淺談幼兒園創(chuàng)意游戲活動課程的開發(fā)和實施

章柔翊

（浙江省諸暨市大唐街道草塔幼兒園，浙江 紹興 311812）

一、創(chuàng)意游戲活動的概念及來源

創(chuàng)意游戲活動，主要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，教師要深度挖掘游戲材料根據(jù)本班幼兒設置合適的游戲活動，進一步優(yōu)化活動效果?，F(xiàn)代教學中，要以孩子為主體，教師在活動中作為指導者和引導者，因此教師要分清師生角色，在游戲活動中增強孩子的主動性，發(fā)展孩子的社交能力。在創(chuàng)意游戲時，教師要設置對幼兒有啟發(fā)作用的活動，引發(fā)幼兒深思，使幼兒得到思想上的提升。

幼兒園創(chuàng)意游戲活動可以從以下5 方面設計。1.幼兒周邊環(huán)境，教師可設置家庭生活、社區(qū)設施、自然景色、商店買賣的活動，在活動中提高幼兒品質(zhì)精神，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識以及實踐能力。2.根據(jù)節(jié)日設計創(chuàng)意游戲活動，在集體備課時，教師討論活動目標和要求并進行具體實施，開設有創(chuàng)意的活動。3.教師可根據(jù)園本課程設置游戲活動，并不斷改編為創(chuàng)意活動。4.從數(shù)學、語文、音樂、體育角度開設游戲活動，將學習內(nèi)容與游戲活動相結合。5.教師日常工作中不斷學習優(yōu)秀課程，提取其中的精華設計游戲活動。

二、如何將創(chuàng)意游戲和主題活動相結合

（一）統(tǒng)一活動目標

幼兒園教材每一單元都有主題活動，然而主題活動的具體目標不同，教師要在主題活動的基礎上設置創(chuàng)意游戲，進而統(tǒng)一活動目標。例如：關于“過大年”的內(nèi)容，主要讓幼兒了解節(jié)日、中國傳統(tǒng)習俗、文化、民風等等。基于本單元活動目標教師可開設《幸福過大年》的創(chuàng)意游戲，在活動中使學生了解年貨知識、意義。還可以設計《家家來拜年》游戲活動，使幼兒明白拜年的含義，在拜年中贈送禮物。在設計創(chuàng)意游戲時，教師不可脫離本單元總目標，使幼兒在活動中增長知識、能力以及情感，充分發(fā)揮創(chuàng)意游戲的作用，促進幼兒的身心發(fā)展。

（二）與教學內(nèi)容相吻合

開設主題活動時，有許多主題容易生成創(chuàng)意游戲，有許多主題不易生成創(chuàng)意游戲，因此教師要不斷挖掘教材內(nèi)容，提取關鍵信息，進而設置創(chuàng)意游戲，這不僅能提高幼兒的綜合能力，而且幼兒深化理解主題活動。主題活動并不是短期的，而是長期發(fā)展的過程，教師要根據(jù)近期幼兒所學內(nèi)容更新游戲情節(jié)，在活動中提高孩子的想象力以及創(chuàng)造力。例如：關于“家鄉(xiāng)的橋”這一主題活動，教師可引導幼兒說出你心目中的大橋，有的孩子說：“我認為高架橋最漂亮，上次媽媽開車帶我走高架橋看到底下的景色特別美。”有的孩子說：“在讀書的時，我知道了武漢大橋。”還有的孩子說：“之前我去過南京長江大橋，我覺得非常壯觀?！痹诖诉^程中，教師運用啟發(fā)性問題引導學生深入思考，培養(yǎng)學生的思維能力，孩子在游戲中不僅提高自己的知識量，而且將學過的制作橋的方法靈活地運用到活動中，孩子的知識運用能力因此提升。在主題活動中，教師要不斷發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，使游戲活動變得更豐富多彩。

（三）設置游戲情境

游戲材料是開設創(chuàng)意游戲的基礎，若想使創(chuàng)意游戲變得更靈活、豐富多彩，教師必須準備好游戲材料，創(chuàng)設游戲情境，使幼兒沉浸在游戲情境中，在這樣的教學方式下有效提高幼兒參與度，使游戲發(fā)揮最大作用。例如：“汽車總動員”這一單元，教師設計“汽車加油站”、“汽車美容店”、“汽車修理店”、“汽車銷售店”的游戲。我們班級的小銘同學非常喜歡汽車，而且了解汽車的品牌、種類，在“汽車銷售店”游戲活動中擔任銷售員一職，給許多小朋友講解汽車的相關知識，而且敘述條理非常清晰。在游戲中不僅提高學生的語言表達能力，更提升幼兒興趣，使孩子更主動地探索游戲活動的知識，提高創(chuàng)意游戲的有效性。

（四）采用激勵評價策略

創(chuàng)意游戲評價是不可缺少的環(huán)節(jié)，在評價過程中教師運用鼓勵性言語評價幼兒，進而提升評價有效性。當幼兒出現(xiàn)問題時，教師幫助幼兒尋找到問題所在，并不斷修正。例如：“超市購物箱”這一主題活動，在創(chuàng)意游戲時，教師讓幼兒評價班級中的超市存在什么問題，有的幼兒說：“標簽放錯了。”有的幼兒說：“貨品比較凌亂?！苯處熆梢栽O置“整潔的超市”這一創(chuàng)意游戲，孩子在進行游戲時自覺意識到標簽、貨品的擺放位置問題，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。當幼兒出現(xiàn)有創(chuàng)意的想法時，教師要及時表揚，激勵幼兒主動參與游戲活動。

結語：綜上所述，幼兒園主題活動與創(chuàng)意游戲的結合，既能提高幼兒的興趣，又能豐富主題活動內(nèi)容。作為幼兒教師要運用多元化的方式將創(chuàng)意游戲與主題活動相融合，統(tǒng)一活動目標，幼兒經(jīng)過主題活動的學習更能主動地參與創(chuàng)意游戲，調(diào)動幼兒的主觀能動性；教師也要結合所教內(nèi)容設置游戲情境，在情境中能夠不斷地探索知識，為接下來學習打下良好基礎。