盧菲菲

（長春理工大學文學院，吉林長春，130022）

工業(yè)文化遺產(chǎn)，作為工業(yè)革命留下的重要承載介質(zhì)，既包含了大量的經(jīng)濟信息、社會信息，又蘊含著豐富的歷史價值、文化價值。對此進行研究、保護和再利用，不僅有利于探討人類發(fā)展的歷史和未來，更是對歷史文脈記憶的一種傳承和延續(xù)，關(guān)注并保護工業(yè)文化遺產(chǎn)、促成工業(yè)文化遺產(chǎn)的再利用，是吉林省亟待開展的工作。

一、吉林省工業(yè)文化遺產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀

吉林省工業(yè)文化遺產(chǎn)建成以來，基本保持了原有的面貌、格局和規(guī)模，具有很高的保護價值。在歷史文化遺存構(gòu)成的時序、內(nèi)涵、類型、樣式等方面具有鮮明的地方特色。但是在省內(nèi)整體推進保護工作的實踐中，也發(fā)現(xiàn)了一些矛盾和問題。主要表現(xiàn)在幾個方面：首先是遺產(chǎn)拆除、改建現(xiàn)象嚴重，很多工業(yè)區(qū)只考慮到自身的發(fā)展，在改造、改建中將一些具有重大歷史意義的公共建筑隨意拆遷或分割，這些都使得吉林省工業(yè)文化遺產(chǎn)逐步走向落寞。其次，工業(yè)文化遺產(chǎn)本身面臨“危機”。隨著東北經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，工業(yè)文化遺產(chǎn)保護和城市建設的沖突日益突顯，城市的交通系統(tǒng)需要升級等都給工業(yè)文化遺產(chǎn)的保護帶來很大的挑戰(zhàn)。再次，民眾對于工業(yè)文化遺產(chǎn)的認知態(tài)度堪憂。通過實地走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多民眾對于工業(yè)文化遺產(chǎn)不太了解。一旦工業(yè)文化遺產(chǎn)保護的民眾基礎(chǔ)不復存在，工業(yè)文化遺產(chǎn)必將走向衰落，這些都是我們要解決的問題。

二、工業(yè)文化背景下高校產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀

（一）工業(yè)文化背景下高校產(chǎn)教融合發(fā)展新特點

近年來，吉林省高校和工業(yè)文化遺產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)在校企聯(lián)合、產(chǎn)學研合作方面發(fā)展較快，動漫影視、數(shù)字多媒體、智能物聯(lián)網(wǎng)、多媒體創(chuàng)新技術(shù)等新興行業(yè)取得了一定進展。但由于相關(guān)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較薄弱，起步較晚，創(chuàng)意環(huán)境不夠完善，尤其是創(chuàng)新實踐能力相對較低，人才結(jié)構(gòu)還在不斷調(diào)整。

吉林省是東北老工業(yè)的重要發(fā)展基地之一，汽車及裝備制造、光電子信息技術(shù)、軌道客車等成為省內(nèi)支柱產(chǎn)業(yè)。這些知名的老牌工業(yè)產(chǎn)業(yè)作為地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展新的增長點，其工業(yè)文化遺產(chǎn)保護、利用、開發(fā)為高校的產(chǎn)學研協(xié)同合作提供了契機。構(gòu)建工業(yè)文化創(chuàng)新教育體系和搭建工業(yè)文化創(chuàng)新組織來豐富工業(yè)遺產(chǎn)的文化附加值，可以促進工業(yè)文化遺產(chǎn)資源的品質(zhì)升級和體驗革新，工業(yè)文化遺產(chǎn)的再利用和高校產(chǎn)教融合發(fā)展使工業(yè)遺產(chǎn)變“廢”為寶，老工業(yè)與新教育的結(jié)合將為老工業(yè)基地的發(fā)展創(chuàng)造新的生機。

（二）高等院校培養(yǎng)工業(yè)文化相關(guān)產(chǎn)業(yè)人才再思考

工業(yè)文化所強調(diào)的是文化與經(jīng)濟的雙向互融，其發(fā)展模式和路徑，決定了其不僅對人才的需求大，對人才的質(zhì)量也有更高要求。推進東北老工業(yè)基地工業(yè)文化的發(fā)展，除了要打造優(yōu)質(zhì)本土文明特色，還要積極推動產(chǎn)學研用合作的人才培養(yǎng)模式，努力造就高層次復合型人才。

首先，工業(yè)文化發(fā)展對創(chuàng)新人才的需求是多層次的，高校教育要有針對性地進行規(guī)劃，按現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)化需要落實人才培養(yǎng)體系，使教育化過程與產(chǎn)業(yè)化過程精準對接。打破行業(yè)界限，將工學、市場學、美學、管理學等進行大融合，其本身就是一種先進的生產(chǎn)力，為工業(yè)文化發(fā)展提供更多高素質(zhì)人才。

其次，發(fā)展工業(yè)文化要以市場為導向，堅持產(chǎn)學研相結(jié)合人才的調(diào)控機制。建立與研制開發(fā)、加工制作、市場營銷等配套的專家系統(tǒng)，政府要加大投入，為企業(yè)發(fā)展搭建技術(shù)平臺，利用人才優(yōu)勢，積極組織與推進有市場前景的創(chuàng)新設計，使原創(chuàng)產(chǎn)業(yè)走向國際。

在現(xiàn)代工業(yè)文化理論指導下，探討研究在即將到來的第三次工業(yè)革命中，從中國傳統(tǒng)的系統(tǒng)思維與整體觀念出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代工業(yè)4.0時代的意義與價值進行深入分析，找到有效整合的途徑及方法，為東北老工業(yè)基地的工業(yè)文化發(fā)展提出了一些具有建設性的意見和有效措施。

三、深化產(chǎn)教融合推動吉林省工業(yè)文化遺產(chǎn)再利用的幾項重點工作

吉林省各高校要深入領(lǐng)會工業(yè)文化遺產(chǎn)再利用的內(nèi)涵，在產(chǎn)教融合、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)、社會服務等方面積極探索、加強建設，努力為吉林老工業(yè)發(fā)展建設聚焦聚力。

（一）實施產(chǎn)教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目

依托吉林省工業(yè)文化基地和工業(yè)設計協(xié)會平臺，攜手高校和企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)實訓基地，按照教學、研究、生產(chǎn)為一體的思路進行合作。同時，利用構(gòu)建創(chuàng)意LOFT、工業(yè)博物館、藝術(shù)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、工業(yè)旅游等方式在保護工業(yè)文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)上打造一批創(chuàng)新綜合體，推進成果轉(zhuǎn)化，全面服務地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（二）推動學科專業(yè)與工業(yè)遺產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)精準對接

高校的很多專業(yè)都與文化遺產(chǎn)的再利用相關(guān)，卻并沒有充分發(fā)揮相關(guān)專業(yè)的特點優(yōu)勢，汽車裝備制造、光電子信息、視覺傳媒設計、工業(yè)設計、產(chǎn)品設計等專業(yè)應全面對接工業(yè)遺產(chǎn)，還可以跨專業(yè)延續(xù)到重優(yōu)質(zhì)旅游、精神健康、社會服務等。除此之外，積極參與設立現(xiàn)代高效的工業(yè)遺產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)教育統(tǒng)合聯(lián)盟，讓中小企業(yè)參與教育與實踐，達到企業(yè)和學校共贏。

（三）豐富教育理論，推動學校教育的改革和發(fā)展

積極進行對高等教育人才培養(yǎng)模式的再思考，提高認識，制定政策。通過搭建工業(yè)文化建設平臺，構(gòu)建工業(yè)文化創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)支撐體系，積極舉辦以工業(yè)文化發(fā)展為導向的高校工業(yè)設計大賽，校企共同打造東北老工業(yè)基地工業(yè)文化品牌、聯(lián)合建設工業(yè)文化產(chǎn)業(yè)園或示范區(qū)，建立基于互聯(lián)網(wǎng)的工業(yè)文化交流、工業(yè)設計平臺等，從而加強工業(yè)設計人才隊伍建設。

在教學實踐過程中，要將企業(yè)的研發(fā)項目通過聯(lián)盟或協(xié)會的平臺競標給高校的適應專業(yè)進行研究、創(chuàng)新和實踐，既豐富教育理論，又立足于東北老工業(yè)基地的工業(yè)文化產(chǎn)業(yè)背景，以高校獨有的專業(yè)優(yōu)勢為特色，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需要服務。

教育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革。教學科研團隊需要具備客觀的研究基礎(chǔ)，在專業(yè)相關(guān)的課程設置上創(chuàng)新培養(yǎng)思路并運用到教學實踐中。致力于以課程改革推進素質(zhì)教育，深化辦學理念發(fā)展，努力完善有突破性的課程教育體系，轉(zhuǎn)變教學思維模式，面向?qū)W生開展有產(chǎn)業(yè)適切性與選擇性的課程，促進學生自主性發(fā)展和個性培養(yǎng)，實現(xiàn)課程育人目標。

四、吉林省工業(yè)文化遺產(chǎn)再利用背景下高校產(chǎn)教融合發(fā)展策略

（一）加強工業(yè)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)型升級及高校品牌專業(yè)影響力

當前工業(yè)文化遺產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的升級與轉(zhuǎn)型對高等教育提出的新要求，主要是面向老企業(yè)的升級轉(zhuǎn)型和老帶新企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展開展基礎(chǔ)研究與前沿產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究。在橫向上，高校產(chǎn)教融入工業(yè)文化遺產(chǎn)中，作為工業(yè)文化遺產(chǎn)再利用的新途徑，為工業(yè)文化遺產(chǎn)增加附加值，促使工業(yè)與高校的互動互融，構(gòu)造產(chǎn)業(yè)鏈的良性循環(huán)；縱向上，高校產(chǎn)教過程中可與工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈各個環(huán)節(jié)進行融合與滲透，使工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的研發(fā)和品牌銷售渠道延伸。因此，拓展工業(yè)文化遺產(chǎn)和高校產(chǎn)教融合模式，加強工業(yè)文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)型升級，提升高校品牌專業(yè)影響力，形成良性循環(huán)，是工業(yè)文化遺產(chǎn)和高校產(chǎn)教深度融合的需求，也是城市可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。

（二）依據(jù)工業(yè)文化遺產(chǎn)性質(zhì)推動高校學科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)精準對接

如構(gòu)建創(chuàng)意LOFT，利用了工業(yè)遺產(chǎn)的先鋒力量和文化價值，將原有陳舊的工業(yè)建筑改造為文化藝術(shù)空間，增加產(chǎn)業(yè)附加值；開發(fā)工業(yè)遺址，建造工業(yè)博物館，使其成為市民的文化輸入載體，提高工業(yè)文化發(fā)展意識；形成創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園(基地)，以中小型制造業(yè)生產(chǎn)基地為載體，政府鼓勵高校以實踐基地形式參與，進行產(chǎn)學研活動；開展工業(yè)旅游，工業(yè)文化遺產(chǎn)憑借其獨特的工業(yè)特色和豐富的工業(yè)文化內(nèi)涵，拓展了工業(yè)景觀旅游和工業(yè)文化遺產(chǎn)旅游的發(fā)展思路；規(guī)劃動漫城，是吉林省有新力量、有空間的產(chǎn)業(yè)之一；創(chuàng)造公共文化空間，為城市發(fā)展探索了一條可持續(xù)發(fā)展之路，為公共文化傳播提供了良好的載體。

高校在制定相關(guān)培養(yǎng)計劃時要重點斟酌與上述工業(yè)遺產(chǎn)再利用相關(guān)產(chǎn)業(yè)的匹配度，要努力發(fā)揮每個學校不同的專業(yè)特色優(yōu)勢，深入對接工業(yè)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以汽車裝備與制造、光電子信息、數(shù)字媒體、公共環(huán)境設計、動漫影視、城市工業(yè)建筑等為核心專業(yè)組建專業(yè)群。

（三）成立推動工業(yè)文化發(fā)展的組織機構(gòu)

產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和建設是以工業(yè)產(chǎn)品為主要目標的創(chuàng)新活動，是貫徹實施“中國制造2025”的重要課題。目前，工業(yè)設計的發(fā)展水平已成為區(qū)域產(chǎn)業(yè)競爭的重要標志。積極發(fā)展的產(chǎn)業(yè)設計和設計創(chuàng)新能力、實行新的開發(fā)概念、深化供給方的結(jié)構(gòu)改革、促進轉(zhuǎn)換升級和創(chuàng)新發(fā)展、豐富產(chǎn)品種類、改善產(chǎn)品附加值，是打造知名品牌的有效手段。吉林省擁有巨大的制造系統(tǒng)和良好的制造基礎(chǔ)，對許多高品質(zhì)的制造產(chǎn)品和工業(yè)設計需求很大。相對應的，省內(nèi)高等院校也設置了工業(yè)設計、產(chǎn)品設計等相關(guān)專業(yè)，在辦學理念和課程設置中也強化了需求導向，培養(yǎng)工業(yè)設計的創(chuàng)新引領(lǐng)意識。但高等教育和企業(yè)經(jīng)濟建設發(fā)展過程中沒有構(gòu)架出好的溝通途徑，導致作為東北老工業(yè)基地重點發(fā)展的吉林省出現(xiàn)滯后現(xiàn)象。

本文建議擴大工業(yè)設計服務供給，成立推動工業(yè)文化發(fā)展的組織機構(gòu)，扶植發(fā)展專業(yè)化工業(yè)設計公司。支持產(chǎn)業(yè)設計中心，建立產(chǎn)業(yè)文化中心，加強設計和服務能力，促進產(chǎn)業(yè)設計企業(yè)的整合和開發(fā)。加強工業(yè)產(chǎn)品設計和創(chuàng)新，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)設計品牌活動，構(gòu)建企業(yè)和大學合作平臺，保持產(chǎn)業(yè)設計品牌活動。為保持各種產(chǎn)業(yè)設計的競爭，介紹企業(yè)，轉(zhuǎn)換大學、大學教師和學生的產(chǎn)業(yè)設計成果，加強產(chǎn)業(yè)設計成果的知識產(chǎn)權(quán)保護。將以高水準的吉林工業(yè)設計創(chuàng)新中心建立一個多個設計服務平臺，加強工業(yè)設計人才培訓，學校企業(yè)必須和大學形成一個實用的實踐基地，并不斷加強工業(yè)設計開發(fā)支持，我們必須加強組織和推進的努力，并通過協(xié)會的機構(gòu)、廣泛的公開和引導，營造一個良好的社會氛圍，了解和參與重要的產(chǎn)業(yè)設計。

（四）構(gòu)建工業(yè)文化創(chuàng)新的支撐體系

1.引導企業(yè)重視“設計創(chuàng)新”，鼓勵有條件的企業(yè)成立工業(yè)文化中心。人才是革新的關(guān)鍵。年輕的大學生和研究生是一個更開放、更活躍、更富有創(chuàng)造性的團體。適時選擇一些精英作為新鮮血液，是提高組織創(chuàng)新能力的快速有效方法。同時，要注重培養(yǎng)和改善現(xiàn)有企業(yè)成員的創(chuàng)新能力，企業(yè)可以根據(jù)不同層次的需求提出專業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃，高校對接需求采取不同形式的教學和培養(yǎng)方式。聯(lián)合企業(yè)實踐要不斷更新知識，培養(yǎng)新時代、新形式下的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)勤奮的學習和思維習慣。這樣就需要鼓勵有資格的企業(yè)設立產(chǎn)業(yè)和文化中心，針對企業(yè)歷史沿革、企業(yè)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)布局和近年來生產(chǎn)經(jīng)營情況、文化宣傳等方面做出合理的構(gòu)想。在悠久文化傳承的基礎(chǔ)上，堅持主業(yè)、專注“質(zhì)造”、提升品質(zhì)的實干企業(yè)精神傳頌并加以落實，在后期進行的工業(yè)文化推介方面提出合理的工作設想。

2.積極支持和培養(yǎng)為中小企業(yè)提供設計服務的設計公司。企業(yè)業(yè)務外包是很多大企業(yè)選擇專業(yè)性公司完成的服務模式。現(xiàn)有的吉林省內(nèi)的設計服務項目被省外大的設計公司所壟斷，而工業(yè)文化的差異使外省設計服務公司無針對性和獨特性，如果我們省內(nèi)校企聯(lián)合通過專業(yè)資源整合、利用的合理有效的管理模式，既減少了成本、又改善了效率，使我們高校與外省高校的專業(yè)競爭力得到充分發(fā)揮，加強了高校外部環(huán)境的適應性，這將有助于區(qū)域工業(yè)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及高校專業(yè)的快速成長。

3.支持高等院校、科研院所成立工業(yè)文化研究機構(gòu)或設計創(chuàng)新中心。產(chǎn)業(yè)不僅是國家經(jīng)濟的主要戰(zhàn)場，也是培養(yǎng)文化自信的重要載體。東北地區(qū)的振興需要工業(yè)的發(fā)展，更需要文化的支撐。我們需要通過高校作為載體逐步提高國家級、省級工業(yè)文化中心的數(shù)量，有效結(jié)合高校教師的科研力量和高層次學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)吉林省工業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的骨干力量。

中國的產(chǎn)業(yè)文化不是產(chǎn)業(yè)界社會主義核心價值的具體實施，而是借此作為重要手段來塑造中國產(chǎn)業(yè)新形象的精神力量?，F(xiàn)在，中國工業(yè)文化遺產(chǎn)這個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展尚處于幼年時期，為了產(chǎn)業(yè)文化的研究團隊的不斷擴大，需要全社會的參與。2017年，中國科技大學成立了產(chǎn)業(yè)文化研究中心，研究中心在吉林設立據(jù)點，為東北地區(qū)做出了貢獻，并向全國輻射。將工業(yè)文化產(chǎn)業(yè)提煉，發(fā)揚“技巧精神”，探索“創(chuàng)業(yè)精神”，確立和改善具有中國特色的社會主義產(chǎn)業(yè)文化的理論體系，發(fā)揮重要作用。

五、小結(jié)

吉林省工業(yè)文化遺產(chǎn)再利用作為新興的產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)逐漸成為本省經(jīng)濟發(fā)展新的增長點和引擎，為我省很多資源型城市轉(zhuǎn)型提供了發(fā)展機會，也為工業(yè)文化遺產(chǎn)保護、利用、開發(fā)提供了契機。工業(yè)文化遺產(chǎn)運用創(chuàng)意手段進行保護性開發(fā)，其屬性和價值得到充分展示，工業(yè)文化資源也得到深入的開發(fā)和挖掘。

通過有效的方法和策略來保護工業(yè)文化遺產(chǎn)，將工業(yè)文化遺產(chǎn)的保護問題上升到國家戰(zhàn)略層面，齊抓共管、廣泛動員，建立健全相關(guān)法規(guī)和體制機制，加強高校產(chǎn)教融合共同發(fā)展，構(gòu)建工業(yè)文化創(chuàng)新教育體系和搭建工業(yè)文化創(chuàng)新組織來豐富工業(yè)遺產(chǎn)的文化附加值，促進工業(yè)文化遺產(chǎn)資源的品質(zhì)升級和體驗革新，推動工業(yè)文化遺產(chǎn)的再利用，同時加強宣傳報道，在“一帶一路”新形勢下更好地保護吉林省工業(yè)遺產(chǎn)發(fā)展。