巧用方法，快樂自己

鄧加菊

人們常說：“開門七件事，柴、米、油、鹽、醬、醋、茶，”它反映的是一種實實在在的生活。我常想：這班主任工作也是一種生活，它看似平凡，但內(nèi)涵豐富。十幾年的班主任工作經(jīng)歷中，有困苦艱辛，有喜怒哀樂，更有陽光燦爛。今天，我懷著激動的心情與同行們交流探討班主任工作，希望能夠共勉。

1、處理問題，悄無聲息

一個班級不可能不出問題。如果一個班級從早到晚，平靜如水，悄無聲息，那本身就是有了大問題了。作為班主任，要有“海納百川，有容乃大”的胸懷和氣魄。面對問題，冷靜思考、明辨是非。剛開學(xué)不久，班上柔道隊男生寢室就有三個同學(xué)丟錢或飯卡，于是利用班會課時間，我在班上講了一些道理，結(jié)果第二周，同樣的事情又發(fā)生了，于是我非常冷靜思考了一下，先把丟錢和飯卡的男生安慰了一下，叫他們不要聲張，我會想辦法處理的。于是我借了些錢給他們，并留下一個我信得過的男生，叫他上課時到寢室里一個鋪一個鋪地找，果然在李某的棉絮下發(fā)現(xiàn)了丟失的錢和飯卡，學(xué)生交給我。對于這件事，我并沒有簡單粗暴地去就事論事，而是心平氣和地進行了如下的處理：第一，讓偷錢和飯卡的同學(xué)任然上課，像沒有發(fā)生事情一樣。 第二，馬上打電話通知其家長到學(xué)校來，并告訴他不要讓孩子看見，當(dāng)家長到學(xué)校時，直接到男生寢室，我，還有管理員阿姨，把事情的經(jīng)過告訴家長之后，家長非常不好意思，把頭次丟失的一起補上，然后叫他晚自習(xí)下課后把孩子接回去教育，家長很滿意，從此以后，這個孩子再也沒拿過同學(xué)的東西，并且有兩次撿到同學(xué)的錢都交給了同學(xué)。 在整個教育過程中，沒有枯燥乏味的說教，沒有聲色俱厲的責(zé)罵，更沒有傷及自尊的體罰。面對問題，我沒有回避，而是讓學(xué)生家長和學(xué)生一起去思考問題、分析問題、解決問題。

2、 批評學(xué)生，講究藝術(shù)

藝術(shù)地批評，也就是把“批評”包裝一下，借助情感的力量，在娓娓的說理之中，縮短雙方的心理距離，消除受批評者的心里戒備，使批評者的語言順利地入腦人心，讓受批評者從心靈深處體味到批評者的善意。今年剛開學(xué)不久，班上男生張某和女生張某走得很近， 兩人成績開始下降，其他同學(xué)紛紛議論此事。怎么辦？是召開班會，對他們進行嚴(yán)厲的批評，然后草率地定性為“中學(xué)生早戀”，再粗暴地橫加干涉？還是私下里和他們兩人談，慎重的進行心理疏導(dǎo)？我選擇了后者。利用體育課先和男生張某聊天，耐心的給他講友情的珍貴，學(xué)習(xí)的重要，青春的短暫。交朋友不足為奇，但中學(xué)時代的主旋律仍是學(xué)習(xí)，切莫因一時的沖動而放縱自己，荒廢學(xué)業(yè)。第二天又對女生李某真誠的訴說，委婉的批評，終于轉(zhuǎn)變了他們的思想，糾正了其行為?！八囆g(shù)批評”既避免了教師的大動肝火，也避免了學(xué)生的逆反心理。學(xué)生的心靈是純潔的、稚嫩的，它每時每刻都需要保護 ， 而老師無疑就是學(xué)生心靈的保護者。

3、書寫心語，疏通心靈

教學(xué)生，應(yīng)先交心。每個學(xué)生，都擁有一個世界。每個學(xué)生都有自己的個性特征和接受教育的方式，都有自己的世界觀和處事態(tài)度，在這之中，有一點是想通的和具有普遍性的，那就是他們都強烈地希望得到他人的理解和尊重。那么怎樣走進學(xué)生的心里，去了解他們？最好的方法就是讓他們每天堅持寫心語。每學(xué)期一開學(xué)，我就沒人發(fā)一個統(tǒng)一的筆記本，要求他們利用這個本子記下當(dāng)天的各科作業(yè)和每天自己想給老師說的心里話，同時每周班會課講的內(nèi)容和所有的安全提示都寫在上面。學(xué)生在這個本子上寫下了他們想說的知心話，遇到的煩惱，和同學(xué)，家長之間發(fā)生的矛盾，高興的事，煩惱的事，痛苦的事以及試卷的分析都可以寫。每天交來，我會認真地批注，給與他們分析問題，找到解決問題的辦法，并給予鼓勵，這種心與心的交流效果非常好，會受到潤物細無聲的效果。這樣一來，我就成為“知時節(jié)”的“好雨”，“發(fā)生” 在最美的春天里！ 班上的很多事情，我都通過這種方式來解決。下面摘取一些心語，我恨爸爸，要我轉(zhuǎn)學(xué)到資中老家去。我看到后， 馬上單獨與他交流是什么原因，原來與家長鬧矛盾，家長說他懶，不愛衛(wèi)生，說的氣話。我說，你的爸爸今天剛好給我通過電話，詢問你的情況，我還來不及告訴你。孩子，你爸爸很愛你，繼續(xù)加油。如果你作為學(xué)生，看到這樣的話語會怎么想？當(dāng)然，我是看到學(xué)生的心語之后，給他爸爸打了電話的。他既是離異家庭的孩子，又是留守兒童，缺少關(guān)愛，他能自己照顧自己已經(jīng)很好了，同時給這個學(xué)生說父親的艱辛，在家做力所能及的家務(wù)事，在學(xué)校認真學(xué)習(xí)，多與父親交流，給父子倆都做好工作，他還答應(yīng)我回家給家長認錯，不應(yīng)該這樣對待學(xué)習(xí)，我一定會努力的，請相信我。我的批語，孩子，鄧媽好高興，你終于懂事了，我相信你，你一定會進步的。加油，孩子，成功屬于你。果然，這個同學(xué)前進了二十六名，并進入年級前五十名。我還收到家長的心語，我會感到欣慰。畢竟自己的付出，得到了肯定。

4、轉(zhuǎn)變角色，換位思考

新課程的核心理念是“為了學(xué)生的一切.一切為了學(xué)生?！卑嘀魅卫蠋熤挥袕母旧限D(zhuǎn)變自己的觀念.學(xué)會換位思考，才能做好新工作。要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，徹底轉(zhuǎn)變 “教師決定一切”的教育觀念，把學(xué)習(xí)、管理、活動的主動權(quán)交給學(xué)生。新的教育思想呼喚著新型的師生關(guān)系，新的教與學(xué)的關(guān)系。教師應(yīng)該尊重、理解、寬容的對待學(xué)生.形成民主、平等、和諧、合作的師生關(guān)系，最終達到促進學(xué)生健康發(fā)展的目的。教育規(guī)律需要嚴(yán)謹?shù)貙W(xué)習(xí)、刻苦地鉆研，更需要靜心的體會、心靈的領(lǐng)悟。本學(xué)期一開學(xué)，我就讓學(xué)生自己找好同桌，原則是：好帶差，按高矮次序，適當(dāng)照顧眼睛差的同學(xué)。如果兩人坐在一起，相互影響，以后必須聽從我的安排。宣布原則之后，學(xué)生很高興，花了二十分鐘，學(xué)生基本坐好。只有四個同學(xué)是我做的調(diào)整。這樣做，效果還可以。記得在初一報名的那天，我就在家長會上說過這么一句話，我和孩子們相識，是一種緣分，希望我們?nèi)甑南嗵帲堰@種緣分轉(zhuǎn)換成一種福分，把師生之情轉(zhuǎn)換成一種親情，讓我們 一生去擁有和珍惜，這是我當(dāng)班主任奮斗的目標(biāo)。這么一說，得到了家長們的認可。其實，在工作中我也這么做。

總之，班級管理是愛與智慧的藝術(shù)結(jié)晶。師之愛密不可分的，師愛是一種品格，一種教育精神，教育中如果沒有關(guān)愛，摯愛，熱愛，就沒有了教育的激情，也就沒有了教育的感動力。要想形成一個充滿激情，自信，團結(jié)，向上的班集體，必須用智慧和愛去處理好方方面面的關(guān)系，去實現(xiàn)更理想的教育效果，自己才會更加快樂。