淺析社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中政治教學(xué)的措施

陳王莎

（浙江省諸暨市牌頭中學(xué)，浙江 諸暨 311800）

引言

在高中的政治教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于高中政治教師來(lái)說(shuō)是相對(duì)困難的，但是為了實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的真正價(jià)值，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于政治教學(xué)內(nèi)容中，這一舉措是必不可少的，所以這叫要求高中教師在為此多下功夫。社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅適用于社會(huì)上大多數(shù)人，而且更適用于高中階段的學(xué)生，能夠加強(qiáng)學(xué)生的思想管理，讓他們?cè)诓饺肷鐣?huì)之前更加清楚社會(huì)主義核心價(jià)值觀的含義，促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，同時(shí)也是推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中政治課堂的意義

（一）思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的要求

在當(dāng)代教育下，通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在教學(xué)中對(duì)于學(xué)生的影響，也是符合于當(dāng)代社會(huì)需求，同時(shí)能夠滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于時(shí)代觀念知識(shí)的理解，更加符合現(xiàn)代高中生的需求，所以在高中的政治課堂內(nèi)容中，融入一些社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，這將符合思想政治教育發(fā)展的新要求。就是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育同時(shí)，更應(yīng)該加強(qiáng)讓學(xué)生受到馬克思主義科學(xué)化的教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，汲取社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容灌輸給學(xué)生們，這對(duì)學(xué)生的思想以及道德觀念都會(huì)產(chǎn)生影響，能夠促進(jìn)學(xué)生自身的全面發(fā)展。

（二）高中生自身發(fā)展的需要

高中生階段是對(duì)學(xué)生們而言人生中的一段重要的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，他們所面對(duì)許多壓力和許多因素能夠影響他們的三觀的形成，所以要想使高中生在高中階段自身發(fā)展形成一個(gè)良好的三觀與思想時(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好地與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，能夠讓學(xué)生潛移默化之中學(xué)習(xí)課堂知識(shí)時(shí)，受到價(jià)值觀念的熏陶，提高自身的綜合素養(yǎng)能力以及促進(jìn)三觀的形成，更加有助于學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，不斷提升自我，這也反映了高中生自身發(fā)展的需要。

（三）共筑中國(guó)夢(mèng)的需要

共筑中國(guó)夢(mèng)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要工程，中國(guó)夢(mèng)的傳承人就是屬于高中生的青年一代，他們寄托著祖國(guó)的未來(lái)以及祖國(guó)的希望，所以要想讓當(dāng)代的青年形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在以后的道路上，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，那就要要求在高中課堂上融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓高中生在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，增強(qiáng)自身的愛(ài)國(guó)精神，從而為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做鋪墊，在未來(lái)能夠真正將自身貢獻(xiàn)于祖國(guó)，為祖國(guó)付出，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

二、社會(huì)主義價(jià)值核心價(jià)值觀融入高中政治課堂的措施

（一）結(jié)合道德發(fā)展階段特點(diǎn)，精心安排教學(xué)內(nèi)容

在教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行高中政治教學(xué)時(shí)，要想融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的內(nèi)容，是非常不容易的，并且在面對(duì)高中生的學(xué)習(xí)壓力較大，他們可能在學(xué)習(xí)中對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀沒(méi)有一個(gè)前提了解，可能對(duì)他們來(lái)說(shuō)這一概念就是一個(gè)特別陌生的內(nèi)容。所以教師在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育之前，要做到對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生的思想道德水平以及理解能力進(jìn)行分析，對(duì)每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展，以及對(duì)道德的理解程度，引申到他們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解有多少。通過(guò)這一個(gè)分析過(guò)程，能夠讓教師在今后的教學(xué)指導(dǎo)上以什么樣的狀態(tài)去選取什么樣的教學(xué)內(nèi)容，更加符合當(dāng)代高中生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念學(xué)習(xí)的需要，并且要選取那些適合他們年齡段以及思想層面更容易接納的內(nèi)容。

所以教師在開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中政治課堂教學(xué)時(shí)，要做到更好地將學(xué)生的實(shí)際情況與課堂活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，不能夠單一的追求課堂效果，而忽視這些課堂內(nèi)容，政治作為高中階段的一項(xiàng)重要的科目，涉及的內(nèi)容特別廣，社會(huì)上的政治經(jīng)濟(jì)以及國(guó)家的歷史事件等等，都能夠化為到政治這一門(mén)學(xué)科中，像那些馬克思、恩格斯、以及我們偉大的毛澤東領(lǐng)導(dǎo)，他們所提倡的有助于人類(lèi)的思想和社會(huì)發(fā)展的內(nèi)容，都貫穿于政治課本的方方面面，對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，所以再讓學(xué)生學(xué)習(xí)政治內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)該關(guān)注于內(nèi)容選擇是否學(xué)生能夠做到真正的接受，從而在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容能夠被學(xué)生們采納。事先在課堂上為學(xué)生奠定一個(gè)良好的道德基礎(chǔ)，能夠讓學(xué)生在今后學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的內(nèi)容時(shí)，起到一個(gè)積極的作用，從而讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能夠?qū)⒆陨淼牡赖掳l(fā)展成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中開(kāi)始以自我為中心，從而提升學(xué)習(xí)的自信心，能夠在學(xué)習(xí)中更加滿(mǎn)足自身的發(fā)展需求。教師在進(jìn)行課堂內(nèi)容講授時(shí)，在面對(duì)書(shū)本上的政治內(nèi)容教學(xué)時(shí)更要注重于實(shí)際情況中的思想道德和思想教育，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀念內(nèi)的思想道德內(nèi)容融入政治課堂教學(xué)上來(lái)，這一舉措是值得學(xué)生和教師進(jìn)行采納，這一舉措也可以更好的結(jié)合道德發(fā)展，為了保證社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中政治教學(xué)時(shí)的課堂效率達(dá)到一個(gè)高效性，就需要教師在課堂上進(jìn)行精心安排的教學(xué)內(nèi)容。

（二）精心組織教學(xué)形式，完善價(jià)值體系內(nèi)容結(jié)構(gòu)

在政治課堂的教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展和思想影響都有很大的幫助。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)選擇更加多樣的教學(xué)方式，優(yōu)先選取先進(jìn)的教學(xué)方式而去舍棄相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更新符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的教學(xué)方法，使得學(xué)生在進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀念融入的高中政治時(shí)，更加容易理解和掌握，能夠在學(xué)習(xí)中切實(shí)保障高中政治的有效性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于這個(gè)時(shí)代來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)相對(duì)先進(jìn)的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容可能不適用于過(guò)去，也可能不是太適用于未來(lái)，但是這個(gè)觀念適用于現(xiàn)在的社會(huì)，所以就好比教師的教學(xué)形式，過(guò)去的教學(xué)形式并不一定不好，但是一定不適用于現(xiàn)在，所以要想將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中政治教學(xué)，能取得良好的效果，就要精心組織教學(xué)形式，同時(shí)進(jìn)行完善價(jià)值體系的內(nèi)容，讓高中生在進(jìn)行政治內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)能深入人心。

例如，教師在課堂上進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，不應(yīng)該在采取粉筆和書(shū)本這種傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，現(xiàn)在大多數(shù)的教學(xué)課堂中，也會(huì)隨著時(shí)代的變化而變化，在教室中往往會(huì)存在多媒體設(shè)備，多媒體設(shè)備的普及也受益于越來(lái)越多的學(xué)生和教師，所以教師在進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入的高中政治教學(xué)時(shí)，應(yīng)采取多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去搜尋一些有關(guān)于革命紅色基地以及新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)容，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，能夠更加直觀地體驗(yàn)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀影響下的社會(huì)變化，讓學(xué)生能夠感受到改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)所形成的新事物對(duì)于祖國(guó)而言的影響是非常巨大的，從中能讓學(xué)生們了解到社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一觀念的提出，對(duì)于中國(guó)是多么的重要，也為以后學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成打下牢固的基礎(chǔ)。

（三）尊重學(xué)生主體性，靈活應(yīng)用教學(xué)方式

在課堂教學(xué)時(shí)，教師在課堂上進(jìn)行授課，產(chǎn)生強(qiáng)烈的主體地位作用，但是在現(xiàn)如今，要想將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高中政治的教學(xué)之中，就需要轉(zhuǎn)變這種教學(xué)方式，而要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的吸收體學(xué)生轉(zhuǎn)而變成教學(xué)的課堂主體，但學(xué)生成為課堂的主體，對(duì)課堂來(lái)說(shuō)并起不到一個(gè)正確的作用，要讓教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，擺正自身的教學(xué)觀念同時(shí)尊重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的一個(gè)主體地位，從而在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，能夠進(jìn)行對(duì)不同的教學(xué)方式進(jìn)行靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一個(gè)積極的促進(jìn)作用。教師在進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀念的同時(shí)，要采用多種的方法，讓教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，能夠使學(xué)生都能夠積極參與到課堂活動(dòng)中去，能夠讓學(xué)生在政治課堂上的思想政治能力有所提高，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展以及思想道德激發(fā)都有重要的意義。

教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的學(xué)習(xí)，可能不是那么的了解，更多人認(rèn)為的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)上事情，而不屬于學(xué)生時(shí)期學(xué)生要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生在面對(duì)這些疑惑和誤解時(shí)，就需要教師靈活的轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與到各種課堂活動(dòng)討論中，在討論的過(guò)程時(shí)，其實(shí)也是學(xué)生的思想和大腦思考的過(guò)程，那些自己認(rèn)為不對(duì)的事，或者是自己有疑惑和誤解的內(nèi)容，在與其他學(xué)生或者是與其他教師進(jìn)行溝通的過(guò)程中，都能得到一定的解決。所以可以見(jiàn)得教師其實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的學(xué)習(xí)時(shí)，起到一個(gè)特別重要的直接影響作用，從而使得教師在選擇自身的教學(xué)方法時(shí)，更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)學(xué)生相關(guān)內(nèi)容的掌握，教師也要得到相應(yīng)的關(guān)注，要更加重視到社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透到政治教育中的重要性。在政治課堂教育中，教師選取靈活的教學(xué)方式對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會(huì)有所提高，能夠?yàn)閷W(xué)生今后的綜合素質(zhì)提升奠定良好的道德基礎(chǔ)，為以后高中政治課堂教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展有積極的影響。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，受益于社會(huì)上的每一個(gè)人，所以要想學(xué)生在高中時(shí)期提高自身的綜合素養(yǎng)以及促進(jìn)全面發(fā)展，就必須在高中的政治教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這一舉措對(duì)于許多學(xué)生進(jìn)行政治學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是有很大的益處，為學(xué)生以后步入社會(huì)，做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鋪墊。