廣西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黃仕珍

一、基層黨團(tuán)組織協(xié)同育人的必要性

協(xié)同育人是發(fā)揮基層黨團(tuán)組織職能的重要途徑。十九大報(bào)告中，習(xí)近平總書記重新定位了基層黨組織的職能，之后，基層黨組織的工作內(nèi)容中就融入了協(xié)同育人這一要素。在實(shí)施協(xié)同育人工作時(shí)，需要貫徹以黨的領(lǐng)導(dǎo)為前提的工作理念，在深度融合、統(tǒng)一目標(biāo)的狀態(tài)下，發(fā)揮黨團(tuán)組織自身的優(yōu)勢(shì)，為育人工作提供優(yōu)質(zhì)資源，開拓教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)更高的育人目標(biāo)。

協(xié)同育人是高校開展思想政治教育工作的必然條件。在現(xiàn)代教育環(huán)境中，“三全育人”理念逐漸普及?！叭恕奔慈珕T育人、全過(guò)程育人與全方位育人。高校需要發(fā)揮基層黨團(tuán)組織的力量，在有效融合的狀態(tài)下，打造全新且完整的育人體系，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

二、“三全育人”視域下基層黨團(tuán)組織協(xié)同育人功能的展現(xiàn)

（一）完善相互作用，落實(shí)全員育人理念

協(xié)同育人是一個(gè)具有系統(tǒng)性的功能體系。若想要充分發(fā)揮該體系的核心價(jià)值，必須要加強(qiáng)其與外界之間的聯(lián)系及交流。這種聯(lián)系可以是物質(zhì)聯(lián)系，同時(shí)也可以是能量聯(lián)系、信息聯(lián)系。在“三全育人”的視野下，基層黨團(tuán)組織在開展協(xié)同育人工作時(shí)，必須要打造開放性的系統(tǒng)，這是整體工作開展的必然前提。換言之，基層黨團(tuán)組織必須要打開大門，開放教育思想，通過(guò)內(nèi)外合理聯(lián)系，形成更高程度的協(xié)同影響，達(dá)到良好協(xié)同效應(yīng)。

在全員育人的視角下，基層黨團(tuán)組織需要落實(shí)以下幾個(gè)育人要點(diǎn)。

首先，要達(dá)到契合狀態(tài)。黨團(tuán)組織人員需要正確理解“四個(gè)意識(shí)”，明確協(xié)同育人的根本。協(xié)同育人并不是簡(jiǎn)單的口號(hào)，也不是一件一蹴而就的工作，其中包含很多細(xì)節(jié)、很多重點(diǎn)。設(shè)定合理的目標(biāo)，就如同將這些細(xì)節(jié)用一根無(wú)形的繩索捆綁起來(lái)，保證工作有條不紊推進(jìn)。站在協(xié)同理論的角度上分析來(lái)看，基層黨團(tuán)組織所設(shè)立的育人目標(biāo)，必須要與高校的育人目標(biāo)相契合。以此，兩者才能夠形成巨大的合力，促使育人工作達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)。對(duì)此，基層黨團(tuán)組織必須要堅(jiān)持目標(biāo)協(xié)同的工作原則，將發(fā)揮自身協(xié)同育人功能，強(qiáng)化學(xué)生思想政治素養(yǎng)作為核心目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

其次，要達(dá)到配合狀態(tài)。發(fā)揮基層黨團(tuán)組織協(xié)同育人功能的關(guān)鍵，在于發(fā)揮其主導(dǎo)力量。一般來(lái)說(shuō)，雖然基層黨團(tuán)組織內(nèi)的黨員團(tuán)員數(shù)量較少，但其自身的影響力與主導(dǎo)力卻相對(duì)較高。在基層黨團(tuán)組織內(nèi)，黨員團(tuán)員需要相互配合，共同分析問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在協(xié)同育人工作中，基層黨團(tuán)組織也需要充分發(fā)揮新媒體及信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，在順應(yīng)當(dāng)代學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，探索適合其接受的育人方法。例如，開設(shè)學(xué)雷鋒、支教等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分利用微信公眾號(hào)及微博等平臺(tái)展示學(xué)生的活動(dòng)情況，匯報(bào)學(xué)生的活動(dòng)成果，以此無(wú)形中擴(kuò)大宣傳范圍。

最后，要達(dá)到有效的相互作用。基層黨團(tuán)組織發(fā)揮自身協(xié)同育人功能的核心，在于加強(qiáng)制度建設(shè)。在該項(xiàng)工作中，以黨建帶團(tuán)建是一種常規(guī)且重要的形式。站在全局角度上來(lái)說(shuō)，在整個(gè)基層黨團(tuán)組織內(nèi)，黨組織起到主導(dǎo)作用，而團(tuán)組織起到跟隨作用。但站在協(xié)同育人角度來(lái)看，黨組織與團(tuán)組織需要形成密切合作的關(guān)系，組成一個(gè)完整有機(jī)體，在相互作用、相互促進(jìn)、相互提高的狀態(tài)下，發(fā)揮育人功能。第一，在組織方面，黨組織與團(tuán)組織需要對(duì)工作格局加以適當(dāng)?shù)膬?yōu)化調(diào)整，促使雙方都能夠滿足新組織的要求，并能夠以組織為核心樞紐，對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的教育指導(dǎo)。同時(shí)，可以以學(xué)生為主體，成立學(xué)生會(huì)。將學(xué)生會(huì)作為關(guān)鍵組織，帶領(lǐng)其他同學(xué)展開自我教育、自我管理、自我監(jiān)督。必要時(shí)，充分發(fā)揮班級(jí)團(tuán)支部的功能，打造一體化運(yùn)行機(jī)制。第二，在育人制度方面，需達(dá)到無(wú)縫對(duì)接的標(biāo)準(zhǔn)?；鶎狱h團(tuán)組織需以黨、團(tuán)章程中的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校方面的特殊工作意見及制度，打造全新的協(xié)同育人制度體系。例如，費(fèi)用收繳制度、入團(tuán)入黨制度、團(tuán)黨支部制度、大學(xué)生黨員聯(lián)系基層制度等。黨團(tuán)組織方面需要逐一設(shè)立、逐一分析，保證黨組織與團(tuán)組織的目標(biāo)一致。制度的要求及內(nèi)容達(dá)到一致。當(dāng)制度可以無(wú)縫對(duì)接，基層黨團(tuán)組織的協(xié)同育人功能才能得以充分發(fā)揮。

（二）整合工作形式，落實(shí)全過(guò)程育人理念

在“三全育人”視域下，基層黨團(tuán)組織若想充分發(fā)揮內(nèi)部系統(tǒng)的效能，達(dá)到有效的協(xié)同育人效果，還需要與外部系統(tǒng)達(dá)成有效的協(xié)同關(guān)系，形成全過(guò)程育人。而達(dá)到這一目標(biāo)的主要方法就是整合及影響。

其中整合可以被看作是全過(guò)程協(xié)同育人的表層形式。一般來(lái)說(shuō)，在高校發(fā)展過(guò)程中，其內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)會(huì)在某些方面達(dá)成穩(wěn)定的對(duì)接，對(duì)信息資源加以共享。學(xué)校方面已經(jīng)提供了合適的條件，所以基層黨團(tuán)組織可以直接對(duì)學(xué)校的內(nèi)部系統(tǒng)與外部系統(tǒng)展開分析，分析兩者的運(yùn)行現(xiàn)狀、機(jī)制建設(shè)情況以及信息反饋情況。同時(shí)，由于內(nèi)部組織與外部組織存在較大的差異，所以基層黨團(tuán)組織還需要站在協(xié)同育人的角度上，分析不同系統(tǒng)所提出的特定要求。例如，在引導(dǎo)學(xué)生開展一場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)之前，基層黨團(tuán)組織需要對(duì)活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象、調(diào)研對(duì)象展開全面系統(tǒng)的分析，如校內(nèi)學(xué)生的接受程度怎樣，校外社會(huì)群眾的接受標(biāo)準(zhǔn)怎樣。再比如，在開展紅色活動(dòng)、志愿者活動(dòng)以及德育活動(dòng)時(shí)，基層黨團(tuán)組織也需要站在整合角度上，將分離的各種要素積累到一起，加強(qiáng)育人的價(jià)值性及效率。

除此之外，黨團(tuán)組織內(nèi)工作人員需要有意識(shí)地提高自身的職業(yè)道德與個(gè)人素質(zhì)，借此完善內(nèi)部系統(tǒng)的效率，在相互作用、相互影響的狀態(tài)下，打造良性循環(huán)協(xié)同育人體系，促進(jìn)組織高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）聯(lián)動(dòng)子系統(tǒng)，落實(shí)全方位育人理念

站在思想系統(tǒng)角度來(lái)說(shuō)，基層黨團(tuán)組織需要切實(shí)堅(jiān)持黨委的三大責(zé)任，并且需要滿足從嚴(yán)治黨、黨要管黨的工作要求，找準(zhǔn)自身在協(xié)同育人工作中的著力點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)整體工作的針對(duì)性及有效性，為協(xié)同育人工作的穩(wěn)步推進(jìn)提供充足戰(zhàn)斗力、創(chuàng)造力。

站在組織系統(tǒng)角度來(lái)說(shuō)，基層黨團(tuán)組織需要完善負(fù)責(zé)制度。對(duì)協(xié)同育人工作中的制度及措施，加以合理的研究，并精準(zhǔn)設(shè)定、精準(zhǔn)實(shí)施。高校方面需要予以基層黨團(tuán)組織有效的配合，共同擬定團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。黨的十九大報(bào)告中，針對(duì)黨組織的工作內(nèi)容及工作方向提出了全新的要求。一方面，黨組織需要增強(qiáng)群眾工作的水準(zhǔn)及能力；另一方面，需要加強(qiáng)自身的紐帶作用及組織作用。對(duì)此，在高校協(xié)同育人工作中，基層黨團(tuán)組織也需切實(shí)遵循上述要求，推進(jìn)思想政治教育目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。

站在隊(duì)伍系統(tǒng)角度來(lái)說(shuō)，基層黨團(tuán)組織需要加強(qiáng)黨委書記、副書記、院校輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師及共青團(tuán)等組織的關(guān)系。以靈活性、協(xié)調(diào)性較強(qiáng)的綜合體系，應(yīng)對(duì)不同方向上的育人問題，打造全方位育人結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持正確的政治標(biāo)準(zhǔn)及政治要求，對(duì)校內(nèi)學(xué)生展開全面的黨性教育及理念教育。對(duì)于校內(nèi)的入黨積極分子，基層黨團(tuán)組織需要將其視為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，對(duì)其實(shí)施社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，升華協(xié)同育人的價(jià)值及效果。

站在條件系統(tǒng)角度來(lái)說(shuō)，基層黨團(tuán)組織需要制定并優(yōu)化與協(xié)同教育相關(guān)的各項(xiàng)服務(wù)制度、管理制度。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的環(huán)境中，其還需要貫徹“兩微一端”的建設(shè)原則，打造信息化平臺(tái)及信息化資源。高校方面需要提供一定的經(jīng)濟(jì)支撐，構(gòu)建固定的協(xié)同育人活動(dòng)場(chǎng)所及活動(dòng)設(shè)施。必要時(shí)，需要將基層黨團(tuán)組織活動(dòng)所消耗的成本納入年度經(jīng)費(fèi)中。在有效的物質(zhì)支持與精神支持下，打造良好育人氛圍，提升協(xié)同育人有效性。

綜上所述，在高校發(fā)展過(guò)程中融合黨建工作與團(tuán)建工作，切實(shí)深入推進(jìn)“三全育人”理念，發(fā)揮黨團(tuán)組織的協(xié)同育人功能，有助于高校自身實(shí)力的提高，也有助于我國(guó)思想政治工作的穩(wěn)步推進(jìn)，促進(jìn)黨建、團(tuán)建工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在“三全育人”視域下，基層黨團(tuán)組織若想切實(shí)發(fā)揮自身的協(xié)同育人功能，必須要堅(jiān)持正確的思想指導(dǎo)，通過(guò)理念協(xié)同、形式協(xié)同以及系統(tǒng)協(xié)同，打造完整的育人功能體系，實(shí)現(xiàn)以黨建帶團(tuán)建、以團(tuán)建促黨建的良好目標(biāo)。