幼兒感覺調節(jié)測評問卷的編制及信效度研究

程義超 劉曉佩 覃程

摘? 要：編制幼兒感覺調節(jié)測評問卷，并檢驗其信度和效度。采用文獻檢索法和專家咨詢等確定問卷內容與具體題項，對幼兒家長進行前后兩次測試，使用相關分析、探索性因子分析和驗證性因子分析等統(tǒng)計方法對問卷進行修訂。（1）幼兒感覺調節(jié)測評問卷共包含15個條目。（2）探索性因子分析：問卷由5個因素組成，總體累計方差貢獻率為59.784%。（3）幼兒感覺調節(jié)測評問卷的內部一致性信度為0.723。本研究編制的幼兒感覺調節(jié)測評問卷具有較好的信效度。

關鍵詞：幼兒? 感覺調節(jié)? 問卷編制? 信效度

中圖分類號：R473 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2021）07（b）-0179-03

Development， Reliability and Validity of Sensory Regulation Questionnaire for Children

CHENG Yichao1? LIU Xiaopei1，2，3*? QIN Cheng3

（1.College of Rehabilitation Medicine， Jiamusi University， Jiamusi， Heilongjiang Province， 154002 China; 2. The Third Affiliated Hospital of Jiamusi University， Jiamusi， Heilongjiang Province， 154002 China; 3. School of Educational Science， Jiamusi University， Jiamusi， Heilongjiang Province， 154002 China）

Abstract： Develop a questionnaire for children's sensory modulation and test reliability and validity.? The content and specific items of the questionnaire were determined by literature retrieval and expert consultation. The parents of children were tested twice before and after. The questionnaire was revised by statistical methods such as correlation analysis， exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis. （1） The children's sensory regulation questionnaire contains 15 items. （2） Exploratory factor analysis： the questionnaire consists of five factors， and the overall cumulative variance contribution rate is 59.784%. （3） The internal consistency reliability of children's sensory regulation questionnaire was 0.723. The children's sensory regulation questionnaire developed in this study has good reliability and validity.

Key Words： Children; Sensory modulation; Questionnaire; Reliability and validity

A.Jean Ayres博士于20世紀60年代初創(chuàng)立了感覺統(tǒng)合理論。感覺統(tǒng)合指大腦對多種感覺信息進行識別、分類、解釋和整合，并依據(jù)以往經(jīng)驗，對環(huán)境做出適應性反應[1]。當個體處理感覺信息出現(xiàn)問題，以至無法對環(huán)境做出恰當反應時便出現(xiàn)感覺統(tǒng)合失調，或感覺處理障礙[2]。

Miller博士等人，將感覺處理障礙分為感覺調節(jié)障礙、感覺辨別障礙以及感覺為基礎的運動障礙。將感覺調節(jié)障礙定義為個體對感覺反應行為類型和強度的調節(jié)和組織上存在困難，導致個體無法適應外周環(huán)境的現(xiàn)象。分為感覺防御（指對外界刺激所做出的反應過于強烈，表現(xiàn)為不安和恐懼）和感覺遲鈍（對外界刺激反應遲鈍或毫無反應，在日常生活中，難以及時快速地規(guī)避傷害和危險，容易受傷）[2]。感覺調節(jié)障礙于6歲以下幼兒最為常見[3]。

目前，已有針對兒童感覺統(tǒng)合障礙的評定工具，比如，感覺統(tǒng)合及運用測驗以及兒童感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評定量表[4-5]。由于各種原因，均不能對中國大陸幼兒（2～5歲）感覺調節(jié)能力進行簡單有效篩查[6]。本項目將編制問卷并分析其信度與效度，旨在為康復治療師、特殊學校教師及家長，提供篩查工具[7]。

1? 對象與方法

1.1 對象

通過檢索相關文獻、專家咨詢和項目組討論，編制題項初步，形成原始問卷。

初測階段，分別在佳木斯市、河南內黃縣以及濟南市，3個不同城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)，隨機抽取1～2個幼兒園發(fā)放幼兒感覺調節(jié)測評問卷，在幼兒園教師幫助下，發(fā)放給每個幼兒父母，共發(fā)放240份問卷，回收有效問卷222份，有效率92.5%。

正式施測階段，放幼兒感覺調節(jié)測評問卷，共發(fā)放380份問卷，回收有效問卷348，有效率91.58%。

1.2 方法

1.2.1 題項編制

題項編制工作主要由小組討論和回顧前人文獻的途徑進行，結合本研究目的測評幼兒感覺調節(jié)水平，分別針對幼兒的視知覺、聽知覺、觸覺、本體覺和前庭覺。

采用SPSS 26.0對初測結果進行題項分析，包含相關分析、獨立樣本t檢驗、探索性因子分析和內部一致性信度檢驗。

1.2.2 統(tǒng)計方法

采用SPSS 26.0和Mplus8.3對數(shù)據(jù)進行整理分析，對問卷的信效度進行檢驗。

2? 結果

2.1 問卷題項形成

參考關于幼兒感覺調節(jié)有關的國內外研究，結合小組討論，編制了含有30個題項的問卷。把問卷發(fā)給具有問卷編制經(jīng)驗和兒童治療經(jīng)驗的專業(yè)人士，讓他們進行題項的篩選，終修改了12個題項，形成包括30個題項的初始問卷。采用Likert4級評分法，1分代表“從不”，2分代表“有時”，3分代表“常常”，4分代表“總是”。

2.2 項目分析

對反向計分的題進行分數(shù)轉換，轉換后的題項分與各維度下其他題項分進行相加，計算出各維度的總分。對初測問卷中包含的題項分別用獨立樣本t檢驗對對應維度總分的前27%和后27%進行比較，結果顯示，B3、B4在極端值比較上不存在顯著差異，故刪去這2個題項。其次，分析分維度各題項與分維度總分間的相關系數(shù)，結果表明，S5、C2、C7與對應維度總分的相關系數(shù)小于0.4，故考慮刪去 。

2.3 探索性因子分析

對問卷進行探索性因子分析時，結果發(fā)現(xiàn)，KMO值為0.729。Bartlett球形檢驗的卡方值為2250.797（P<0.05），表明適合進行因子分析。采用主成分分析法提取公因子，以最大方差法進行旋轉，共提取出特征值大于1的8個公因子，總體累計方差貢獻率為64.441%。但存在一個維度下少于3道題項和一個題項出現(xiàn)在多個維度下的情況，故刪減后，進一步進行分析，最終結果如表1。

2.4 驗證性因素分析

通過探索性因子分析得到理論模型后，隨機抽取200份數(shù)據(jù)，用Mplus8.3對問卷進行驗證性因子分析，結果表明，問卷具有較好的結構效度（χ2/df=1.16， CFI=0.977， TLI=0.966， RMSEA=0.029，SRMR=0.050）。

2.5 信度檢驗

使用正式施測回收的348份有效問卷對正式問卷信效度進行檢驗，結果表明，問卷總的內部一致性信度為0.723，5個維度的Cronhbachs α系數(shù)分別為0.707、0.715、0.761、0.697、0.710。

2.6 效度檢驗

2.6.1 內容效度

通過前人相關文獻結合小組討論，對幼兒感覺調節(jié)初步界定，根據(jù)相關領域專家意見進一步編制問卷題項。在最大程度上保證測量有效性。因此，問卷擁有較好的內容效度。

2.6.2 區(qū)分效度

通過對問卷中5個維度進行相關分析，結果發(fā)現(xiàn)，5個維度的相關系數(shù)為0.32～0.53，表明其區(qū)分效度較好。

2.6.3 結構效度

本研究采用探索性因子分析方法，對正式施測后回收的數(shù)據(jù)進行分析，結果顯示，KMO值為0.739，總體累計方差貢獻率為 59.784%，其結構效度良好。

2.7 維度劃分

問卷包含視覺（3個）、聽覺（3個）、觸覺（3個）、本體覺（3個）和前庭覺（3個）5個維度，共15個條目。S3、T2、T4、C4、C5、B1、B2、B5、Q5均為反向計分，轉換后題項分與各維度下其他題項分相加之和為各維度分，總分為各維度分之和，總分越高，表明幼兒感覺越敏感。

3? 討論

本項目為解決對于兒童感覺調節(jié)評估工具的需求，編撰測評問卷，并對其信效度進行研究。通過小組討論和回顧前人文獻，結合幼兒存在的行為表現(xiàn)，分別設定幼兒的視覺、聽覺、觸覺、本體覺和前庭覺五個維度進行評測，并確定了15個典型條目。

2～5歲幼兒是預防和治療感覺調節(jié)障礙的“敏感期”，如果能提前發(fā)現(xiàn)感覺調節(jié)障礙并提早進行干預措施，將更大限度的恢復和提高幼兒的感覺調節(jié)能力。

參考文獻

[1] 黃晨，孔勉，張月華，等.兒童感覺統(tǒng)合及感覺統(tǒng)合失調[J].現(xiàn)代臨床醫(yī)學， 2019，45（2）：71-74.

[2] 李寬.感覺統(tǒng)合訓練對感覺統(tǒng)合失調兒童行為的影響研究[D].荊州，長江大學，2014.

[3] 董杰.學齡前兒童益智玩具的設計與實踐[D].濟南：齊魯工業(yè)大學，2020.

[4] 王娜娜，李培勇，尹可可.感覺統(tǒng)合訓練對小學生學習適應能力的影響研究[J].體育世界（學術版），2020（3）：214-215.

[5] 鄧明，肖楚梵.兒童感覺統(tǒng)合思想的生態(tài)轉向及訓練實踐設計[J].藝術工作，2020（6）：99-102.

[6] 任少波. 幼兒感覺統(tǒng)合評估量表的編制[D].沈陽：沈陽師范大學，2020.

[7] 羅芳. 感覺統(tǒng)合訓練改善幼兒感統(tǒng)失調的個案研究[D].呼和浩特：內蒙古師范大學，2020.