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      中國原創(chuàng)民族特色繪本設計思路探析

      2021-12-02 14:24:49侯酈珊
      科學與生活 2021年25期
      關鍵詞:民族特色原創(chuàng)繪本

      摘要:文章提出了具有中國民族特色的原創(chuàng)繪本的具體設計方法。從繪本的形象與角色設計、圖片設計和色彩風格三個方面闡述了繪本的視覺信息傳遞。繪本設計需要把握主體形象生動性原則,需要傳達正確的社會價值取向;繪本內(nèi)容要注意對傳統(tǒng)文化的傳承,能夠體味其內(nèi)容的文化細節(jié);并且需要使圖像接受者對圖像產(chǎn)生強烈的興趣,并獲得更深的情感體驗。

      關鍵詞:原創(chuàng);民族特色;繪本

      一、中國原創(chuàng)民族特色繪本的現(xiàn)狀

      參考相關數(shù)據(jù),中國原創(chuàng)繪本發(fā)展前景比較樂觀。國內(nèi)龐大的人口基數(shù)為其提供了廣闊的潛在市場。中國原創(chuàng)民族特色繪本尚處于初級階段,多種多樣的故事情節(jié)、簡單質(zhì)感的繪畫風格,可以讓廣大的繪本讀者得到情感上的共鳴。因此,國內(nèi)原創(chuàng)繪本的潛在市場不容小覷。突破現(xiàn)階段原創(chuàng)市場創(chuàng)作方式的限制,突出原創(chuàng)繪本的藝術欣賞,將色彩結構、構圖設計、人物造型設計、整體節(jié)奏融入作品的設計過程,從而為讀者提供更好的實踐效果,以及體現(xiàn)在人文意義和社會意義上。通過視覺媒介的作用,使原創(chuàng)繪本與讀者尋求情感上的一致,既給讀者以視覺上的享受,又給讀者的心靈上的舒適感。

      二、中國民族特色原創(chuàng)繪本的現(xiàn)代設計技法

      人們過去常常從技術的角度來思考這個問題。在繪本創(chuàng)作之前,作者首先考慮的是市場對繪本的需求,而不是在繪本創(chuàng)作上貼近讀者的情感訴求。繪本設計立足于以人為本的層面,進一步思考人與繪本的關系,充分關注人的情感和心理需求,在繪本設計過程中融入情感因素。繪本設計的本質(zhì)是充分表達文本的情感價值,以恰當?shù)姆绞絺鬟_情感信息。

      (一)繪本肌理設計

      在中國原創(chuàng)繪本的設計中,需要把握設計手法的構圖形式、色彩、材質(zhì)的運用,不斷思考原構圖中的點、線、面、質(zhì)感的設計表現(xiàn),不同色彩的正面與負面感受,以及不同材質(zhì)帶來的觸覺和視覺感受。中國原創(chuàng)繪本從點、線、面、質(zhì)感四個方面揭示中國韻味的情感特征。繪本的創(chuàng)作離不開繪本作者所使用的繪畫材料。

      (二)民族元素的提取

      并不是所有的民族符號都適合繪本的創(chuàng)作,也不能搬到中國的原始繪本中去。民族符號的提取需要以讀者的審美興趣為軸,選擇開放、通融的符號進行創(chuàng)作。文字是民族情感、想象力和創(chuàng)造力的有機結合,是一個視覺元素點,從在繪本的形式語言中顯露的畫面,到用聲音和形狀引導民間傳說進入人們的心中。

      (三)書法書畫技法的融合

      在民族繪本的創(chuàng)作中,讀者在閱讀繪本的同時,可以感受到民族線條的獨特之美。書法中線條的點畫、結構和構成,是一個哲學概念,也是一個藝術和美學范疇,向讀者傳達具有中國特色的美感。同時,使用創(chuàng)新運筆形式的現(xiàn)當代書法,形成夸張的視覺沖擊,從而賦予它新的內(nèi)涵和形式的表達,這是民族繪本發(fā)展的必然趨勢。

      (四)民族精神內(nèi)涵的詮釋

      在民族繪本的創(chuàng)作中,含蓄的情感和樸素的情感可以作為民族繪本的創(chuàng)作。這兩種情感是中國人特有的情感特征,在繪本創(chuàng)作中容易被忽視。不同于其他民族,中華民族作為一種獨特的情感含蓄地反映在現(xiàn)代社會中。繪本作者不僅可以從生活中汲取素材,找到與之相關的寓意故事的靈感,繪本人物、畫面設計。同樣,在紋理的創(chuàng)作中對畫面的含蓄運用,可以創(chuàng)造出中華民族獨特的精神文化內(nèi)涵。中國傳統(tǒng)文化繪本故事中大量運用了樸素的情感。

      三、原創(chuàng)繪本創(chuàng)作的實施過程

      (一)故事腳本創(chuàng)作

      在設計繪本的過程中,腳本是基礎脈絡。人物角色、畫面構圖等配合故事腳本才能穩(wěn)步推進。在進行心理類原創(chuàng)繪本設計的過程中要充分應用以上這些元素,并將其引入到腳本塑造的過程中來。

      (二)角色造型設計

      人物造型作為主要角色,可以通過豐富飽滿的繪本形象使得故事故事性更加具有連貫性,同時故事邏輯性傳遞的實際意義更加能夠具有帶入感與趣味性。從繪畫藝術角度分析,以情感類、人生哲理類原創(chuàng)繪本類型為例。

      繪本角色造型設計是繪本創(chuàng)作必須掌握的知識與技能。在一部繪本中,角色造型設計是繪本的重要組成部分,角色造型設計的目的,就是要賦予每一個角色獨特的藝術感染力與生命力。有許多大家耳熟能想的角色形象,這些角色形象曾帶給我們許多快樂和輕松,這是其他任何一種藝術所不能替代的,這也正是繪本藝術形象最重要和最具價值的特征。

      (三)色彩設計

      色彩是傳遞繪本情感重要元素之一。繪本色彩風格帶來的視覺感官體驗影響著讀者對繪本的第一感受,這也是現(xiàn)在大多數(shù)繪本創(chuàng)作者用色彩結構方式表述創(chuàng)作理念的緣由。不同的顏色會給讀者賦予不同的情感體驗,所以理解色彩的含義和原理是原創(chuàng)繪本創(chuàng)作重要元素之一。色彩作為一門重要視覺語言,不同色調(diào)帶來的視覺感官體驗也是不同的。

      四、結論

      中國民族特色原創(chuàng)繪本設計體現(xiàn)藝術語言、表現(xiàn)形式、劇本情感,并將其帶入作品中。從劇本變成一本完美的繪本,創(chuàng)作者在這個過程中,需要充分考慮表達方法、色彩風格、人物形象、造型關系、故事連貫性、畫面節(jié)奏等。在中國民族特色原創(chuàng)繪本設計過程中,人物以及畫面、色彩結構關系在形式語言的運用中得到不少的體現(xiàn)。

      參考文獻

      [1]佟慧敏. 中國畫元素在兒童繪本中的應用研究[D].華北理工大學,2020.

      [2]朱秀婷. 民間紋樣在兒童繪本中的應用研究[D].聊城大學,2018.

      [3]趙立華. 民族繪本在幼兒園教育中的應用研究[D].山東師范大學,2016.

      [4]邢曉靜. 中國兒童繪本的傳統(tǒng)文化和藝術元素探析[D].河北科技大學,2014.

      [5]李露.以廣西少數(shù)民族文化為背景的兒童繪本創(chuàng)作教學研究[J].教育觀察(上旬刊),2014,3(06):79-80.

      作者簡介

      侯酈珊,性別:女,民族:漢,出生年月:1998年5月,職務職稱:教師,工作單位:廣西城市職業(yè)大學。

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