新時代當(dāng)代大學(xué)生政治參與特點(diǎn)及分析

邵引印 嚴(yán)玥

摘要：黨的十九大的勝利召開，標(biāo)志著中國已經(jīng)步入了蓬勃發(fā)展的新時代。隨著新時代政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化、生態(tài)的全方位發(fā)展，增強(qiáng)了大學(xué)生政治參與的熱情。大學(xué)生借助許許多多應(yīng)運(yùn)而生的自媒體平臺，獲取政治新聞與咨詢的途徑越來越廣泛，并逐漸成為社會上政治參與的一支重要力量，日益受到黨中央及國家的重視。此外，高校大學(xué)生普遍具有較高的文化及道德素養(yǎng)，對于國際國內(nèi)新聞時事的獲取途徑廣泛、信息及時，擁有較為自由的時間進(jìn)行政治參與。因此，在這種自身優(yōu)勢的影響下，大學(xué)生在政治參與上也凸顯出個性化的特征。本課題將聚焦新時代當(dāng)代大學(xué)生政治參與特點(diǎn)，采取問卷調(diào)查的方式對其政治參與特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分析，并以此為導(dǎo)向，提出新時代當(dāng)代大學(xué)生政治參與的完善路徑，從而在確保新時代大學(xué)生政治參與權(quán)力的基礎(chǔ)上，更好地發(fā)揮這支青春力量，豐富和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育理論源泉，提高大學(xué)生政治參與的積極性與實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新時代;大學(xué)生;政治參與;特點(diǎn)分析

一、相關(guān)理論概述

（一）相關(guān)概念

1.新時代

本課題所涉及的“新時代”這一概念來源于黨的十九大報(bào)告。“新時代”作為一個具有時代意義的名詞，即使對于黨的十八大以來的重要?dú)v史貢獻(xiàn)的集中總結(jié)概括，同時也是繼往開來，對于中國未來的發(fā)展揭開了嶄新的一頁。在這樣一個承前啟后的重要?dú)v史時期，我國的發(fā)展既面臨著重大的歷史機(jī)遇，同時也要經(jīng)受住來自國際國內(nèi)的種種挑戰(zhàn)。新時代，隨著人民物質(zhì)生活的不斷豐富，人民參與政治的意識也越來越濃厚，同時在社會矛盾發(fā)生變化的歷史時期，人民渴望通過發(fā)揮《憲法》所賦予的政治參與的權(quán)力，為中國的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。而在諸多力量當(dāng)中，本課題所涉及的高校大學(xué)生作為一直都不曾被忽視的重要部分，也受到了全國的關(guān)注。在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的新時代，大學(xué)生憑借其較高的文化知識與道德素養(yǎng)，通過各種手段來了解世界，他們血液中所流淌的對自由和民主的渴望，都將成為未來祖國建設(shè)的中流砥柱。因此，新時代需要社會的每一個力量的積極參與，在不斷提升自身的同時，積極地建言獻(xiàn)策，為把中國早日建設(shè)為社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國凝聚力量，而在這一過程中，就需要中華民族共同提升政治參與的素養(yǎng)，正確行使政治參與的權(quán)力。

2.政治參與

政治參與同“參與政治”的含義相同，一般是指自下而上影響政府重大決策的政治參與行為活動，影響國家政策制定和執(zhí)行，以及對政治事件的看法及行動，包括通過媒體、論壇等表達(dá)個人的意愿和言論。在新時代的背景下，中國民主政治的發(fā)展進(jìn)入了一個新的階段。無論是在黨的十九大報(bào)告中，還是在我國《憲法》的諸多條例中，都可以看出國家對于公民政治參與權(quán)力的重視與保護(hù)，從各個方面有序地拓展公民參與政治的機(jī)會，同時也有效地保障了公民在政治生活當(dāng)中的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。在現(xiàn)代國際政治理論研究中普遍認(rèn)為，一個國家的自由和民主程度，受到國家允許公民政治參與的權(quán)限和范圍。如果一個國家不允許公民依法享有有序的政治生活，幾乎可以判斷此國家的強(qiáng)權(quán)與專制，不僅不利于國家未來的發(fā)展，同時也極易引起社會的動蕩與不安。由此可見，國家公民政治參與不僅影響了國家未來的發(fā)展道路，同時也是一個國家長治久安的必要保障。

3.大學(xué)生政治參與

針對大學(xué)生政治參與這一課題的研究，近年來雖然廣受關(guān)注，但是卻缺少較為系統(tǒng)地梳理和總結(jié)，主要集中在針對某一大學(xué)生特定人群或者某一區(qū)域大學(xué)生群體的研究。但是根據(jù)相關(guān)課題的研究，可以得出：大學(xué)生由于群體廣泛、個性化較強(qiáng)，所以在政治參與當(dāng)中呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。并且隨著目前互聯(lián)網(wǎng)信息時代的來臨，大學(xué)生獲取各類信息的途徑越來越廣泛，但是，這并不意味著所有的大學(xué)生都對于政治參與感興趣，由于當(dāng)前社會高校學(xué)生的壓力也不斷增大，無論是考研、就業(yè)、人生規(guī)劃等諸多問題接踵而至，都使得大學(xué)生很少有精力進(jìn)行政治參與。這些資源上的矛盾與日俱增的社會壓力，也成為高校大學(xué)生參與政治生活的阻力，加之高校思政課開設(shè)質(zhì)量的良莠不齊，甚至?xí)谝欢ǔ潭壬献璧K大學(xué)生政治參與的熱情，或者由于缺少對正確形式政治權(quán)利的了解，走上極端和錯誤的道路，這些都是值得社會及學(xué)術(shù)界深思的現(xiàn)實(shí)問題之一。

（二）新時代大學(xué)生政治參與的重要性

1.有效提升高校大學(xué)生的政治素養(yǎng)

新時代，作為高校除了要不斷提升在校大學(xué)生的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)之外，也應(yīng)不斷增強(qiáng)大學(xué)生的政治素養(yǎng)。未來無論這些莘莘學(xué)子畢業(yè)后走上社會，選擇什么樣的職業(yè)，都會有機(jī)會參與到社會政治生活當(dāng)中。通過在校思政課的教育以及政治參與的實(shí)踐，能夠有效提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)。一方面，讓他們了解如果在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)履行自己政治參與的權(quán)力，擴(kuò)展這一范疇的理論知識;另一方面，可以增強(qiáng)高校大學(xué)生們的社會責(zé)任感，真正做到以天下興亡為己任，從而用自己所學(xué)的知識為國家的發(fā)展創(chuàng)造貢獻(xiàn)，讓自己在社會上發(fā)光發(fā)熱。

2.真正豐富高校大學(xué)生的校園生活

當(dāng)前高校大學(xué)的校園生活可謂是豐富多彩，除了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)之外，還有許多課余時間能夠用來培養(yǎng)自己的興趣愛好，參加各類學(xué)生會組織和社團(tuán)。如今高校中的一些社團(tuán)一般局限于興趣特長、文藝藝術(shù)等項(xiàng)目，對于如何有效指導(dǎo)大學(xué)生合理地參與政治并不涉及。因此，通過大學(xué)生政治參與，能夠合理地利用在校的時間與空間，從而豐富自身的生活。政治生活需要參與者具有較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，同時也要具備較強(qiáng)的邏輯性和理性，如果想要在政治生活中提出權(quán)威意見，還應(yīng)具備較為豐厚的理論知識，這樣才不至于說“外行話”，做“外行事”。在這些諸多優(yōu)勢因素的影響下，大學(xué)生也可以不斷熱愛自己的國家，熱愛自己的生活，變得更加具有正能量。

3.切實(shí)增強(qiáng)高校大學(xué)生的責(zé)任意識

大學(xué)生作為新時代祖國建設(shè)發(fā)展的重要力量，在政治生活中的聲音也十分具有代表性。因此，大學(xué)生的政治參與能夠彰顯出他們的責(zé)任意識，這種責(zé)任意識具體表現(xiàn)在兩個方面：一是對國家和民族的責(zé)任，通過參與政治大膽地表達(dá)出自己理論的觀點(diǎn)，提出符合實(shí)際的對策建議，尤其在選舉中投出自己神圣的一票;二是對自己成長的責(zé)任。作為即將走上社會的一股青春力量，需要將自己的命運(yùn)與國家和民族的前途緊緊相連，只有這樣才能促使自己變得更加成熟，不再依賴于家長給自己出主意，而是自己可以更加周全的思考問題，決定自己的未來，并可以有序地參與政治生活，成為一個獨(dú)立自主的國家公民。

二、調(diào)查研究

（一）調(diào)查準(zhǔn)備

為進(jìn)一步進(jìn)行本課題的論證，較為科學(xué)客觀的總結(jié)得出新時代當(dāng)代大學(xué)生政治參與特點(diǎn)，特通過調(diào)查問卷及個案訪談的方法，調(diào)查統(tǒng)計(jì)珠海市金灣區(qū)5所高校大學(xué)生政治參與的現(xiàn)狀和呈現(xiàn)出的特點(diǎn)，從而為課題深入研究提供資料支持。

（二）調(diào)查實(shí)施

本次調(diào)查選取了珠海市金灣區(qū)5所高校的大學(xué)生作為調(diào)查樣本，學(xué)生群體包含不同性別、不同年級、不同家鄉(xiāng)，采取以微信小程序、問卷星及隨機(jī)訪問等不同形式，共發(fā)布了問卷3000份，回收2741份，回收率為91.4%。問卷主要包括當(dāng)前大學(xué)生政治參與的模式、參與頻率、參與途徑等。本次問卷共設(shè)置9道單選題，其中第3、5、9題與本課題所研究的高校大學(xué)生政治參與特點(diǎn)具有較為緊密的關(guān)系。

（三）調(diào)查結(jié)果

針對與本課題密切相關(guān)的3、5、9題的調(diào)查結(jié)果可以得知，一是目前許多高校大學(xué)生對于政治參與并不感興趣，也認(rèn)為政治參與與自己的學(xué)習(xí)和生活沒有關(guān)系。因此，對于政治參與表現(xiàn)出漠視和忽視的態(tài)度。二是許多大學(xué)生關(guān)注的時政新聞以及政治參與并不具有廣泛性，而是對與自己切身利益，尤其是所在地域相關(guān)的元素更為關(guān)注。三是部分學(xué)生對于政治參與的實(shí)際作用并不清楚，認(rèn)為參與政治并不能帶來任何的實(shí)際效用，僅僅是社會實(shí)踐的一種手段和途徑。

三、新時代當(dāng)代大學(xué)生政治參與特點(diǎn)

（一）新時代大學(xué)生政治參與的矛盾性

通過調(diào)查研究，能夠發(fā)現(xiàn)處于轉(zhuǎn)型期的中國當(dāng)代大學(xué)生，政治參與存在“激情與冷漠交融、理性與盲目同在、常態(tài)與非常態(tài)化并存、參政意識強(qiáng)與參政能力低”等矛盾性特征。主要表現(xiàn)在一部分在校大學(xué)生對于參與政治生活并不感興趣，甚至認(rèn)為國家政治與自己目前的學(xué)習(xí)階段沒有任何關(guān)系;此外，還有一部分大學(xué)生在政治參與中存在非理性的情緒和特征，這就造成了他們經(jīng)常微博、貼吧等一些網(wǎng)絡(luò)平臺上，針對某些政治觀念進(jìn)行偏激的評論，或者在行使自己的政治參與權(quán)力時，沒有控制在合理的范圍之內(nèi)，不僅對于自身的發(fā)展產(chǎn)生的錯誤的影響，同時也不利于我國大學(xué)生群體政治參與良好生態(tài)的形成。因此，改進(jìn)大學(xué)生的政治參與，必須面對和解決新時代大學(xué)生政治參與的這一矛盾性。

（二）新時代大學(xué)生政治參與的地域性

本次調(diào)查所涉及的高校位于珠海市金灣區(qū)，隨著港續(xù)澳大橋的建成通車，珠海與香港澳門的聯(lián)系更加便捷和緊密。因此，由于這一位置的地域性，大學(xué)生們對于離自己距離較近的新聞時事十分感興趣，其中就涉及到前段時間香港所經(jīng)歷“修例風(fēng)波”，這些涉及政治引發(fā)的局部形式的動蕩也為當(dāng)?shù)氐囊庾R形態(tài)安全帶來了風(fēng)險與挑戰(zhàn)。尤其在境外敵對勢力的扶持下，許多錯誤的言論也在某些平臺上進(jìn)行了傳播，大學(xué)生也有機(jī)會了解和接觸到。因此，通過問卷調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)新時代大學(xué)生政治參與的地域性給其政治參與空間所帶來的影響。這就需要高校通過各種途徑，尤其是思政課教學(xué)的改革和創(chuàng)新，為改進(jìn)大學(xué)生們政治參與創(chuàng)造條件，同時借助思政課深入幫助大學(xué)生們消除地域性所帶來的負(fù)面影響，從而對癥下藥的解決問題。

（三）新時代大學(xué)生政治參與的實(shí)務(wù)性

通過本次調(diào)查可以看出，新時代大學(xué)生政治參與所表現(xiàn)出來的較強(qiáng)實(shí)務(wù)性。目前高校傳統(tǒng)的思政課教育以及涉及政治參與的部分課外活動，導(dǎo)致了部分學(xué)生對于部分政治參與常識缺乏理論性的掌握，對于思政課程體系不清楚;除此之外，部分教師對教學(xué)實(shí)務(wù)性并不重視，且推進(jìn)互動性的方式較為單一，或者部分教師由于年齡和精力的影響，沒有辦法集中精力來提升思政課堂的趣味性及獲得感。因此，他們滿足于上網(wǎng)下載部分課件和微課資源，或者在教學(xué)任務(wù)時間緊、任務(wù)重的時候，仍舊采用傳統(tǒng)的枯燥講授，既不結(jié)合時政，同時也沒有引起學(xué)生的興趣。歸根結(jié)底，目前高校缺乏對學(xué)生政治參與的“實(shí)務(wù)”知識的傳授以及平臺的搭建，針對這兩方面，高校應(yīng)不斷加強(qiáng)投入，促使學(xué)生由“講政治”向“懂政治”進(jìn)而向“參與政治”發(fā)展。

四、新時代當(dāng)代大學(xué)生政治參與的完善路徑與建議

（一）積極發(fā)揮學(xué)生主體性，消除政治參與矛盾性

首先，無論是在高校思政課的教學(xué)還是大學(xué)生政治參與活動中，應(yīng)始終積極發(fā)揮學(xué)生主體性的優(yōu)勢，正視矛盾性這一特征。世事萬物正是在矛盾中得以發(fā)展，因此學(xué)生應(yīng)清晰地認(rèn)識到自身所肩負(fù)的時代職責(zé)，通過安排學(xué)生自主政治參與，讓學(xué)生具有一定的政治參與體驗(yàn)，并積極地進(jìn)行指導(dǎo)，在課堂或者活動中通過互動式的交流，鼓勵學(xué)生講出自己對于某些政策、政治生活元素的看法，有效地將時代特性與教育內(nèi)容相結(jié)合;其次，教師應(yīng)該在課堂上給予學(xué)生較多的空間，尊重學(xué)生的觀念和想法，以一種博采眾長的心態(tài)，形成一種思辨和矛盾交鋒的積極狀態(tài)，讓理越辯越明。教師可以貼近青年群體，時刻保持時代敏感度，體驗(yàn)大學(xué)生們喜愛的政治參與方式，然后并尋找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會與學(xué)生進(jìn)行互動交流，幫助學(xué)生消除某些不良因素的干擾，經(jīng)常性地給學(xué)生“打預(yù)防針”，防微杜漸，從而消除這種矛盾性對于高校學(xué)生政治參與的消極影響。

（二）廣泛融合社會多元化，平衡政治參與地域性

學(xué)生對于與自己所處地域政治新聞所關(guān)注的心理是可以被理解的，因此，首先教師應(yīng)該對于這種地域性給予充分的理解，不能“一刀切”的進(jìn)行評價和偏激處理。而是要廣泛融合社會多元化的特征，積極正面地進(jìn)行政治參與指導(dǎo)。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息處于技術(shù)爆炸階段，經(jīng)常某些政治新聞事件會在短時間內(nèi)進(jìn)行更新，而高校大學(xué)生所產(chǎn)生的地域性的信息篩選模式，可以在一定程度上放緩政治參與的敏感度。此時，教師應(yīng)積極發(fā)掘社會多元化的新聞熱點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行政治參與的平衡，從而增強(qiáng)學(xué)生的政治素養(yǎng)。例如近期網(wǎng)絡(luò)上所實(shí)施的整治“飯圈”的“清朗行動”，看似是對文藝隊(duì)伍的集中檢閱，但是仍然具有一定的政治信號。所以，教師可以將道德修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合，聯(lián)系當(dāng)今時代一些失德藝人的墮落史，以案例分析為實(shí)踐活動，總結(jié)出影響和導(dǎo)致某些藝人一步步走向黑暗深淵的原因，在這一過程中，促進(jìn)學(xué)生對于政治素養(yǎng)的提升，對于自己未來職業(yè)規(guī)劃和政治參與意識提供深刻的教育意義。

（三）密切聯(lián)系時政關(guān)注點(diǎn)，激活政治參與實(shí)務(wù)性

針對調(diào)研中表現(xiàn)出大學(xué)生政治參與的實(shí)務(wù)性，作為高校尤其是思政教育隊(duì)伍，需要最大程度地滿足學(xué)生的這一需求。一方面，要提升教師對課程教學(xué)的重視程度，尤其在課程備課、課堂導(dǎo)入等階段，匠心獨(dú)運(yùn)的創(chuàng)新高校思政課程的教學(xué)內(nèi)容與方式，通過聯(lián)系當(dāng)前較為火熱的時政關(guān)注點(diǎn)，有效地提升學(xué)生對于課程的參與度，從而提升學(xué)生整體的興趣，在這種情緒和氛圍的影響下，不僅能夠促使學(xué)生產(chǎn)生較為清晰的課堂目標(biāo)，同時也可以促使學(xué)生能夠緊密地跟隨教師的思路，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的方案積極地參與教學(xué)過程，使教學(xué)目標(biāo)更具靈活性，教學(xué)過程更具靈活性，教學(xué)內(nèi)容更具靈活性，教師根據(jù)學(xué)生的廣泛參與主體地位的凸顯，適當(dāng)?shù)母淖冏约褐v授過程的方式與內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。另一方面，需要以政治參與實(shí)務(wù)性為最終目的，讓學(xué)生切身體會政治參與國家和民族命運(yùn)前途之間的聯(lián)系，深刻領(lǐng)會自身如何理性地開展政治參與，讓學(xué)生在反思中成為教學(xué)的主人，培養(yǎng)學(xué)生對社會問題的思考與關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的政治熱情和社會責(zé)任感。

五、結(jié)語

本課題聚焦新時代當(dāng)代大學(xué)生政治參與特點(diǎn)，詳細(xì)分析了大學(xué)生政治參與中所體現(xiàn)出的矛盾性、地域性與實(shí)務(wù)性這三種特征，并根據(jù)這三種特點(diǎn)提出了新時代當(dāng)代大學(xué)生政治參與的完善路徑，從而在確保新時代大學(xué)生能夠意識到政治參與的重要意義，并通過合理的渠道，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)表達(dá)自己的政治話語權(quán)，真正履行“天下興亡，匹夫有責(zé)”的社會責(zé)任感。

參考文獻(xiàn)

[1][美]塞繆爾·亨廷頓著，汪曉壽，王冠華，劉為等譯.變化社會中的政治秩序[M].上海：上海世紀(jì)出版社，2008：78.8.

[2][美]塞繆爾·亨廷頓，瓊·納爾遜.難以抉擇——發(fā)展中國家的政治參與[M].北京：華夏出版社，1989：5.

[3]王邦佐，孫關(guān)宏，王滬寧等主編.新政治學(xué)概要[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，1998.

[4]楊光斌.讓民主歸位[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2015.

[5]陶東明，王明明.當(dāng)代中國政治參與[M].杭州：浙江人民出版社，1998

[6]習(xí)近平.在紀(jì)念紅軍長征勝利八十周年大會上的講話[J].中共黨史研究，2016（10）：5-11.

[7]習(xí)近平.奮斗“十四五”奮進(jìn)新征程學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會精神[J].實(shí)踐（思想理論版），2020（12）：7.

[8]孫曉春.大學(xué)生政治參與問題瑣議[J].人民論壇.2018（8）.

[9]婁淑華，楊勇.大學(xué)生有序政治參與的核心要素、關(guān)鍵變量及培育策略[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016（12）.