氣球在初中排球教學(xué)中的應(yīng)用探究

白宗亞

排球作為一項(xiàng)團(tuán)體競技項(xiàng)目，受到眾多學(xué)生的喜愛和歡迎。但同時(shí)，由于排球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要求相對(duì)較高，并且具有較強(qiáng)的競技性，對(duì)于初中生來說具有一定學(xué)習(xí)難度。而且排球比較硬，學(xué)生用手臂擊打排球后，手臂很容易出現(xiàn)紅腫等現(xiàn)象，這讓很多學(xué)生望而卻步，不利于排球運(yùn)動(dòng)在初中校園的發(fā)展。在初中排球教學(xué)中應(yīng)用氣球可以減少排球?qū)τ趯W(xué)生身體的傷害，降低學(xué)習(xí)難度，可以讓學(xué)生更好參與到排球教學(xué)當(dāng)中。因此，氣球在初中排球教學(xué)中的應(yīng)用十分具有價(jià)值。

1 氣球在初中排球教學(xué)的應(yīng)用和價(jià)值分析

1.1 特點(diǎn)

氣球相對(duì)于排球來說更加輕盈和柔軟，在初中排球教學(xué)中運(yùn)用氣球可提升教學(xué)安全性，學(xué)生在用手臂擊打時(shí)，氣球所產(chǎn)生的撞擊力非常小，運(yùn)動(dòng)過后不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生胳膊紅腫，在傳球時(shí)，由于氣球比較柔軟，也不會(huì)頂?shù)綄W(xué)生手指，可以有效降低學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的恐懼心理，使教師和學(xué)生可以完全投入到排球活動(dòng)當(dāng)中。除此之外，氣球在初中排球教學(xué)中的應(yīng)用還具有更強(qiáng)的適應(yīng)性。氣球顏色多種多樣，符合初中階段學(xué)生喜好，可以更好激發(fā)學(xué)生參與熱情。同時(shí)氣球重量和排球相比更加輕盈，可以在空中保持較長的飛行時(shí)間，初中階段學(xué)生還處于身體成長發(fā)育階段，氣球運(yùn)動(dòng)速度緩慢可以更好讓學(xué)生及時(shí)作出反應(yīng)。

1.2 應(yīng)用價(jià)值

開展體育教學(xué)就是為了讓學(xué)生享受運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快、充滿趣味性的體育教學(xué)中形成一個(gè)好的體育鍛煉習(xí)慣，這也是初中體育教學(xué)改革方向。學(xué)生作為體育教學(xué)主體，學(xué)生是否對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣是評(píng)價(jià)體育教學(xué)是否成功的關(guān)鍵。通常情況下，在初中排球教學(xué)中，教師都會(huì)運(yùn)用硬式排球開展教學(xué)，雖然硬式排球是對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的還原，但同時(shí)也為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了許多阻礙。將氣球運(yùn)用于初中排球教學(xué)中，可以說是對(duì)傳統(tǒng)排球教學(xué)的創(chuàng)新，也是對(duì)硬式排球不足的彌補(bǔ)。氣球的應(yīng)用在保證初中排球教學(xué)順利進(jìn)行的前提下，大大提升了教學(xué)趣味性，對(duì)排球教學(xué)質(zhì)量和效果的提升以及排球運(yùn)動(dòng)在初中校園的長遠(yuǎn)發(fā)展都有著重要價(jià)值。

2 當(dāng)前初中排球教學(xué)存在的問題

2.1 教學(xué)思想和方法存在一定滯后性

每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)、喜好以及認(rèn)知等各個(gè)方面都有所不同，就比如說對(duì)于同一個(gè)年級(jí)的初中生來說，男同學(xué)身體素質(zhì)要比女同學(xué)更好，所以在初中排球教學(xué)中，不能將一種教學(xué)思想和方法運(yùn)用到每一位學(xué)生身上。然而在實(shí)際教學(xué)中，初中體育教師普遍存在忽視學(xué)生個(gè)體差異的問題，沒有為不同學(xué)生選擇針對(duì)性教學(xué)方法，導(dǎo)致體能較差的學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性較差，排球教學(xué)質(zhì)量難以提升。除此之外，教師由于害怕學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)過程中受傷，將教學(xué)重點(diǎn)放在排球理論知識(shí)講授方面，盡管也會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行自由練習(xí)，但也僅僅是對(duì)一些簡單動(dòng)作的自由練習(xí)，學(xué)生缺少課堂參與感，教學(xué)主體性無法得到突出。

2.2 對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)技巧的指導(dǎo)比較少

其實(shí)很多學(xué)生都非常想要參與到排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，但是由于每一節(jié)課的時(shí)間有限，教師難以在教學(xué)過程中為每一位學(xué)生提供動(dòng)作指導(dǎo)。再加上排球運(yùn)動(dòng)本身就具備一定難度，學(xué)生對(duì)于動(dòng)作技巧的理解和掌握都比較吃力。因此排球教師一般會(huì)選擇自己演示并講解技術(shù)要點(diǎn)，然后讓學(xué)生以自己模仿練習(xí)的方式開展技能教學(xué)，以此來節(jié)省動(dòng)作教學(xué)時(shí)間。模仿練習(xí)雖然可以完成教學(xué)任務(wù)，但是會(huì)出現(xiàn)很多學(xué)生所掌握的排球運(yùn)動(dòng)技能并不規(guī)范，常常有學(xué)生傳、墊球的擊球點(diǎn)不準(zhǔn)確，教師也很難在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)這些問題。

2.3 教師專業(yè)能力不足，教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限

雖然排球運(yùn)動(dòng)作為初中生最受歡迎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，但是受到應(yīng)試教育思想的影響，依然有不少學(xué)校不重視排球教學(xué)，因此排球?qū)I(yè)教師也非常少，很多學(xué)校的排球教師都是田徑、體操等非排球?qū)I(yè)教師來負(fù)責(zé)授課，這些教師對(duì)于排球?qū)I(yè)知識(shí)和技能水平有限，難以為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。此外，由于排球教學(xué)不受重視，用于排球器材場地建設(shè)的經(jīng)費(fèi)也十分有限，不利于排球教學(xué)的順利開展。

2.4 學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)參與熱情低

當(dāng)前初中排球教學(xué)存在的最大問題就是學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的參與熱情比較低。學(xué)生作為排球教學(xué)主體，他們的參與熱情以及學(xué)習(xí)積極性對(duì)教學(xué)開展有著很大影響。雖然學(xué)生很想?yún)⑴c到排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，但是硬式排球?qū)τ谒麄儊碚f學(xué)習(xí)難度比較大，很多學(xué)生都是剛開始學(xué)習(xí)興致比較高，等學(xué)了一段時(shí)間之后發(fā)現(xiàn)排球比較重，一些排球動(dòng)作完成起來非常吃力，因此參與熱情逐漸降低。

總的來說，在初中排球教學(xué)中，無論是來自教學(xué)方面、教師方面、經(jīng)費(fèi)還是學(xué)生等方面所存在的問題，都顯得氣球在排球教學(xué)中的應(yīng)用尤為必要，因此要重視氣球的應(yīng)用，在教學(xué)中采取有效策略，使其在初中排球教學(xué)中可以發(fā)揮其應(yīng)有作用和價(jià)值。

3 氣球在初中排球教學(xué)中的應(yīng)用策略

3.1 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性

要想充分發(fā)揮氣球在初中排球運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值作用，首先需要調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的興趣，只有學(xué)生產(chǎn)生興趣，愿意主動(dòng)參與到排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，才可以使氣球得以在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有效運(yùn)用。為此，在排球教學(xué)開始前，教師可以通過開展游戲教學(xué)模式，將排球中的一些技術(shù)技巧和游戲進(jìn)行有效結(jié)合，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)再利用氣球替代硬式排球，讓學(xué)生逐漸減輕對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的膽怯心理。學(xué)生在掌握相應(yīng)的排球技能后，發(fā)現(xiàn)氣球在運(yùn)動(dòng)過程中并不會(huì)產(chǎn)生不安全的因素，自然就會(huì)消除膽怯心理，進(jìn)而全身心投入到排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)排球教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.2 構(gòu)建輕松愉快的排球教學(xué)氛圍

將氣球運(yùn)用于排球教學(xué)中，目的就是為了幫助學(xué)生更好掌握排球中一些具有難度的技術(shù)動(dòng)作。但同時(shí)，只是單純用氣球替代硬式排球的方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，枯燥的課堂教學(xué)氛圍難以讓學(xué)生集中注意力。為了讓學(xué)生更好投入到排球教學(xué)中，就需要教師為學(xué)生營造輕松愉快的排球教學(xué)氛圍，教師可以在教學(xué)過程中安排一些競技類型的活動(dòng)。例如，在借助氣球進(jìn)行傳球練習(xí)時(shí)，只是進(jìn)行單一傳球練習(xí)學(xué)生難免會(huì)覺得無聊。所以教師在學(xué)生掌握基本技巧和動(dòng)作之后，可以利用氣球墜落速度慢、方便移動(dòng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行三角傳球或是隔網(wǎng)傳球競賽。如此一來，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與競賽的積極性，讓學(xué)生在競賽中發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢，也可以通過競賽形式來培養(yǎng)學(xué)生競技精神。

3.3 借助氣球幫助學(xué)生掌握排球技術(shù)要點(diǎn)

氣球相對(duì)于硬式排球來說，在質(zhì)量上、柔軟度和操作難度方面更加具有優(yōu)勢，同時(shí)由于氣球質(zhì)量比較輕，雖然學(xué)生操作起來非常方便，但是借助氣球來掌握排球技術(shù)要點(diǎn)也并不是那么容易，所以還需要教師的進(jìn)一步指導(dǎo)。一般情況下，初中排球教學(xué)中墊球和傳球這兩個(gè)技術(shù)最難掌握，也是學(xué)生最容易受傷的兩個(gè)技術(shù)，氣球替代硬式排球后可以避免學(xué)生在墊球和傳球過程中受傷。在墊球技術(shù)教學(xué)中，教師需要讓學(xué)生多練習(xí)抱拳、疊掌式以及互靠這三種基本手勢，在傳球技術(shù)教學(xué)中要讓學(xué)生掌握手形和擊球位置。由于墊球技術(shù)和傳球技術(shù)練習(xí)起來有很多細(xì)節(jié)需要學(xué)生掌握，為了更好幫助每一位學(xué)生掌握排球技術(shù)的每一個(gè)要點(diǎn)，體育教師可以先對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、排球基礎(chǔ)等情況進(jìn)行調(diào)查，將同一水平學(xué)生劃分到一個(gè)小組，排球基礎(chǔ)水平較高的小組教師可以展示技術(shù)要點(diǎn)后讓學(xué)生在小組內(nèi)相互指導(dǎo)練習(xí)，基礎(chǔ)較差的小組體育教師要進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注。例如，在利用氣球自墊球練習(xí)時(shí)，盡管氣球相對(duì)更加輕盈，但是在手臂發(fā)力時(shí)還是需要發(fā)揮出手臂的最大力量，這些都是教師在教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的。在傳球練習(xí)時(shí)，氣球材質(zhì)比較軟，教師可以放心讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)墻傳球練習(xí)，使學(xué)生逐漸適應(yīng)擊球的速度和高度。也可以讓學(xué)生兩兩為一組，一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)將氣球拋出，另一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)墊球，通過兩個(gè)人的相互配合練習(xí)，提升學(xué)生排球擊球能力和水平。

3.4 做好氣球應(yīng)用價(jià)值宣傳，加大排球經(jīng)費(fèi)投入

為了促進(jìn)氣球在初中排球教學(xué)中的有效運(yùn)用，學(xué)校要做好氣球應(yīng)用價(jià)值宣傳工作，幫助教師、學(xué)生以及學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到氣球在排球教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢，使學(xué)生和學(xué)生家長更好地了解排球運(yùn)動(dòng)，以此來鼓勵(lì)學(xué)生積極投入到排球?qū)W習(xí)當(dāng)中。同時(shí)要加強(qiáng)排球場地經(jīng)費(fèi)投入，為初中排球教學(xué)的順利開展和氣球的有效運(yùn)用創(chuàng)造良好條件。

3.5 提升體育教師排球?qū)I(yè)水平

要想讓氣球在初中排球教學(xué)中發(fā)揮最大應(yīng)用價(jià)值，需要排球教師具備較高專業(yè)水平。當(dāng)前初中體育教師中，排球?qū)I(yè)教師比較稀少，大多都是其他專業(yè)教師代課教學(xué)，為此學(xué)校要聘請排球?qū)I(yè)體育教師，也可以邀請高校排球?qū)I(yè)學(xué)生來學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)和帶教，這樣不僅可以解決初中體育教師隊(duì)伍中缺少排球教師的問題，還可以為高校學(xué)生提供實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。除此之外，對(duì)于沒有條件的學(xué)校，要加強(qiáng)在職教師的培訓(xùn)，鼓勵(lì)在職教師多學(xué)習(xí)排球方面的知識(shí)，并參加氣球排球技術(shù)應(yīng)用、培訓(xùn)等，提高氣球排球教學(xué)水平。

4 結(jié)語

氣球運(yùn)用于初中排球教學(xué)中相比硬式排球來說更加具有優(yōu)勢，在降低排球?qū)W習(xí)難度，提高排球教學(xué)安全性的同時(shí)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于排球的興趣。作為初中排球教師，要能夠認(rèn)識(shí)到氣球排球教學(xué)的優(yōu)勢所在，并在教學(xué)中能夠采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，給予學(xué)生更多排球練習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生帶來更好排球運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。同時(shí)，需要還要做好氣球應(yīng)用價(jià)值宣傳，加大排球經(jīng)費(fèi)投入，并提升體育教師排球?qū)I(yè)水平，為排球運(yùn)動(dòng)在初中校園的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，為學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造更好的教學(xué)條件。

（作者單位：常熟國際學(xué)校）