治化學生管理隊伍。突出資助育人新成效。

      九、以考核激勵為重點,實現(xiàn)學生管理工作規(guī)范化

      強化落實考核機制,激發(fā)學生工作隊伍創(chuàng)造力,實現(xiàn)學生管理工作規(guī)范化。制定《輔導員工作評定辦法》。每月開展工作考核,予以績效獎勵。鼓勵學生工作隊伍勇于拼搏、敢于創(chuàng)新,不斷健全和完善學管隊伍建設體系,已考核評定標準。實現(xiàn)學生管理工作規(guī)范化。

      十、結(jié)語

      民辦獨立院校的辦學發(fā)展中,學生管理工作是始終關(guān)鍵和重中之重的工作,學生管理工作的質(zhì)量,直接影響到學校辦學的穩(wěn)定、生存和發(fā)展。所以,不斷地探索民辦體制下的高校學生管理新模式,新路徑是民辦高校長遠發(fā)展的必經(jīng)之路。也必將有利于民辦院校更好的發(fā)展。

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