課程教育研究
綜述·專著
- 應用型大學如何根據學生的認知模式進行分類培養(yǎng)李晶石燁應用型大學如何根據學生的認知模式進行分類培養(yǎng)
- 師范生學習普通話的性別差異
- “團隊輔導”在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育中的應用
- 習題講評課“兩步六環(huán)節(jié)”教學法初探
- 淺談創(chuàng)建和諧校園的策略研究
- 學前教育要重視幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 開展幼兒園的莆仙民俗文化課程之我見
- 互聯網+視角下的全民創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系研究
- 淺談新時期自學考試如何利用網絡學習資源
- 模擬法庭教學法在中職《旅游法規(guī)》教學中的運用
- 以國學經典化人,提高農村小學行為教育的有效性
- 幼兒園課程游戲化與幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的策略探討
- 基于校園網構建適合學生自主學習模式的網絡教育體系
- 關于翻轉課堂的質性研究
- 實踐:讓DIY更精彩
- 創(chuàng)客教育發(fā)展的現狀及挑戰(zhàn)
- 幼兒園角色游戲設計的有效方法
- 探究新時代網絡語言對漢語言文學發(fā)展的作用
- 廣西三江侗族建筑在現代建筑中的傳承發(fā)展研究
- 法理學教學思維、教學內容及其方法的改革與實踐
- 巧用心理效應,打開心靈之窗
- 課程教學方法探究之《葉柵理論》
- 校企合作共促工作室實踐教學初探
- 淺析以就業(yè)為導向的旅游政策法規(guī)課程教學模式分析
- 淺析慕課在心理測量課程中的應用
- 多元文化視角下的高校傳統(tǒng)文化傳承調查
- 初中生說話能力的培養(yǎng)
- 幸福教育視域下的小學校園文化建設
- 構建大學生理想信念教育“三全育人”新格局研究
- 對課堂教學模式改革的點滴思考
- 基于嶺南文化傳承視角下幼兒園特色園本課程構建研究
- 試論家園互動對幼兒教育的影響
- “錯位”的教學藝術
- 中職計算機教學中實踐—理論—實踐法的運用研究
- “互聯網+”背景下本科管理學教學改革探討
- 幼兒心理健康教育的家園合作分析
- 綜合實踐活動中的“方法指導”
- 職業(yè)院校校園文化與企業(yè)文化對接融合的途徑
- 中小學教育信息化發(fā)展現狀及對策研究
- 論茨威格的反戰(zhàn)精神
- 交互式電子白板在課堂教學中的應用
- 減少幼兒區(qū)域活動沖突的思考
- 幼兒園主題墻創(chuàng)設在課程中的價值
- 互聯網技術條件下教師專業(yè)發(fā)展踐行的研究
- 獨立學院經管專業(yè)應用型人才培養(yǎng)課程改革研究
- 關于翻轉課堂對初中社會學科教學的實用性的思考
- 學前教育中的家庭教育淺談
- 傳統(tǒng)實訓實踐教學和分組循環(huán)教學法的比較
教改·教研
- 如何在低年級語文教學中培養(yǎng)學生積累詞語的能力
- 高中語文課堂教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 小學語文非連續(xù)性文本教學資源探索
- 環(huán)境教育在小學語文教育中的滲透
- 高中語文教學中審美能力培養(yǎng)探索
- 小學寫字教學存在的問題及策略研究
- 歷史教什么?
- 重建初中語文課堂文化
- 大班幼兒早期識字教學策略
- 探究比較閱讀法在高中文言文教學中的應用
- 淺談培養(yǎng)小學生語言表達的教學工作思考
- 中學語文教育生活化教學法探討
- 多元化教學模式在小學語文教學中的應用探究
- 小學語文教學存在的主要問題及對策研究
- 歷史故事在高中歷史教學中的應用
- 面向互聯網+的ICT專業(yè)留學生學術漢語教育教學研究
- 情景教學模式在初中語文課堂教學中的應用
- 淺談小學語文課堂教學有效性
- 創(chuàng)設情境:為初中歷史教學提質
- 探析初中語文課本中插圖功能的運用
- 淺談如何將小學語文課堂向課外延伸
- 新課程標準下高三語文教學淺析
- 小學低年級識字教學方法的研究
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)策略研究
- 關于語文教學個性化的探討姜
- 新課改背景下初中語文教學中如何融入情感教育
- 讓語文課堂回蕩瑯瑯讀書聲
- 文藝作品在高中歷史課堂教學中的運用
思想·政治
- 淺談品德課程中學生創(chuàng)新智慧培育的探索與實踐
- 從《文化生活》視角看“翻轉課堂”在高中思想政治課中的價值
- 淺析技校新生的思想品德修養(yǎng)教育
- 高中政治學生積極性的激發(fā)
- 初中思想品德課堂中開展活動教學的策略研究
- 論通過高校學生管理機制創(chuàng)新提升德育教育
- 關于農村小學校德育管理現狀與思考
- 研究生復試制度中思政考核資源庫建設的重要性及指標體系的建立
- 由新時期黨員信仰危機談學校黨員信仰的建設策略
- 淺談新形勢下農村學校德育工作的缺失及改進措施
- 特色學校創(chuàng)建為德育創(chuàng)新載入活力
- 網絡環(huán)境下技校生政治思想教育存在的問題與對策
- 試論如何在信息技術教學中融入德育教育
- 大學生網絡道德行為狀況的調查與分析研究
閱讀·寫作
外語·外文
- 思維導圖在小學英語詞匯教學中的應用
- 初中英語聽力能力的培養(yǎng)分析
- 高中英語高質量的課堂教學模式
- 淺析高中英語的文化教學問題
- 如何在高中英語教學中滲透德育教育
- 淺談在小學英語教學中如何開展聽說訓練
- 淺談開展大學英語教學的幾點思考
- 高職英語導游服務技能大賽“抽選項目講解”環(huán)節(jié)英語講解詞創(chuàng)作的幾點建議
- 繼承與發(fā)揚:重談幾個常見英語教學方法
- 支架式教學在英語寫作中的應用
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒早期學習英語的興趣
- 通過網絡平臺實施英文寫作模塊化層進教學的實證研究
- “互聯網+”視域下高校公共英語有效教學探討
- 中職英語生態(tài)課堂構建途徑探微
- 英美文學在高中英語教學中的滲透
- 淺議網絡資源在高中英語閱讀教學中的應用
- 小學英語互動式教學的行動探討
- 議小學生英語口語教學策略
- 淺析情景教學法在日語教學中的應用
- 大學英語多模態(tài)交互式聽力教學模式聽力認知習慣研究
- 英語專業(yè)大學生對跨境電商商務英語的認知研究
- 探析高中英語教學之單詞高效記憶法
- 英文電影在獨立學院大學英語聽說教學中的應用
- 幕課背景下大學英語教學改革研究
- 高度重視職業(yè)學校英語教學改革,努力提升英語教學質量
- 翻轉課堂在高職英語教學中的應用
- 翻轉課堂模式在高校英語寫作教學中的應用
- 現代互動性初中英語教學策略分析
- 通過“基于問題的學習模式”提高初一年級學生英語閱讀能力的應用研究
- 關于提高小學生英語學習成效的幾點思考
- 如何在高三英語教學中緩解學生心理壓力
教學·信息
- 小學數學課外作業(yè)布置與批改的案例分析
- 提高高中信息技術課堂效率的實踐策略探討
- 矩陣環(huán)上的一些討論
- 淺談高一學生數學成績下降的原因
- 注重邏輯思維訓練提高數學自學能力
- 如何提高初中數學作業(yè)設計的有效性
- 探討初中數學教學“自學”加“指導”方法
- 談分數教學中培養(yǎng)學生數感的策略
- 在初中數學教學中如何激發(fā)學生自主學習
- 基于核心素養(yǎng)的小學數學課堂研究
- 增強初中數學課堂中教師提問效果的策略分析
- 新課程標準下高效教學設計的基本策略
- 初中數學學困生自學能力的培養(yǎng)探究
- 開啟有效實踐活動之門
- 在初中數學自主學習過程中如何對數學思維的培養(yǎng)
- 淺析小學數學有效互動教學情境創(chuàng)設
- 情境教學法在高中數學教學實踐中的應用研究
- 以問題驅動思維構建靈動課堂
- 農村小學高年段計算教學有效策略初探
- 初中數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 如何做好中職對口升學數學科的復習指導
- 激發(fā)學生數學學習興趣養(yǎng)成良好自學習慣
- 小學高年級數學解決問題方法多樣化研究
- 注重自學方法傳授提高學生自學效果
- 分層教學:高中數學有效教學策略
- 引導自主學習創(chuàng)新數學課題教學
- 普通高中通用技術合作學習教學策略分析
- 探究式教學模式在高中數學教學實踐中的分析
- 如何在初中數學教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 高中數學探究式教學模式研究
- 優(yōu)化高中信息技術課堂教學的幾點思索
- 發(fā)展學生思維增強初中數學自主學習教學效果
- 使用“任務驅動”培養(yǎng)學生實踐能力
- 淺談初中數學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 試論新時期小學數學課程創(chuàng)新教育
- 游戲化教學在小學數學教學中的應用與探討
- 小學生數學語言能力培養(yǎng)的教學實踐初探
- 論小學數學中微課對學生注意力的影響
- 美與數的和諧統(tǒng)一
- 數學實驗對高職數學教育的研究與探討
- 新課程下初中數學興趣的培養(yǎng)
- 信息技術與課程深度融合研究
- 問題導學法在初中數學教學中的運用
- 淺談微課在小學數學教學中的應用策略
- 淺論情景教學對中職數學教學的積極影響
- 芻議小學數學課堂教學有效性的構建
- 初中數學教學中學生的自學能力的培養(yǎng)策略
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生問題意識的策略研究
- 小學生數學思維“五性”培養(yǎng)
- 運用信息技術優(yōu)化高中數學教學
- 論高職計算機專業(yè)工作室制教學模式
- 淺談小學生數學語言表達能力的培養(yǎng)
科學·自然
- 例談高中生物教學中價值教育的彰顯
- 現代教育技術在《免疫學與微生物學》實驗課整合的研究與應用
- 解析初中生地理學習興趣培養(yǎng)策略
- 潤物無聲靜待花開
- 合作探究的高中地理課堂的構建
- 《氯水性質的探究》的反思性教學實踐
- 高一化學教學中實施情境教學的實踐研究
- 興趣自主教學法在高中生物“有絲分裂”教學中的應用
- 基于“導學案”的初中物理教學模式初探
- 基于人性化教育理念的高二化學課堂教學設計研究與實踐
- 基于學科素養(yǎng)的物理實驗情境教學
- 以學定教教學理念在初中科學中的有效應用
- 淺析烹飪化學在烹飪中的實踐應用
- 8—羥基喹啉的微型制備方法研究
- 解析高中物理第二輪復習備考策略
- 談談初中化學教學中的科學探究
- 猜想,實驗探究成功的基石
- 物理課堂教學中培養(yǎng)學生思維能力初探
- 電路分析中的方向與正負辨識
- 地理課堂有效提問的策略研究
教師·學生
- 情到濃時,格外“醇”
- 初中班級管理中德育教育的滲透
- 社團小組活動
- 小學班主任管理工作中如何做到與家長的有效溝通
- 芻議中學行政后勤管理
- 高中生心理健康教育的創(chuàng)新嘗試
- 拿什么來愛你,我的學生
- 談信息技術環(huán)境下后進生的轉化
- 試分析高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作中學生骨干的作用
- 后進生轉化五步曲
- 淺談高校心理咨詢對大學生自殺意念的干預
- 如何做好小學后勤管理工作
- 以本科審核評估為契機,加強教學秘書隊伍建設
- 淺談通用技術教師如何開展好通用技術教學
- 淺談高職輔導員角色定位,提高工作實效
- 用心靈交換心靈
- 用愛呵護,遲開的花兒一樣美麗
- 是花兒總該綻放
- 小學班主任工作中存在的問題及對策探討
- 試述德育教育在班級管理中的催化劑作用
- 芻議學生校園文化活動作用
體育·美育
考索·探微
- 關于如何提高大專護理專業(yè)的病理學實驗教學質量的探討
- 高職院校電氣自動化技術專業(yè)教學團隊建設探索
- 高職實施訂單式人才培養(yǎng)的困難及其對策措施研究
- 中國傳統(tǒng)文化元素在平面設計中的應用研究
- 基于Web的中小型PACS系統(tǒng)在醫(yī)學影像技術專業(yè)教學中的改革探討
- 以社會需求為導向的中藥學培養(yǎng)模式改革研究
- 《海洋生物活性物質》“1+3+1”課堂教學模式探索實踐
- 大數據背景下對統(tǒng)計學課程教學模式的思考
- 采礦工程專業(yè)畢業(yè)設計現狀及改進措施分析
- 淺論我國低碳建筑的發(fā)展前景及制約因素
- 在機能學實驗課程中開展創(chuàng)新性實驗對卓越醫(yī)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索和體會
- 藥學專業(yè)學生臨床藥物治療學課程問卷調查報告
- 建設以科研優(yōu)勢領域為特色的人才培養(yǎng)體系教學方法探索
- 基于職業(yè)發(fā)展能力的會計教育改革探究
- 淺談打造軟件外包湘軍品牌策略的研究
- 消化內科教學過程中的案例與標準患者分析
- 基于UG的《模具設計與制造》案例式教學探索
- 一種基于問題的系統(tǒng)備課策略
- 高職機械類“雙能型”人才培養(yǎng)體系探索與實踐
- “海潤生命”特色課程引領下的海洋文化建設
- 中職會計專業(yè)“三種校企合作形式”交替實訓實習模式的實踐與思考
- 面向應用型高校的云計算課程研究
- 發(fā)動機電子調節(jié)冷卻系統(tǒng)剖析
- 提高《金屬切削原理與刀具》教學效果探索
- 探析教學仿真軟件研發(fā)與項目教學的對接
- 試論Oracle數據庫系統(tǒng)設計分析