摘要：政治是初中教育體系的必修課程，在學(xué)生思想道德教育方面起著十分重要的作用。政治知識對初中生來說比較抽象，學(xué)生理解和學(xué)習(xí)起來有一定的難度。而案例教學(xué)法能夠有效降低學(xué)生的理解難度和學(xué)習(xí)難度，從而幫助學(xué)生正確認(rèn)識社會，樹立正確的價值觀念?；诖耍恼轮饕懻摿税咐虒W(xué)子啊初中政治教學(xué)中的應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力/、分析能力等政治學(xué)科素養(yǎng)，進(jìn)而不斷提升初中政治教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué);初中政治教學(xué);教學(xué)策略

初中政治知識對于初中生來說比較抽象，內(nèi)容也相對枯燥和復(fù)雜，學(xué)生理解起來存在一定的困難[1]。然而將案例教學(xué)合理融入初中政治教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)課程教學(xué)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，使政治教學(xué)內(nèi)容通俗易懂，激發(fā)學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的興趣，從而有效提升初中政治課堂的教學(xué)效果。因此，案例教學(xué)在初中政治教學(xué)中有一定的可行性。實(shí)際的案例和政治教師的適時指導(dǎo)能夠引發(fā)學(xué)生的思考和討論，從而促進(jìn)課堂的有效互動，促進(jìn)初中政治教學(xué)的發(fā)展。

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇案例

實(shí)施案例教學(xué)法首先要明確教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)授課內(nèi)容合理選擇案例[2]。所以，初中政治教師在開展案例教學(xué)時要以課本理論知識為基礎(chǔ)，選擇密切相關(guān)的案例內(nèi)容，同時要確保案例的真實(shí)性和針對性。在實(shí)際的教學(xué)過程中，初中政治教師要借助案例教學(xué)幫助學(xué)生厘清認(rèn)知上的問題，并且引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行問題的思考和分析。比如，在進(jìn)行“自尊是人人都需要的”課程教學(xué)時，初中政治教師可以引入相關(guān)案例：在泰國曼谷附近自選商場購物時，一名游客發(fā)現(xiàn)商場里的一些“請保持清潔”、“不能進(jìn)去”等警示語只用了中文標(biāo)注。然后初中教師讓學(xué)生思考：為什么泰國商場里的警示語只用中文標(biāo)注呢？看到這些中文警示語你有什么感受？你對中國游客有什么想說的？通過這件真實(shí)的案例分析，讓學(xué)生深刻領(lǐng)會到自尊是人人需要的。

二、找準(zhǔn)教學(xué)時機(jī)

雖然當(dāng)前大多數(shù)初中政治教師已經(jīng)清楚地認(rèn)識到案例教學(xué)在政治教學(xué)中的重要性和有效性，使得案例教學(xué)在初中政治教學(xué)中廣泛應(yīng)用，但是教學(xué)效果卻難以達(dá)到預(yù)期。其中影響案例教學(xué)在初中政治教學(xué)有效性的決定性因素在于案例插入的時機(jī)不夠準(zhǔn)確[3]。因此，初中政治教師要想充分發(fā)揮案例教學(xué)在初中政治教學(xué)中的優(yōu)勢和教學(xué)價值，需要找準(zhǔn)案例插入的時機(jī)，讓課程理論知識與實(shí)踐有效融合，避免案例脫離理論知識和實(shí)際生活的問題出現(xiàn)，提高案例教學(xué)的應(yīng)用效果，打破以往的形式化教學(xué)方式，真正發(fā)揮案例教學(xué)對政治教學(xué)的積極作用，從而有效改善教學(xué)效果。學(xué)生在課堂上積極交流和分享自己的生活經(jīng)歷，學(xué)生分享結(jié)束后，初中政治教師適時引入不良誘惑造成犯罪等相關(guān)的負(fù)面案例，以此來警示學(xué)生面對不良誘惑要勇敢拒絕。學(xué)生認(rèn)識到拒絕不良誘惑的重要性后，政治教師要進(jìn)一步加深教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考：怎么樣才能徹底抵制不良誘惑的侵蝕呢？然后初中政治教師在適時引入一個拒絕不良誘惑相關(guān)的正面案例，以加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，讓學(xué)生能夠在榜樣的影響下樹立正確的價值觀念和意識。合理抓住案例教學(xué)的插入時機(jī)，能夠使案例教學(xué)與理論知識充分融合，不但進(jìn)一步加深學(xué)生對知識的掌握，還提升了學(xué)生對知識的遷移能力。

三、運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行案例導(dǎo)入

初中政治對學(xué)生來說比較枯燥，學(xué)生的興趣不大，難以在初中政治教學(xué)課堂上保持注意力的集中，總是想著期末考試之前多花點(diǎn)時間背誦就好了，在這種應(yīng)試教育思想的引導(dǎo)下，政治教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果都難以取得良好的效果。而且部分初中政治教師在課堂上只是進(jìn)行簡單的知識講解，授課模式比較單一，較為機(jī)械化，從而也在一定程度上影響了初中政治教學(xué)的有效性。在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的社會背景下，初中政治教師可以充分利用多媒體、動畫等方式創(chuàng)新課堂上的教學(xué)元素，進(jìn)行實(shí)際案例的展示，讓學(xué)生能夠直觀認(rèn)識和了解案例內(nèi)容，為政治知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。比如，在進(jìn)行初中政治的案例教學(xué)時，教師可以通過游戲活動來活躍課堂氛圍，將案例改編成小游戲，讓初中生分角色進(jìn)行表演，讓學(xué)生能夠在角色體驗(yàn)中領(lǐng)悟到哲理，進(jìn)而不斷提升政治教學(xué)的有效性。

結(jié)束語

加強(qiáng)案例教學(xué)在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用是提高教學(xué)質(zhì)量、順應(yīng)教育發(fā)展要求的必然趨勢。初中政治教師應(yīng)該正確認(rèn)識案例教學(xué)的教育意義，采用科學(xué)合理的教學(xué)方式實(shí)施教學(xué)，充分發(fā)揮案例教學(xué)的積極作用和教學(xué)有效性，從而不斷提升初中政治教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生政治方面的學(xué)科素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]蒙菊.案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中學(xué)生作文指導(dǎo)，2019（11）：155-156.

[2]尹萬英.案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用[J].中華少年，2020（3）：291-291+294.

[3]楊培舉.案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的具體應(yīng)用研究[J].學(xué)周刊，2021（18）：15-16.

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