曾佳端

（浙江杭州師范大學(xué)，浙江 杭州 310000）

前言

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，高校對(duì)音樂(lè)教師提出在教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，并提出落實(shí)數(shù)字化教學(xué)手段，由此教師按照教學(xué)要求，運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)工作，在工作中教師靈活運(yùn)用數(shù)字化音樂(lè)技術(shù)展示直觀的音樂(lè)作品，這不僅創(chuàng)新了教學(xué)方式，還調(diào)動(dòng)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。

一、數(shù)字化為高校音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)的機(jī)遇

現(xiàn)如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和科學(xué)的快速發(fā)展，推出很多先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，這些先進(jìn)性的教學(xué)技術(shù)為高校音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇，在機(jī)遇來(lái)臨之際，教師積極跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，從而在教學(xué)中教師按照新課改提出的要求，將信息技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)引入到實(shí)際教學(xué)中，這不僅推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)改革，還在數(shù)字音樂(lè)技術(shù)的輔助下，將音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容快速展現(xiàn)在學(xué)生眼前，進(jìn)而加快傳授音樂(lè)知識(shí)的速度，并且教師無(wú)需耗費(fèi)時(shí)間寫板書，只需借助數(shù)字化技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，就可以隨時(shí)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)查找所需的教學(xué)資源，將教學(xué)資源用視頻、課件等形式展示出來(lái)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。這表明數(shù)字化教學(xué)手段對(duì)促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)起到推動(dòng)作用，同時(shí)數(shù)字化的教學(xué)技術(shù)廣泛運(yùn)用于音樂(lè)教學(xué)中，為推動(dòng)教學(xué)改革帶來(lái)便利的教學(xué)條件，以及給教師開(kāi)展音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來(lái)挑戰(zhàn)，使教師在教學(xué)中積極改變固有、死板的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)時(shí)教師積極發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，這樣能夠推動(dòng)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)高效進(jìn)行。

二、高校建設(shè)數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的意義

數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室有很多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、錄音設(shè)備、鋼琴、吉他等各種樂(lè)器，各式各樣的樂(lè)器整齊擺放在各處，從而使學(xué)生在教師引導(dǎo)下更多的樂(lè)器，表明數(shù)字化的音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教室，有完善的音樂(lè)設(shè)施和教學(xué)設(shè)施，以此方便教師授課，并方便學(xué)生學(xué)習(xí)不同的音樂(lè)，大大提高音樂(lè)教學(xué)的便利性和有效性，以及在數(shù)字化的音樂(lè)教室中能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力和興趣。此外，建設(shè)數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的過(guò)程中運(yùn)用新時(shí)代下的數(shù)字技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，將這些數(shù)字音樂(lè)技術(shù)和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)當(dāng)中，使音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室具有現(xiàn)代化的風(fēng)格，由此學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室能夠被先進(jìn)的電腦科技深深吸引，同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生到數(shù)字化的錄音棚學(xué)習(xí)錄音和樂(lè)譜知識(shí)，不僅展現(xiàn)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)與實(shí)用，還發(fā)揮出數(shù)字音樂(lè)教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和作用，如此一來(lái)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的數(shù)字化教學(xué)設(shè)備提高興趣，在興趣驅(qū)使下，學(xué)生在數(shù)字化音樂(lè)教室中積極學(xué)習(xí)直觀的音樂(lè)知識(shí)和立體的樂(lè)譜，使得學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)，體現(xiàn)出高校建設(shè)數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室有著重要意義[1]。

三、高校數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐探究的方向

（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)建設(shè)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室

在數(shù)字化的時(shí)代下，高校應(yīng)重視將多媒體技術(shù)、數(shù)字化設(shè)備引入到音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中，從而在建設(shè)過(guò)程中為了呈現(xiàn)數(shù)字化音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室安裝網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠獲得更多的音樂(lè)教學(xué)資源，使學(xué)生能夠開(kāi)闊視野，以及拓展學(xué)生知識(shí)面，并且利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)能夠進(jìn)行在線授課，以此方便學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。除此之外，音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室在實(shí)際建設(shè)中還需配置齊全的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備，如：擺放練習(xí)音樂(lè)節(jié)奏的樂(lè)器和多媒體設(shè)備、電腦、投影儀等數(shù)字化的教學(xué)設(shè)施，不僅如此，還在音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室引入多媒體技術(shù)，借助這一先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和數(shù)字音樂(lè)技術(shù)，可以快速將音樂(lè)作品、音樂(lè)知識(shí)以直觀立體的方式展現(xiàn)在學(xué)生眼前，不僅帶給學(xué)生視覺(jué)上的沖擊，還使學(xué)生對(duì)直觀化、數(shù)字化的音樂(lè)加深印象，使得學(xué)生快速記住音樂(lè)知識(shí)。同時(shí)在多媒體技術(shù)輔助下進(jìn)行數(shù)字音樂(lè)教學(xué)，有利于提高音樂(lè)教學(xué)效果，因此，在建設(shè)數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室時(shí)一定要重視落實(shí)數(shù)字音樂(lè)技術(shù)，還應(yīng)在建設(shè)中借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，由此提高數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)效果。

（二）數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中運(yùn)用數(shù)字技術(shù)

數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)主要是為教師提供便利的教學(xué)條件，以及創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，從而更好地完成音樂(lè)教學(xué)工作，所以說(shuō)，高校應(yīng)對(duì)數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提高重視程度，進(jìn)而注重在建設(shè)中運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)運(yùn)用這些先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)、科學(xué)技術(shù)，能夠加快音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)速度，快速建設(shè)中分別在各個(gè)實(shí)驗(yàn)室安放電子白板、投影儀、數(shù)字化的教學(xué)設(shè)備，以及創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在有網(wǎng)絡(luò)的前提下，逐步完善數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)設(shè)備，在不斷完善的過(guò)程中不僅備齊樂(lè)器和電腦，還應(yīng)借助數(shù)字技術(shù)搭建數(shù)字化的音樂(lè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，以及開(kāi)設(shè)數(shù)字化的音樂(lè)實(shí)驗(yàn)課程，由此學(xué)生在音樂(lè)實(shí)訓(xùn)中加強(qiáng)音樂(lè)實(shí)操能力和音樂(lè)節(jié)奏感，同時(shí)學(xué)生在數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室中學(xué)習(xí)音樂(lè)課件展現(xiàn)的樂(lè)理知識(shí)，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)立體的知識(shí)加深理解，使得學(xué)生快速掌握音樂(lè)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。這說(shuō)明高度重視數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，既取得理想的建設(shè)效果，又提高音樂(lè)教學(xué)水平。因此，高校關(guān)注音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還需落實(shí)數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)要求，使建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，嚴(yán)格按照要求建設(shè)，在建設(shè)期間為了實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)目標(biāo)，必須運(yùn)用數(shù)字音樂(lè)技術(shù)和先進(jìn)的音樂(lè)設(shè)備建設(shè)實(shí)驗(yàn)室，還應(yīng)在建設(shè)中做到靈活運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，這樣能夠建設(shè)出具有數(shù)字化特點(diǎn)的音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室。

（三）數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃中運(yùn)用數(shù)字化設(shè)備

對(duì)于音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃與建設(shè)不注重運(yùn)用數(shù)字音樂(lè)技術(shù)，難以建設(shè)出數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)而導(dǎo)致建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)，致使音樂(lè)教學(xué)效果不理想，因此，要想獲得顯著的教學(xué)成效，必須在新時(shí)代的背景下和互聯(lián)網(wǎng)的背景下，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)字音樂(lè)技術(shù)共同應(yīng)用于音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃中，這樣能夠在規(guī)劃過(guò)程中以建設(shè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室作為目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校明確提出必須注重按照要求在音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室備齊數(shù)學(xué)音樂(lè)設(shè)備和計(jì)算機(jī)，使負(fù)責(zé)建設(shè)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)按照要求建設(shè)，在建設(shè)中合理規(guī)劃數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)面積，進(jìn)而合理建設(shè)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室格局，合理建設(shè)的基礎(chǔ)上，在各個(gè)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室擺放數(shù)字化的音樂(lè)設(shè)備，由此就可以在授課中靈活運(yùn)用先進(jìn)的數(shù)字音樂(lè)設(shè)備展現(xiàn)聲音、視頻、動(dòng)畫為一體的音樂(lè)課件，這表明數(shù)字音樂(lè)實(shí)驗(yàn)室在整體規(guī)劃中和建設(shè)中運(yùn)用數(shù)字化設(shè)備非常重要[2]。

四、數(shù)字化高校音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

（一）教學(xué)中運(yùn)用數(shù)字化的教學(xué)手段

音樂(lè)教師要想提高音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性，必須在新形勢(shì)下，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字化的教學(xué)手段，如果始終運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難取得理想的教學(xué)效果，因此，在數(shù)字化的背景下，教師可以利用數(shù)字化技術(shù)制作音樂(lè)作品，或者借助電腦設(shè)計(jì)音樂(lè)動(dòng)畫、音樂(lè)微視頻，以及在音樂(lè)課堂上運(yùn)用數(shù)字化的器材設(shè)備播放流行音樂(lè)、古典音樂(lè)、民族音樂(lè)MV，通過(guò)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字化的科學(xué)技術(shù)播放不同風(fēng)格的音樂(lè)和立體化的音樂(lè)視頻，能使學(xué)生非常主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中學(xué)生了解不同的音樂(lè)作品，同時(shí)進(jìn)行音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和電腦查找音樂(lè)知識(shí)、不同的歌曲，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境中自主運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。除此之外，教師還可以運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)模式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線授課，教師授課中利用數(shù)字化音樂(lè)技術(shù)整理音樂(lè)知識(shí)，整理知識(shí)的過(guò)程中利用數(shù)字化設(shè)備呈現(xiàn)文字、圖像、聲音、視頻，體現(xiàn)出數(shù)字化技術(shù)和設(shè)備在實(shí)際運(yùn)用中，能夠?qū)⒊橄蟮囊魳?lè)知識(shí)以視頻的方式展現(xiàn)立體的文字、動(dòng)態(tài)的圖片和聲音，有利于促使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)的記憶力，不僅如此，學(xué)生在理解音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)上快速掌握立體動(dòng)態(tài)的課程內(nèi)容，使得學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以及提高音樂(lè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效率[2]。

（二）運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)獲得更多的教學(xué)資源

以往音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中難以在短時(shí)間內(nèi)延伸更多的音樂(lè)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)到的樂(lè)理知識(shí)局限于課本內(nèi)容，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面難以拓寬，教師為了拓寬學(xué)生知識(shí)面，將數(shù)字化技術(shù)落到實(shí)處，從而在開(kāi)展音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師積極借助數(shù)字化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)查找不同的音樂(lè)，查找過(guò)后教師運(yùn)用數(shù)字化設(shè)備，將不同的音樂(lè)用幻燈片的形式呈現(xiàn)在電子白板上，通過(guò)展現(xiàn)多樣性、直觀性的音樂(lè)作品，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還使音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容非常的立體，由此學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)字化設(shè)備播放的樂(lè)理知識(shí)，學(xué)習(xí)中學(xué)生了解不同音樂(lè)風(fēng)格，以及在教師引導(dǎo)下學(xué)生高效學(xué)習(xí)很多知識(shí)，使得學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率得到提高。同時(shí)，音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在實(shí)際開(kāi)展中教師要想快速獲得更多的教學(xué)資源，就可以數(shù)字化、信息化的環(huán)境下利用教學(xué)工具、數(shù)字化設(shè)備，以此能夠在短時(shí)間內(nèi)查找到很多教學(xué)資源，這樣能使學(xué)生的視野非常開(kāi)闊，以及拓寬學(xué)生知識(shí)面，體現(xiàn)出數(shù)字化教學(xué)手段在音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用的重要性。

（三）運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)設(shè)備展現(xiàn)音樂(lè)課件

音樂(lè)教師講解音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，為了喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師在教學(xué)中積極運(yùn)用數(shù)字化的教學(xué)設(shè)備和投影儀、網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)，以此將現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)設(shè)備都運(yùn)用到教學(xué)中，能夠使教師利用數(shù)字化設(shè)備展現(xiàn)音樂(lè)課件，內(nèi)容豐富的課件內(nèi)容不僅呈現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂(lè)，還播放很多不同的配樂(lè)，以此刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)，促使學(xué)生能夠主動(dòng)從音樂(lè)課件中獲取知識(shí)，并且學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)課件內(nèi)容，學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生感覺(jué)音樂(lè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)內(nèi)容非常直觀明了，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)直觀化的音樂(lè)非常感興趣，進(jìn)而成功激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。此外，教師在音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)字化設(shè)備講課，改變了傳統(tǒng)的授課方式，同時(shí)在數(shù)字化環(huán)境下以動(dòng)畫的形式播放音樂(lè)課件，既節(jié)省教學(xué)時(shí)間，又調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)畫的音樂(lè)作品，由此提升音樂(lè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

總結(jié)

在新時(shí)代下，數(shù)字化的教學(xué)技術(shù)涌現(xiàn)出來(lái)，從而在數(shù)字化的時(shí)代下推出現(xiàn)代化的教學(xué)模式，將這一新的教學(xué)模式和先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)落實(shí)到高校音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，能夠方便教師利用數(shù)字化設(shè)備展現(xiàn)出更多直觀立體的音樂(lè)知識(shí)，以及呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的音樂(lè)課件，同時(shí)還可以運(yùn)用數(shù)字化的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)直觀化的教學(xué)情境，使音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容變得直觀生動(dòng)起來(lái)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)音樂(lè)，如此一來(lái)，有利于提高音樂(lè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。