幼兒戶外體育活動與游戲教學

劉玉蘭

（重慶市巫山縣烏龍學校，重慶 404700）

幼兒在剛接觸體育游戲時，必須借助游戲活動與戶外運動相結合的形式，激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，從小培養(yǎng)孩子良好的運動習慣是非常重要的，樹立正確的運動觀念，讓孩子有終身鍛煉身體的意識，對孩子今后的成長有很大的影響。處于幼兒時期，是兒童成長和發(fā)育的最佳時期，教師必須認識到在幼兒階段對幼兒戶外體育活動與游戲教學的重要性，并實踐到具體的教學中，培養(yǎng)幼兒良好的游戲精神，為幼兒設計多樣化豐富的游戲內容，促進幼兒健康成長。

一、集體游戲，激發(fā)幼兒活動參與積極性

教師在戶外體育游戲教學時，要了解每個幼兒的身體素質和興趣愛好，教師開展體育游戲活動的類型完全取決于幼兒的綜合身體素質，并從幼兒的興趣愛好入手，開展戶外體育游戲活動。另外，教師要在幼兒進行戶外游戲活動中和幼兒保持良好的交流，拉近與幼兒之間的關系，了解幼兒平日活動時的情況和學習以及運動的需求，科學合理地為他們制定針對性的游戲活動計劃，提高幼兒參與的熱情和興趣，增強家長對幼師的信任，促使戶外體育游戲活動能夠如期舉行。比如，對于年齡偏小的幼兒而言，可通過集體游戲的運動形式，讓幼兒增加戶外運動的認識，了解多種形式的戶外運動，但是要注重在教學時教師要尊重幼兒的主導權，促進幼兒個性化發(fā)展，讓幼兒自己選擇喜歡的伙伴結成一組，促使幼兒能夠帶著積極的情緒參與到體育游戲之中，不受外界因素的干擾，全身心的感受戶外體育活動帶來的快樂，激發(fā)幼兒對戶外體育游戲活動的興趣，促使幼兒在體育游戲中能夠獲得鍛煉，增加他們的身體素質。

二、配套設施，保證幼兒活動的多樣性

在平日的教學中，多樣化豐富的教學活動內容能夠影響幼兒學習的情緒，在實際的教學中，教師要為幼兒提供豐富的，各種各樣的體育游戲形式和內容，提高教師的教學水平。教師在開展戶外體育游戲運動過程中，要充分將幼兒園的資源有效進行利用，引導幼兒去接觸不同種類的運動器材，為幼兒提供豐富的戶外運動，從一定程度上能夠提高幼兒的運動自主性，激發(fā)幼兒運動欲望，幫助幼兒能夠健康成長和發(fā)展。比如幼兒園要配置豐富多樣化的大型玩具，例如跳跳床，旋轉木馬，蹺蹺板等體育健身器材，這些都是幼兒階段的孩子最喜歡玩的體育器材。教師在進行戶外游戲教學時，要不斷激勵幼兒去挑選自己感興趣的，不同種類的體育活動，滿足幼兒的需求和運動的需求。在運動過程中，教師要了解不同年齡和階段孩子對于運動器材的愛好，比如年紀較小的幼兒因為身體素質較弱，只能玩一些簡單，有趣，色彩鮮明的玩具，比如搭積木，跳繩等，這些簡單的運動符合幼兒的特性；而年齡較大的幼兒身體素質較強，他們對新鮮和未知的事物好奇心很強，喜歡新穎的有挑戰(zhàn)性的體育游戲項目，因此，這個年齡階段的幼兒在開展戶外游戲運動教學時可放玩風箏或者丟沙包等游戲，通過游戲運動，增加幼兒體質。

三、合理計劃，保證游戲運動開展規(guī)律性

在幼兒階段，不管什么類型的體育游戲運動項目都應該適度。因此教師在讓幼兒參加戶外體育游戲活動運動時，要科學合理的安排幼兒運動的時間，控制他們的運動量，一定要保證幼兒的人身安全，其次再為幼兒開展多樣化的游戲運動活動。這就需要教師了解不同年齡階段幼兒適宜的運動量，合理計劃幼兒運動的時間和運動量，促使幼兒養(yǎng)成良好的學運動習慣，能夠自主控制安排運動時間和運動量，在每日的運動中增強個人體質，提高教學的效率與質量。

四、重視體育游戲的評價，建立自信心

教學評價在教育活動中是很重要的一個教學環(huán)境，戶外運動活動也是一樣。教師要根據幼兒平日戶外活動中的表現，對幼兒進行合理的評價，增強幼兒對運動的自信心，教師要以鼓勵的形式為主，對于平時喜歡戶外運動的幼兒要進行表揚和肯定，對于性格內向，不喜歡戶外運動游戲的幼兒也不能進行批評，要不斷引導幼兒產生運動的興趣，通過科學，多元化的教學評價幫助幼兒建立運動的自信心，促使幼兒能夠自主性進行運動鍛煉，提高幼兒的自主性，對今后幼兒的學習和發(fā)展都有著巨大的幫助。因此，教師要建立靈活，多樣化的教學評價機制，不斷激發(fā)幼兒運動興趣，鼓勵幼兒進行運動。

總結：綜上所述，幼兒時期是幼兒成長中最重要的階段，在幼兒階段，培養(yǎng)其良好的運動愛好和運動習慣是非常重要的，能夠促使幼兒有健康的成長和發(fā)展。因此，幼兒教師在實際的教學中，必須對幼兒開展戶外游戲運動活動，激發(fā)幼兒活動參與積極性，重視游戲的創(chuàng)新性，豐富活動內容，合理計劃，保證游戲運動開展規(guī)律性，并重視體育游戲的評價，建立幼兒運動的自信心，促使幼兒能夠通過戶外游戲運動活動提高個人身體素質，能夠在未來階段的理論學習和工作發(fā)展中更加精力充沛。