如何有效實(shí)施線上器樂教學(xué)

李天浩

疫情防控常態(tài)化背景下，線上學(xué)習(xí)成為常態(tài)。教師要認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，不僅要保證器樂教學(xué)高效、優(yōu)質(zhì)，更要在教學(xué)過程中促進(jìn)師生素養(yǎng)的共同提升。

1.課前精準(zhǔn)診學(xué)，做好充足準(zhǔn)備

診斷學(xué)情。積極了解家長需求和學(xué)生實(shí)際。疫情期間，家長更關(guān)注國家課程的線上學(xué)習(xí)效果，難以堅(jiān)持督促學(xué)生練習(xí)，由于重視不夠，學(xué)生原有的基本功也有很大退步。

做好準(zhǔn)備。首先，要做好思想觀念準(zhǔn)備。做好家長和學(xué)生的工作，使其明確學(xué)好音樂對于提升綜合素養(yǎng)、促進(jìn)終身發(fā)展的重要作用和意義。其次，準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)。通過前測問卷和線上演奏，了解學(xué)生目前的基本功水平，制訂好課程的教學(xué)計(jì)劃。第三，做好信息技術(shù)的準(zhǔn)備。靈活運(yùn)用慕課、微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師雙對接，耐心指導(dǎo)家長和學(xué)生使用方法，做好調(diào)試測試，為教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

2.課中精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)，提升課堂實(shí)效

示范演奏，激發(fā)興趣。每次上課，教師先錄制視頻示范全曲，使學(xué)生有整體感受，并能夠觀察教師演奏時的表情、身體的律動、手臂手腕手指的不同分工，更加真實(shí)、直接、實(shí)用。

微課指導(dǎo)，突破難點(diǎn)。教師要根據(jù)學(xué)情和課時的重難點(diǎn)，錄制5至8分鐘的微課，主要用于分析重難點(diǎn)內(nèi)容，可以反復(fù)觀看。在錄制中，需要教師多個角度錄制、多次錄制、錄制后多次剪輯，保證既有整體畫面，又有強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的細(xì)節(jié)特寫鏡頭，中間還可以配上動畫或PPT圖解，形象展示學(xué)生看不到的氣息掌握和舌的變化，同時配上生動形象的解說，便于學(xué)生邊聽、邊看、邊理解、邊模仿練習(xí)。教師錄好微課后，要找不同程度的學(xué)生試看試練，根據(jù)學(xué)生的問題再進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

精準(zhǔn)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)。器樂教學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，其技術(shù)技巧的掌握是一個由淺入深、由低到高，反復(fù)練習(xí)的過程。學(xué)生練習(xí)時，教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺實(shí)時關(guān)注學(xué)生的每一個動作，仔細(xì)聆聽學(xué)生的聲音和發(fā)聲力度，耐心指導(dǎo)，精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)。

互動展示，協(xié)同提高。學(xué)生年齡小，容易產(chǎn)生惰性和畏難情緒，可以小組同學(xué)共同展示演奏、協(xié)同演奏，組織多人合奏、變奏、帶肢體動作的表演奏。教師對于每個學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時給予鼓勵，幫助學(xué)生樹立自信。

3.課后精準(zhǔn)固學(xué)，磨煉意志品質(zhì)

每周一節(jié)的課上練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每天練習(xí)、器不離手是訓(xùn)練基本功的必由之路，這對于學(xué)生和家長都是考驗(yàn)。在微信群中，教師請家長協(xié)助學(xué)生每天上傳練習(xí)視頻，教師在線個別指導(dǎo)，針對每個學(xué)生的回課情況，或指導(dǎo)學(xué)生再次觀看微課細(xì)節(jié)，或直接示范細(xì)節(jié)，或語言點(diǎn)撥指導(dǎo)，多種形式鞏固課上教學(xué)成果。對于堅(jiān)持上傳練習(xí)視頻的學(xué)生，教師在群中進(jìn)行以激勵為主的點(diǎn)評和指導(dǎo);對于沒有堅(jiān)持的學(xué)生及時督促鞭策，促使學(xué)生形成每天堅(jiān)持練習(xí)的習(xí)慣，在堅(jiān)持的過程中培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的意志品質(zhì)。

編輯 _ 汪倩