淺談如何讓小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂綻放靈動(dòng)之花

柳智財(cái)

摘 ?要：良好的課堂氛圍是一節(jié)課取得成功的關(guān)鍵因素之一，尤其對(duì)于小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生而言更加重要，因?yàn)榇穗A段的學(xué)生正是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵期，是思想、人格、心理、習(xí)慣、態(tài)度和方法等可塑性最強(qiáng)的階段。因而，生動(dòng)活潑、靈動(dòng)美好、和諧溫馨、充滿激情、甚至神采飛揚(yáng)的語(yǔ)文課堂不但是教師教學(xué)獲得成功的標(biāo)志，而且是學(xué)生輕松自由獲取知識(shí)、受到良好教育陶冶的重要途徑。因此，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)，做足準(zhǔn)備，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我，讓課堂綻放靈動(dòng)之花。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級(jí);語(yǔ)文課堂;靈動(dòng)之花

【中圖分類號(hào)】G623.2 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）28-0105-02

【Abstract】 A good classroom atmosphere is one of the key factors for the success of a class，especially for students in the middle and upper grades of elementary school，because the students at this stage are the key period of development education，which is thought，personality，and psychology. ，Habits，attitudes and methods are the most malleable stages. Therefore，a lively，lively，beautiful，harmonious，warm，passionate，and even energetic Chinese classroom is not only a sign of success in teacher teaching，but also an important way for students to easily and freely acquire knowledge and receive good education. Therefore，in classroom teaching，teachers should carefully design and make sufficient preparations to allow students to fully express themselves and let the classroom bloom with agility.

【Keywords】The upper grades of elementary school;Chinese classroom;The flower of dexterity

和諧美好的課堂氛圍的營(yíng)造，對(duì)教者和學(xué)生來(lái)說(shuō)都十分重要。它不但是教者教學(xué)獲得成功的重要標(biāo)志，更是學(xué)生輕松自由獲取知識(shí)、受到良好的教育陶冶、塑造健全完美的人格、培養(yǎng)端正的思想以及養(yǎng)成良好的性格習(xí)慣的重要途徑。那么，在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課堂中，教者如何更好地設(shè)計(jì)和營(yíng)造良好的課堂氛圍呢？筆者根據(jù)多年的教學(xué)研究和實(shí)際課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面全方位展開(kāi)。

1. 課前講故事“助燃”課堂

小學(xué)生最喜歡聽(tīng)故事。因此，要抓住他們的這一特點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課前氛圍。故事對(duì)于營(yíng)造課堂氛圍、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)口才等都有意想不到的效果。課前小故事，所講的內(nèi)容不限，故事、笑話、童話、神話等題材均可，或生動(dòng)有趣、或啟迪智慧，或神奇美好、或想象豐富，或感人肺腑……而要求就兩個(gè)，一是內(nèi)容要健康向上;二是時(shí)間不超過(guò)3分鐘。教者只需要提出要求并做好安排，讓科代表組織同學(xué)們主動(dòng)志愿報(bào)名，每天安排課前講故事同學(xué)1—2人（主講、替補(bǔ)各1人），并將故事內(nèi)容交由老師或者科代表審查即可。

剛開(kāi)始實(shí)行時(shí)，可以先由班級(jí)的積極分子或口才好的學(xué)生，或者鼓勵(lì)尖子生、優(yōu)秀生帶頭講，再慢慢浸透和擴(kuò)散到全班，每天課前講一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，激發(fā)同學(xué)們的課前興趣，讓故事為精彩靈動(dòng)的課堂呈現(xiàn)做好“助燃劑”。

2. 以精彩的導(dǎo)入為課堂“加熱”

生動(dòng)精彩的課堂導(dǎo)入能迅速將學(xué)生帶入教者預(yù)設(shè)的氛圍之中，陶冶和感染學(xué)生，使其產(chǎn)生共鳴，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和探索的積極性，能有效為課堂“加熱”。

例如，筆者在教學(xué)部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第七課《開(kāi)過(guò)大典》一文時(shí)，就采用以導(dǎo)入激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，營(yíng)造出充滿愛(ài)國(guó)、自豪的課堂氛圍的方法，從而為后面的課堂教學(xué)有效“加熱”。

在導(dǎo)入前，我先從我們今天的幸福美好生活說(shuō)起，而后話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)全國(guó)各族人民和人民軍隊(duì)，經(jīng)過(guò)28年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，以犧牲了千百萬(wàn)革命英烈的生命為代價(jià)，才換來(lái)了新中國(guó)的成立和今天的幸福生活！緊接著，我重點(diǎn)播放開(kāi)國(guó)大典時(shí)毛主席在天安門城樓向全世界莊嚴(yán)宣布中華人民共和國(guó)成立時(shí)的視頻，讓學(xué)生感受那莊嚴(yán)神圣的時(shí)刻，感受那自豪的雄壯有力的聲音，激發(fā)起學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感。在精彩的導(dǎo)入中，學(xué)生的感情被調(diào)動(dòng)起來(lái)，充滿愛(ài)國(guó)情懷和民族自豪感的課堂氛圍也自然而然營(yíng)造了起來(lái)，學(xué)生在不知不覺(jué)中被精彩的導(dǎo)入帶進(jìn)了課文的學(xué)習(xí)之中。

3. 以時(shí)代背景激發(fā)學(xué)生興趣，讓課堂“升溫”

每一篇課文都有其特定的時(shí)代背景，在實(shí)際課堂教學(xué)中，教者如果重視作品時(shí)代背景的妙用，也能潤(rùn)物無(wú)聲，激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造出良好的課堂氛圍。

例如筆者在教學(xué)部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第五課《長(zhǎng)征》一文時(shí)，就采用以時(shí)代背景和作者介紹感染和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，營(yíng)造熱血沸騰的課堂氛圍的方法，收到了事半功倍的效果。

具體做法是，教者提前準(zhǔn)備和選取大型電視連續(xù)劇《長(zhǎng)征》中最精彩的三個(gè)時(shí)代背景片段：一是紅軍戰(zhàn)士過(guò)雪山草地時(shí)與最艱苦、最可怕的自然環(huán)境斗爭(zhēng)乃至犧牲的感人場(chǎng)面，二是長(zhǎng)征中與敵人戰(zhàn)斗的最殘酷、最激烈最震撼的戰(zhàn)斗及犧牲場(chǎng)面，三是紅軍戰(zhàn)士不怕艱難困苦、以苦為樂(lè)的長(zhǎng)征生活片段。教者依次播放這三個(gè)片段，讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)艱苦卓絕的長(zhǎng)征生活，再加上教師不失時(shí)機(jī)的點(diǎn)評(píng)，課堂氛圍一下子被帶入了長(zhǎng)征那艱苦卓絕的自然和戰(zhàn)斗環(huán)境之中、紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的意志、樂(lè)觀向上的革命樂(lè)觀主義精神，為革命甘愿流血犧牲的獻(xiàn)身精神瞬間感染了學(xué)生。這時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步感受紅軍隊(duì)伍、紅軍戰(zhàn)士不拍犧牲、勇于獻(xiàn)身的大無(wú)畏的革命精神，感受紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的意志、以苦為樂(lè)、積極向上的革命樂(lè)觀主義精神，讓學(xué)生從中感受和認(rèn)識(shí)中國(guó)革命的悲壯，感受今天幸福生活的來(lái)之不易。

在感人肺腑、讓人熱血沸騰的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生的感受和印象是十分深刻的，能從中受到深刻的教育，為后面的教學(xué)有效“升溫”。

4. 各種“現(xiàn)代版”教法百花齊放，讓課堂“沸騰”

（1）變講臺(tái)為“舞臺(tái)”，變講為“演”，讓學(xué)生放飛自我

傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為，講臺(tái)就是教師講課的神圣講壇，不是學(xué)生展示自我的地方。傳統(tǒng)觀念上的教者能給學(xué)生最大的自由和權(quán)利，充其量只不過(guò)是讓其上講臺(tái)在黑板做做題，偶爾說(shuō)點(diǎn)自己的心得、體會(huì)和感受，這多半還是在老師的追問(wèn)下，師生一問(wèn)一答，學(xué)生何其拘束，有的學(xué)生甚至一上講臺(tái)就緊張地語(yǔ)無(wú)倫次或說(shuō)不出話來(lái)。

現(xiàn)代教育觀念認(rèn)為，講臺(tái)既是教師講課的講壇，也是學(xué)生展示自我的“舞臺(tái)”。因此，作為一個(gè)新時(shí)代的教育工作者，我們一定要更新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變育人觀念和教法，積極主動(dòng)采取新的教育教學(xué)方式方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，主動(dòng)給學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。這其中最好的做法就是變講臺(tái)為“舞臺(tái)”，變講為“演”，讓學(xué)生在“演”中靈動(dòng)地展現(xiàn)和放飛自我，深刻領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容和主題，從中受到教育和陶冶。

變講為“演”，對(duì)教者提出了更高的要求：如何把握、如何設(shè)計(jì)演的內(nèi)容，如何當(dāng)好“導(dǎo)演”，如何組織、調(diào)動(dòng)和管控課堂，如何讓學(xué)生“演”得成功，如何在“演”中把握課文的內(nèi)容、人物的形象、主題思想？這一切都是教者作為教學(xué)的設(shè)計(jì)者、引導(dǎo)者、組織者、管理者、參與者和釋疑者都要思考和解決的問(wèn)題。

筆者以部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第六課《狼牙山五壯士》為例，談?wù)剬?shí)際教學(xué)中自己的做法。

第一，提前做足做好“演”前準(zhǔn)備工作。選拔演員：“五壯士”和“日軍”扮演者的精選，教者要充分聽(tīng)取孩子們的意見(jiàn)建議，誰(shuí)能演啥角色，通過(guò)聽(tīng)取孩子們意見(jiàn)和自己的考量，一定要把有演出天賦的孩子選出來(lái)。

準(zhǔn)備服裝道具：小八路軍服裝、日軍服裝，頭盔（可以用紙糊），槍（仿真玩具）、手榴彈（仿真泡沫），石頭（泡沫）等道具需要提前準(zhǔn)備好。可以把前一屆演過(guò)的服裝道具借來(lái)，缺的發(fā)動(dòng)孩子們備齊。

助演材料的準(zhǔn)備：課文畫(huà)外音解說(shuō)詞、課文同名電影《狼煙山五壯士》中的戰(zhàn)爭(zhēng)音樂(lè)等都要提前下載準(zhǔn)備和熟練使用。

第二，設(shè)計(jì)和排練好“演”的內(nèi)容片段。最適合演出的當(dāng)然是故事的發(fā)展和高潮（五壯士一邊向山頂撤退，一邊和敵人激戰(zhàn)，到最后跳崖）部分。要求“演員”提前一定要熟讀課文，記熟“臺(tái)詞”，可以讓孩子們課后排練和預(yù)演，教者指導(dǎo)。

第三，充分發(fā)揮“演員”優(yōu)勢(shì)，演好課本劇內(nèi)容。在課堂演出時(shí)，可以將前排課桌后移，騰出地方作為“戰(zhàn)場(chǎng)”用于撤退和作戰(zhàn)。講臺(tái)上可用桌子和凳子搭成“山崖”，戰(zhàn)士跳崖的時(shí)候可以從“山崖”上跳到講臺(tái)下。演出分三個(gè)片段進(jìn)行：撤退、激戰(zhàn)、跳崖。在表演中，重點(diǎn)是“班長(zhǎng)”和“戰(zhàn)士”們之間的對(duì)話和作戰(zhàn)要精彩。對(duì)話的語(yǔ)氣、聲調(diào)要堅(jiān)定、勇敢，打槍的各種動(dòng)作要能體現(xiàn)出對(duì)日寇的恨，體現(xiàn)出雙方戰(zhàn)斗場(chǎng)面的激烈。在最后“跳崖”部分，“五壯士”要勇敢地喊口號(hào)：“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲”！接著部分同學(xué)助喊，最后全班齊聲喊，聲音要一浪高過(guò)一浪，越來(lái)越響遠(yuǎn)越，氣勢(shì)要越來(lái)越大！ 講課文主題推向高潮！

第四，演完后教者及時(shí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。演出完畢，教者要及時(shí)給予演出者充分的肯定、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出不足和改進(jìn)之處。如果時(shí)間允許，可以提前安排兩組來(lái)演，比比那一組演得好。

在這樣變講為“演”的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，學(xué)生在親身表演中深刻體會(huì)到了八路軍戰(zhàn)士顧全大局、作戰(zhàn)英勇、不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏的革命精神，對(duì)課文內(nèi)容和主題的理解比教師講或者分角色朗讀效果更佳，學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷在無(wú)形中胚培養(yǎng)了起來(lái)，無(wú)形中受到了深刻的愛(ài)國(guó)主義教育和民族精神陶冶。

（2）分組合作、交流討論，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)合作中展現(xiàn)自我

分組合作學(xué)習(xí)是近年出現(xiàn)的新的教學(xué)模式，大多數(shù)教師通過(guò)教學(xué)技能培訓(xùn)，都能在教學(xué)中較好地運(yùn)用。這里需要強(qiáng)調(diào)的，一是分組是動(dòng)態(tài)的，不是固定和一成不變的，要將學(xué)生的自主分組和教師的調(diào)節(jié)靈活組合;二是在分組合作學(xué)習(xí)中，教師要放下師道尊嚴(yán)，俯下身子，參與和融入到每一個(gè)學(xué)習(xí)小組當(dāng)中去，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者、合作者和釋疑者。三是教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的合作學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每一組在組長(zhǎng)的組織下，在高效合作和充分的交流討論中去完成，還要有意設(shè)計(jì)各組間挑戰(zhàn)比賽的內(nèi)容，讓各組之間開(kāi)展比賽甚至比拼，如課文朗讀比賽，背誦比賽，比賽成語(yǔ)接龍，展示回答問(wèn)題的完整精彩等，組與組之間可以挑戰(zhàn)比拼的內(nèi)容很多，教者可以規(guī)定好學(xué)習(xí)任務(wù)，比拼誰(shuí)先完成任務(wù)，誰(shuí)得分高等，還可以組與組之間開(kāi)展辯論，就一個(gè)問(wèn)題呈現(xiàn)多個(gè)正反不同的見(jiàn)解。

這樣，學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，激發(fā)了集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)起競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不服輸?shù)木瘢雀咝W(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了知識(shí)，又受到了良好的教育。

（3）在教學(xué)拓展中升華課堂，展示自我，讓課堂“保溫”

教學(xué)拓展是一堂課必不可少的內(nèi)容，拓展不但是對(duì)新知識(shí)的運(yùn)用，更是對(duì)所學(xué)知識(shí)的擴(kuò)展和升華。在實(shí)際教學(xué)中，教者不但要重視課堂拓展，而且 讓學(xué)生在課堂拓展中展示自我，升華課堂。拓展中，教者自己要做好“導(dǎo)火索”“藥引子”，拋磚引玉，重點(diǎn)讓學(xué)生去說(shuō)，去寫(xiě)，去做，去發(fā)揮、去想象，去搜集整理和積累。教者不要吝惜自己的大拇指，要多樹(shù)“拇指”，及時(shí)給與學(xué)生精彩的點(diǎn)評(píng)，適時(shí)的鼓勵(lì)，熱情的表?yè)P(yáng)積極正面的評(píng)價(jià)，讓課堂在拓展中“保溫”。

5. 結(jié)束語(yǔ)

總之，精彩靈動(dòng)的課堂對(duì)于激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)和學(xué)生健全的思想，完善的人格，健康的心理和塑造堅(jiān)定的意志品質(zhì)的都有不可代替的作用，教者只要“癡心不改”，時(shí)刻擁有那顆對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、耐心、信心、恒心和對(duì)教學(xué)的“精心”，就一定讓學(xué)生展現(xiàn)和放飛自我，讓課堂熠熠生輝，綻放出靈動(dòng)之花。

參考文獻(xiàn)

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