□甘肅省定西市安定區(qū)友誼幼兒園 陳秀琴

幼兒園的主題教育活動(dòng)所涉及的內(nèi)容多樣，在眾多的主題教育活動(dòng)當(dāng)中，區(qū)角游戲活動(dòng)就是最主要的活動(dòng)之一。在開(kāi)展區(qū)角游戲的時(shí)，如果能和主題教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，就一定能對(duì)幼兒進(jìn)行良好的培養(yǎng)，鍛煉幼兒的各種能力，讓他們幼兒基本的生活技能技巧，學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)。

一、增強(qiáng)區(qū)角游戲活動(dòng)的層次性，鍛煉幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力

幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒在開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，興趣轉(zhuǎn)移很快，持續(xù)一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，大多數(shù)堅(jiān)持10分鐘左右就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的興趣不高，而對(duì)其他活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生興趣。那么在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師就要充分利用幼兒的這種性格特點(diǎn)，安排教學(xué)活動(dòng)，以便取得最大的教學(xué)效果。區(qū)角活動(dòng)中對(duì)材料的投放，要有層次性，這樣有利于不同年級(jí)的幼兒進(jìn)行操作，同時(shí)豐富的材料滿足了不同幼兒的興趣愛(ài)好。幼兒的動(dòng)手能力有強(qiáng)有弱，投放材料的時(shí)候，還要滿足他們能力大小的需要，比如在科學(xué)投放區(qū)，可以給幼兒提供大小不同的瓶蓋、各式各樣的瓶子，讓幼兒對(duì)瓶蓋和瓶子一一進(jìn)行大小、形狀、數(shù)量的配對(duì)等，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)手操作實(shí)踐能力。又如，在美工區(qū)，投放一些不帶五官的臉譜，投放一些相對(duì)應(yīng)的五官圖片，讓他們一一進(jìn)行匹配，或者讓幼兒自己動(dòng)手用彩筆親自繪制五官，這樣就能滿足不同層次幼兒的發(fā)展需求?？偟膩?lái)說(shuō)，區(qū)角游戲活動(dòng)中材料的投放，要有層次性，要能讓幼兒感興趣，引起他們的好奇心，在實(shí)踐操作中，提高他們的動(dòng)手能力。

二、區(qū)角游戲活動(dòng)注重培養(yǎng)幼兒的想象力和實(shí)踐能力

區(qū)角游戲活動(dòng)的內(nèi)容特別豐富，教師可在設(shè)置區(qū)角游戲活動(dòng)的時(shí)候，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際需求，有目的地創(chuàng)設(shè)一些游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐操作能力。比如說(shuō)美工建筑游戲活動(dòng)，目的就是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造想象力和動(dòng)手操作的能力。在活動(dòng)中，一方面，幼兒根據(jù)自己的想象，繪制一幅圖畫(huà)，然后根據(jù)自己設(shè)計(jì)的圖畫(huà)的內(nèi)容，通過(guò)搭建積木，設(shè)計(jì)出自己的建筑工程。在這個(gè)游戲活動(dòng)過(guò)程中，設(shè)計(jì)建筑圖畫(huà)，是比較難的，要發(fā)揮幼兒豐富的想象力，教師在必要的時(shí)候應(yīng)幫助幼兒完成設(shè)計(jì)，提高活動(dòng)的效率。另一方面，建筑圖畫(huà)設(shè)計(jì)好了，但是沒(méi)有那么多合適的積木可利用，這時(shí)候需要幼兒通過(guò)橡皮泥，捏制一些自己的建筑材料，順利完成自己的建筑工程。自己設(shè)計(jì)材料的這種游戲活動(dòng)難度更大，完成的過(guò)程中需要幼兒之間相互合作，才能搭建起復(fù)雜的建筑。如果說(shuō)幼兒之間不加強(qiáng)合作，只憑一個(gè)人單打獨(dú)斗，在有限的時(shí)間之內(nèi)會(huì)很難完成游戲活動(dòng)的目標(biāo)。這個(gè)區(qū)角游戲游戲活動(dòng)過(guò)程首先培養(yǎng)了幼兒豐富的想象力，讓幼兒通過(guò)想象完成自己建筑圖畫(huà)的設(shè)計(jì)。其次，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)踐的能力，現(xiàn)有的建筑材料不夠用時(shí)，可以通過(guò)自制一些建筑材料，或者是利用一些廢舊物品，完成游戲活動(dòng)中需要達(dá)成的目標(biāo)。在選取建筑材料的過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立自主的活動(dòng)能力。最后，通過(guò)搭建活動(dòng)，讓幼兒感知怎么搭建，建筑材料才能組合在一起，才能搭建起自己心中想要的建筑物，這就有意識(shí)或者無(wú)意識(shí)地讓幼兒了解了材料之間的大小組合，明白了前后、左右、上下要協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)好搭建出來(lái)的作品就好看，協(xié)調(diào)不好，搭建出來(lái)的作品沒(méi)有其他小朋友的好看。在這個(gè)過(guò)程中，不但培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的觀察能力、想象能力。

三、區(qū)角游戲活動(dòng)和主題教育中相融合提高幼兒的觀察能力

幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，主題教育活動(dòng)是經(jīng)常性開(kāi)展的活動(dòng)。在區(qū)角游戲活動(dòng)中融合主題教育活動(dòng)，可以拓展區(qū)角游戲活動(dòng)的豐富性，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的各種能力。開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候，教師首先要制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，有效指導(dǎo)區(qū)角游戲活動(dòng)順利開(kāi)展，要把主題教育活動(dòng)融入?yún)^(qū)角游戲活動(dòng)中，豐富活動(dòng)的內(nèi)容，同時(shí)也讓區(qū)角游戲活動(dòng)規(guī)范有序開(kāi)展。人和自然和諧相處，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)主題，那么在區(qū)角游戲活動(dòng)當(dāng)中開(kāi)展熱愛(ài)自然的主題活動(dòng)，是契合時(shí)代精神的，也契合了幼兒教育大綱的精神。比如說(shuō)春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象，教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)卮笞匀坏馁Y源情況，結(jié)合幼兒園的主題春游活動(dòng)，在班級(jí)里開(kāi)展“小動(dòng)物”的區(qū)角活動(dòng)，在盒子里邊養(yǎng)幾只昆蟲(chóng)，或者是在盆子里邊養(yǎng)幾條小魚(yú)，讓幼兒觀察它們的生活習(xí)性，以此培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然保護(hù)自然的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)幼兒觀察小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

四、讓幼兒選擇喜歡的區(qū)角游戲活動(dòng)提高各項(xiàng)能力

幼兒區(qū)角游戲教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)本著實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)合理設(shè)置一些活動(dòng)區(qū)域，滿足不同幼兒的興趣愛(ài)好，讓幼兒能在不同的區(qū)角，找到適合自己的游戲。以此開(kāi)展游戲活動(dòng)，定能培養(yǎng)幼兒健康地成長(zhǎng)。比如說(shuō)有的幼兒模仿能力好，那么就讓這些幼兒走進(jìn)生活區(qū)，學(xué)習(xí)模仿編、系、扣、穿等操作能力。有的幼兒喜歡說(shuō)話，總是問(wèn)個(gè)沒(méi)問(wèn)沒(méi)了，那么就讓這些幼兒走進(jìn)語(yǔ)言區(qū)，通過(guò)瀏覽區(qū)域里的圖書(shū)、圖片等，講述活動(dòng)中所看到的圖書(shū)、圖片內(nèi)容，借此發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。有的幼兒喜歡剪剪畫(huà)畫(huà)，樂(lè)此不疲，那么就讓這些幼兒到美工區(qū)，在美工這一區(qū)角里，通過(guò)撕、貼、剪、畫(huà)、捏、做等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，以及欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。有的幼兒喜歡擺弄積木等，那么就讓這些幼兒在建構(gòu)區(qū)，利用各種材料，創(chuàng)造自己的作品，以此培養(yǎng)幼兒的空間想象能力。教學(xué)的時(shí)候，讓幼兒根據(jù)自己的興趣特點(diǎn)去選擇自己的活動(dòng)區(qū)間，滿足他們的興趣需求，這樣能很好地培養(yǎng)幼兒的綜合能力，讓幼兒能全面發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

幼兒時(shí)期，是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的初始階段，需要培養(yǎng)一個(gè)積極樂(lè)觀向上的健康心理，還需要養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。提高區(qū)角游戲活動(dòng)的質(zhì)量，讓每一個(gè)幼兒在參加游戲活動(dòng)的時(shí)候，提升觀察事物的能力，養(yǎng)成集中精力做事的好習(xí)慣，鍛煉空間思維能力。幼兒在完成設(shè)計(jì)活動(dòng)的過(guò)程中，智力得到了開(kāi)發(fā)，動(dòng)手操作實(shí)踐能力得到了鍛煉，德智體美勞各方面也得到了鍛煉，為幼兒積極健康的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。