新時代愛國主義精神融入高校思想政治教育的必要性及路徑研究

汪功平，吳學兵

（閩南師范大學馬克思主義學院，福建漳州，363000）

“愛國主義是中華民族薪火相傳并始終保持旺盛生命力的精神基因，也是中國共產黨櫛風沐雨、砥礪前行的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴經驗?！保?］2018年5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會上強調：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本?！保?］繼而，2019年4月30日，習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上指出：“對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基?！保?］在新中國成立70周年之際，中共中央、國務院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》，并指出加強新時代愛國主義教育要面向全體人民，聚焦青少年，培養(yǎng)學生的家國情懷，把青少年作為愛國主義教育的重中之重。新時代將愛國主義精神融入到高校思想政治教育，不僅是高校加強大學生愛國主義教育，落實好立德樹人這一根本任務的應有之義，也是培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人的必然要求，具有非常重要的現(xiàn)實意義和時代意義，值得我們進行思考和探究。

一、深刻把握新時代愛國主義精神的科學內涵

新時代愛國主義精神究竟具有什么樣的內涵要義，這一理論問題值得深刻探討。把握新時代愛國主義精神的核心內涵，需要我們從以下幾個維度理解：樹立堅定的理想信念是新時代愛國主義精神的重要基石，發(fā)揚艱苦奮斗精神是新時代愛國主義精神的重要品質，堅持愛國、愛黨和愛社會主義的高度統(tǒng)一是新時代愛國主義精神的本質要義。理解和把握新時代愛國主義精神的構成要件和理論內涵，對于厚植我們的愛國主義情懷，將愛國主義精神轉化為愛國的行動自覺具有重要意義。

（一）重要基石：樹立遠大的理想信念和堅如磐石的信仰

“理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’?！保?］需要強調的是，“愛國，是一個人對國家的基本認知和樸素感情，但愛國不能僅僅是認知和情感，更應該是意志和信念”［5］。在當代中國，實現(xiàn)中國夢就是全國各族人民的共同理想，有這種堅定的理想信念作為精神支撐，我們就能把新時代中國特色社會主義事業(yè)推向前進，創(chuàng)造新的更加偉大的中國奇跡。理想信念是人類特有的精神機制，為人的發(fā)展提供強大奮斗動力。須知，“愛國本身就是一種理念和主義，是一種理想信念”［6］。堅定的理想信念始終是共產黨人的精神追求和安身立命的根本，是戰(zhàn)勝艱難險阻的強大精神支柱和力量源泉，更是檢驗一個人愛國的試金石。如果沒有或者喪失了理想信念，就會迷失奮斗目標和前進方向，就會失去精神支柱而自我瓦解。具有遠大理想和堅定信念，國家和民族就有無堅不摧的前進動力，我們才能夠在愛國這個大是大非問題面前保持足夠的頭腦清醒，才能夠在任何困難和風險面前都不放棄和退縮，才能夠補足精神之“鈣”，筑牢信仰之“基”，把穩(wěn)思想之“舵”，抵制住各種誘惑和考驗，真正做到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，為我們黨和國家的事業(yè)而拼搏奮斗。試想，一個人如果沒有堅定的理想信念，又何談站在黨和人民立場上考慮問題，何談報效祖國和服務人民，更何談為共產主義事業(yè)而奮斗終身，他們甚至可能會成為社會主義的破壞者和掘墓人。很顯然，今天，我們繼承和弘揚愛國主義精神，就是要把個人的理想融入到中國特色社會主義共同理想中，牢固樹立對馬克思主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的執(zhí)著信念、對實現(xiàn)中華民族復興中國夢的必勝信心，把蘊藏在我們內心深處的愛國情感轉化為報國的實際行動，為實現(xiàn)中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想而不懈奮斗，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢貢獻自己的智慧和力量。這也是新時代弘揚愛國主義精神的具體實踐要求。

（二）重要品質：始終保持自強不息和艱苦卓絕的奮斗精神

“沒有艱苦奮斗精神的民族難以自立自強，沒有艱苦奮斗的國家難以進步發(fā)展，沒有艱苦奮斗的青年難以擔當重任?！保?］的確如此，“人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗”［4］。一部新中國的發(fā)展史，就是中國共產黨團結帶領億萬中國人民奮發(fā)圖強、艱苦創(chuàng)業(yè)的輝煌奮斗史。中華民族徹底結束了落后挨打、飽受欺凌的被動局面，洗刷了中華民族遭遇的恥辱，掌握了國家的前途和命運，從積貧積弱的過去走向民族復興的今天，取得一個又一個舉世矚目的發(fā)展成就和人間奇跡。這些偉大成就的取得絕不是從天上掉下來的，更不是別人恩賜施舍的，而是一代又一代人中國人用辛勤汗水奮斗、拼搏出來的，我們決不能因成就的取得而產生驕傲自滿的情緒，躺在歷史的功勞簿上睡覺，必須要牢記我們的初心和使命，奮力走好新時代的長征路。當前我國正處在發(fā)展的戰(zhàn)略機遇期，比以往任何時候都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，但中華民族的偉大復興絕不是輕易就能實現(xiàn)的，前進道路上面臨的風險考驗只會越來越復雜，面臨的任務只會越來越艱巨，甚至會遇到更多讓人難以想象的驚濤駭浪。同時還要看到，我國仍然是世界最大的發(fā)展中國家，與發(fā)達國家相比還存在著一定的差距，我國仍然處在社會主義初級階段，距實現(xiàn)共產主義遠大理想還有很長的路要走。作為我國社會主義現(xiàn)代化的建設者和參與者，我們要增強歷史使命感、責任感和緊迫感，繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗精神，在投身中國夢的實踐中實現(xiàn)我們這一代人的使命與擔當。

（三）本質要義：堅持愛國、愛黨和愛社會主義的高度統(tǒng)一

2015年12月30日，習近平總書記在主持中央政治局第二十九次集體學習時強調：“只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實的，這是當代中國愛國主義精神最重要的體現(xiàn)。”［8］2019年4月30日，習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上再次強調：“當代中國，愛國主義的本質就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一?！保?］需要強調的是，“祖國不是一個抽象的概念，而是具體的社會形態(tài)、社會制度構成的實體。祖國是與一定的社會形態(tài)緊密聯(lián)系在一起的，只有先進的社會制度，才能使一個國家真正成為人民安居樂業(yè)的地方”［9］。揆諸近代以來中華民族的發(fā)展史，我們深知，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，只有中國共產黨才能帶領我們走向民族復興。歷史和實踐充分證明，國家的命運與我們黨的命運、社會主義的命運始終都是密不可分的。從這個意義上來講，“弘揚愛國主義就要不斷增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同。對偉大祖國、中華民族、中華文化的認同與對中國共產黨、中國特色社會主義的認同是內在一致的，并不是對立的”［9］。我們不能離開政黨和社會主義來空談國家。如果拋開政黨來談國家，就會導致其固有階級屬性的喪失，其結果可能會陷入無政府主義的狀態(tài)或者淪為資產階級政黨背后的附庸；如果“丟掉主義談國家，只能使國家發(fā)展出現(xiàn)倒退甚至轉向的危險”［10］，就會走上改旗易幟的邪路，造成國家政權的顛覆，國家就會面臨被肢解、被削弱的風險，釀成亡黨亡國的歷史悲劇。可以明確的是，“不包含愛黨和愛社會主義在內的愛國主義，在當代中國不是真實的愛國主義；同樣，不包含愛國主義的愛黨和愛社會主義，也是不真實的”［11］。因此，新時代弘揚愛國主義精神必須要堅持愛國和愛黨、愛社會主義三者的有機統(tǒng)一，擁護中國共產黨的領導，維護中國特色社會主義制度，旗幟鮮明地反對和抵制國家虛無主義。

二、新時代愛國主義精神融入高校思想政治教育的必要性

將愛國主義精神融入高校思想政治教育是學校落實立德樹人這一根本任務的關鍵所在，也是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的必然要求。新時代將愛國主義精神融入到高校思想政治教育具有重大的現(xiàn)實性和迫切性，有助于增強當代大學生的使命感和責任感，使其投身于我國社會主義現(xiàn)代化建設和民族復興的歷史洪流中；有助于當代大學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀和文化觀，增強民族自尊心和自豪感；也有助于當代大學生堅定愛國意志，抵制西方國家的意識形態(tài)滲透，厚植愛國主義情懷。

（一）新時代弘揚愛國主義精神有助于當代大學生積極投身于我國的社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)

“偉大的時代召喚著青年，輝煌的事業(yè)期待著青年?！保?2］國家的未來、民族的希望都寄托在青年一代的身上，他們掌舵著國家的明天，肩負著時代賦予的神圣使命，承擔著民族復興的時代重任，是實現(xiàn)第二個百年奮斗目標的中堅力量。習近平總書記在2014年北京大學師生座談會上寄語廣大中國青年，他強調：“現(xiàn)在在高校學習的大學生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時，很多人還不到30歲；到本世紀中葉基本實現(xiàn)現(xiàn)代化時，很多人還不到60歲。也就是說，實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標，你們和千千萬萬青年將全過程參與?！保?3］新時代大學生是值得信賴、堪當重任、大有作為的一代，中華民族偉大復興的中國夢歸根到底要靠他們來實現(xiàn)。當前，我國正處在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，對新時代大學生也提出了新要求、新使命。愛國主義是中華民族生生不息、亙古綿延的精神密碼。青年成長的道路有千萬條，愛國永遠都是第一條，當代大學生作為社會主義現(xiàn)代化的建設者和接班人，要高揚愛國主義的光輝旗幟，以報效祖國、服務人民為己任，立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身，把愛國的情感轉化為報國、強國的實際行動。要牢牢把握建功立業(yè)的時代機遇，堅定理想信念、站穩(wěn)人民立場、練就過硬本領，投身于新時代的強國偉業(yè)，始終保持艱苦奮斗的姿態(tài)，勇?lián)褡鍙团d的歷史使命和時代責任，不負黨和國家的期望，不負人民的期許，不負歷史的重托，在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的新長征路上繼續(xù)書寫出彩的人生，奮力譜寫無愧于時代、無愧于祖國、無愧于人民的更加輝煌的嶄新篇章。

（二）新時代弘揚愛國主義精神有助于當代大學生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀

高校是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的主陣地，要在厚植學生的愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走。首先，高校思政課教師要提高政治站位，在課堂上向學生講好愛國故事的同時，要積極引導大學生樹立正確的國家觀念，讓其深入了解國家的起源和本質是什么，把握國家的階級屬性、國家的職能及其存在的意義等相關問題，了解當前階段我國的基本國情和未來的發(fā)展前景，自覺抵制西方國家制造的輿論侵襲，旗幟鮮明地反對中國崩潰論、中國威脅論、中國霸權論、中國專制論、文明沖突論等陳舊邏輯和錯誤思想。要引導學生“正確區(qū)分愛國主義和民族主義，在強調愛國主義情感的同時也要警惕和抵制某些人打著“愛國”的幌子作出非理性愛國的言行，防止沾染上狹隘的民族主義情緒”［14］。其次，對當代大學生進行愛國主義教育，要在其內心筑牢中華民族共同體意識，講述好56個民族血濃于水、兩岸一家親的故事，反對“港獨”“臺獨”等各種民族分裂主義行為和圖謀，維護好民族的團結穩(wěn)定和繁榮發(fā)展，增強大學生對中華民族的認同感、歸屬感。再次，當代大學生要正確地看待和把握中國的歷史，加深對近代以來中國歷史的了解，認清歷史虛無主義背后的“幌子”，破除歷史虛無主義思潮帶來的不良影響。最后，要防止對外來文化的盲目追捧，不斷深化對中國傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的了解并從當中汲取精神養(yǎng)料，在中西方的文化比較和鑒別中，感知中華文化的獨特魅力，增強對本民族的文化認同感。

（三）新時代弘揚愛國主義精神有助于當代大學生抵制外界不良思想的侵襲，厚植愛國主義情懷

隨著全球化的快速發(fā)展，近年來西方意識形態(tài)開始源源不斷地涌入中國，受其影響首當其沖的就是當代大學生，這無疑給高校思想政治教育工作帶來巨大的挑戰(zhàn)。大學生易受到西方國家錯誤思潮的蠱惑和誘導，盲目推崇西方所謂的“普世價值”。西方國家的意識形態(tài)滲透，“動搖人民特別是青少年對國家的認同、信心和熱愛，淡化和削弱人民特別是青少年的愛國主義情感，消解和解構中華民族的民族凝聚力，干擾和阻礙社會主義現(xiàn)代化建設和中華民族的偉大復興”［15］。對于新時代大學生而言，弘揚愛國主義精神最為關鍵的是要堅定愛國立場，強化愛國意志，堅定“四個自信”，破除經濟全球化時代西方國家對我國的意識形態(tài)滲透。要認清“中國特色社會主義以其獨特優(yōu)勢成為當代中國發(fā)展進步的根本方向，成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路”［16］，認清中國特色社會主義道路是符合中國實際，指引中國不斷前進的正確道路，要堅定不移地選擇走中國特色社會主義道路；要努力掌握和自覺運用馬克思主義和中國特色社會主義理論體系，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦；要通過加強橫向對比，在與西方資本主義制度的對比和鑒別中，在國際比較中看到我國發(fā)展取得的偉大成就，感受中國特色社會主義制度所具有的制度優(yōu)越性；要理性對待人類文明發(fā)展中的共同優(yōu)秀文化成果，認清西方國家推行的文化霸權主義，提升對西方外來異質文化的辨別力和抵制力，樹立高度的文化自覺和文化自信，加深對本體性文化的認知和熱愛，推動社會主義文化強國建設。

三、新時代愛國主義精神融入高校思想政治教育的路徑選擇

弘揚愛國主義精神是一篇大文章，既是一個重要的理論命題，更是一個重要的實踐課題。新時代將愛國主義精神融入高校思想政治教育，需要從以下幾個切入點入手：要充分發(fā)揮高校思想政治理論課的主渠道作用；要不斷加強校園文化建設，積極營造有利于弘揚愛國主義精神的校園文化環(huán)境；要運用網絡新興媒介，唱響弘揚愛國主義精神的主旋律；要把愛國主義精神融入到社會實踐環(huán)節(jié)當中，使其轉化為愛國的行動自覺。通過綜合運用多種途徑和方式，激發(fā)新時代大學生的愛國熱情，提升高校思想政治教育工作的時代感和實效性。

（一）將愛國主義精神融入到思想政治理論課教學中，形成弘揚新時代愛國主義精神的主導力

新時代大學生是國家的棟梁之才，是社會主義現(xiàn)代化的建設者和接班人，身上擔負著民族復興的時代重任和光榮使命，他們是愛國主義精神的堅定繼承者和弘揚者。高校要把加強大學生愛國主義教育作為思想政治教育的重要內容。作為培養(yǎng)人才的主場所，高校要堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人這一根本任務，增強政治意識、提高政治站位，要從黨和國家事業(yè)發(fā)展的高度看待新時代大學生愛國主義教育問題的重要性，意識到“培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，首先要培養(yǎng)學生的愛國情懷”［17］。要把愛國主義教育貫穿于學校思想政治教育工作的全過程和各環(huán)節(jié)，推動愛國主義教育進課堂、進教材、進頭腦。高校思想政治理論課是鑄魂育人的關鍵課程，思政課教師要理直氣壯地講好課，要主動地、有意識地把愛國主義教育融入到教學中，要利用好各種愛國主義教育素材，不斷強化愛國主義教育的力度、深度、廣度、厚度，讓愛國主義教育充滿溫度。要改變長期以來愛國主義教育的傳統(tǒng)說教方式，創(chuàng)新愛國主義教育的表現(xiàn)形式和話語表達方式，增強愛國主義教育的吸引力和感染力。要通過深入淺出的方式向學生講好、講活愛國主義故事，積極引導他們把愛國情、強國志、報國行融入到我國的社會主義現(xiàn)代化建設和實現(xiàn)中國夢的生動實踐中來，引導他們積極投身到黨和國家的發(fā)展事業(yè)中來。通過課堂教學充分發(fā)揮課程育人的重要功能，幫助學生樹立正確的國家觀，讓學生受到愛國主義文化的精神熏陶，讓愛國主義精神真正融入到學生的內心深處，牢牢扎根，成為他們的精神信仰和精神支柱，使他們繼承和弘揚愛國主義精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，揚起愛國主義的信仰之帆，厚植愛國主義情懷，從而達到提高愛國主義教育實效性的主要目的。

（二）將愛國主義精神融入到網絡新媒體平臺中，擴大弘揚新時代愛國主義精神的傳播力

“網絡是當代大學生學習與生活的主要場域，當代大學生的思想動態(tài)、價值觀念等都可以在網絡上初現(xiàn)端倪?！保?8］當代大學生被稱作“網生代”“互聯(lián)網原居住民”，他們是網絡群眾中的主體成員。習近平總書記指出：“誰掌握了互聯(lián)網，誰就把握住了時代主動權?！保?9］“網絡是公眾釋放愛國情感、凝聚愛國熱情的聚合器，也孕育了愛國主義教育的新機遇?！保?0］誠然，這為高校開展愛國主義教育提供了良好的時代契機。在全媒體時代，高校要善于用學生喜聞樂見的方式深入、生動、持久地開展愛國主義教育，將“網上”和“網下”有機結合起來，實現(xiàn)愛國主義教育的最大效應。要充分利用好互聯(lián)網這一重要載體，優(yōu)化網絡教育資源，打造“互聯(lián)網+愛國主義教育”的全新教育模式。如利用好微博、微信、班級QQ群、微信公眾號、快閃、短視頻、校園論壇、貼吧、學校網站等新興媒介，在網絡新媒體平臺唱響弘揚愛國主義精神的主旋律，推動愛國主義的主旋律占領網絡思想政治教育的前沿陣地，增強新時代弘揚愛國主義精神的傳播力和感染力，增強高校思想政治教育的時代感與吸引力，提升愛國主義教育的針對性和有效性。此外，學校可以定期向學生推送有關愛國主義教育專欄的優(yōu)秀作品，報道有關愛國人士、英雄模范、革命烈士、時代楷模等人物的成長故事和感人事跡，組織學生拍攝與愛國有關的微視頻、微電影、紀錄片等等，將這些微視頻和電影融入高校思政理論課的教學過程中，拓展和豐富愛國主義教育的內容和形式，增強網絡新媒體對學生宣傳新時代愛國主義精神的吸引力，提升愛國主義精神在高校思想政治教育中的傳播力，從而真正達到春風化雨、成風化人的育人效果。

（三）將愛國主義精神融入到高校校園文化建設中，增強弘揚新時代愛國主義精神的滲透力

文化對人具有潛移默化、持久深遠的影響，良好的校園文化是高校開展思想政治教育的有效載體。推動新時代愛國主義精神融入高校思想政治教育，我們必須要營造良好的校園文化環(huán)境和氛圍，要注重培養(yǎng)和塑造學生愛祖國、愛人民、愛社會主義、愛黨的愛國文化，做到以文化人、以情感人。成立愛國主義教育理論宣講團，設立愛國主義教育活動月，組織愛國教育主題班會、讀書報告交流分享會、英雄事跡報告會等活動，舉辦愛國主義教育主題征文比賽、知識競賽、演講比賽等。把愛國主義精神融入和滲透到校風、教風、學風、班風當中，使愛國的氛圍像空氣一樣無處不在、無時不有，充盈在校園的每個角落。首先，要加強學校愛國主義教育的物質文化建設，通過建設校史館、學校展覽館、愛國主義教育基地、紅色文化研究基地、自然人文景觀等硬件設施來培育大學生的愛國主義精神，增強學生的愛國主義情懷，砥礪學生的強國之志。其次，加強學校愛國主義教育的精神文化建設，建立與之相應的愛國主義文化展示機制，在學校宣傳欄、禮堂、教室、會議室、文化走廊、餐廳、圖書館等處張貼懸掛愛國標語口號，以實物、圖片、文字等多種形式宣傳在我國革命、建設和改革不同歷史時期所涌現(xiàn)出來的愛國人士，宣傳和報道他們的成長故事和可歌可泣的先進事跡。通過對英雄模范、道德模范、時代楷模和最美人物的宣傳，可以起到鼓舞人心的滋潤作用，使整個校園產生崇尚英雄、學習先進典型人物的濃厚校園文化氛圍。最后，加強學校愛國主義教育的制度文化建設，把愛國主義精神融入到學校的黨校培訓和教育中，納入到學生的評價考核體系中，開展弘揚愛國主義精神的普法教育活動，健全規(guī)范學生愛國主義行為的制度機制，發(fā)揮制度對學生愛國行為的規(guī)范和硬約束作用。

（四）將愛國主義精神融入到社會實踐教學環(huán)節(jié)中，提升弘揚新時代愛國主義精神的影響力

實踐教學環(huán)節(jié)的匱乏與不足是高校思想政治教育長期以來存在的主要問題，也是影響思想政治教育吸引力和實效性有效提升的重要原因。高校開展愛國主義教育必須重視實踐教學環(huán)節(jié)，開辟實踐教學的第二課堂，充分發(fā)揮實踐育人的優(yōu)勢功能。實踐育人是高校思想政治教育的必要環(huán)節(jié)，也是新時代高校加強愛國主義教育的重要途徑。高校要通過構建實踐育人的協(xié)同體系，逐漸拓寬實踐育人的內容，促進大學生愛國主義教育的實踐養(yǎng)成，把愛國主義教育延伸到校外的社會實踐領域，讓學生在愛國主義教育的實踐中感受到愛國主義精神的偉大力量，使愛國主義教育真正入腦、入心、入耳。首先，要組織開展豐富多彩的愛國主義教育實踐活動，有目的、有計劃地組織學生參觀紅色文化基地、革命遺址、革命博物館、黨史館、革命烈士紀念館并撰寫實地調研報告，把學習成果進一步轉化為愛國報國強國的實際行動。通過參加革命遺址這種身臨其境的現(xiàn)場教學模式，可以強化對學生的價值引領，增強學生的愛國主義情感體驗，激發(fā)學生的愛國熱情，使學生對愛國的感性認識轉化為理性認識，內化為堅定信仰和信念。其次，可以組織學生參加大型成就展，感受新中國成立以來特別是改革開放以來我國取得的舉世矚目的發(fā)展奇跡，增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心。最后，高校要鼓勵學生利用暑期參與社會實踐活動、深入基層一線，鼓勵學生赴革命老區(qū)、偏遠地區(qū)、貧困地區(qū)調研和學習，去農村基層鍛煉和扎根成長，積極投身到鄉(xiāng)村振興的建設中。鼓勵他們積極參與“三下鄉(xiāng)”基層活動、志愿者服務活動、社會公益活動等，培養(yǎng)艱苦奮斗精神，樹立服務祖國、服務人民的意志和情懷，使他們成為我國社會主義現(xiàn)代化的有力建設者和合格接班人。