淺析初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的表達能力

□甘肅省定西市通渭縣隴陽學(xué)校 王玲玲

語言口頭表達能力是一個人能融入現(xiàn)代社會進行正常的日常生活所需要具備的最基礎(chǔ)的生活技能之一。擁有良好的語言和表達能力是每個人都期望的，這不僅僅是語言的表達，還是一種說話的技術(shù)和方式。語文的課程是非常開放的，不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)語文課本知識，還要從多方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。所以教師應(yīng)該重視起來，讓學(xué)生了解到語文的重要性，在課堂中引入新的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己確定目標(biāo)，才能讓學(xué)生對語文這門課程感興趣，并能提高表達能力。

一、表達能力對初中學(xué)生的重要作用

（一）體現(xiàn)外在素養(yǎng)

人們?nèi)粘Ｉ钪羞M行交流互動等最主要的形式就是表達，不單是進行說話，表達者的神情、肢體、行為等都是輔助表達的重要工具。利用書信、短信以及一些網(wǎng)絡(luò)社交軟件進行自己想法的傳送，同樣也是一種不同渠道的表達，都能有效進行溝通。表達能力可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的外在素養(yǎng)，能有效幫助學(xué)生將自己想法、思想、需求表述清晰，加強與教師、同學(xué)以及未來步入社會人際溝通，對學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)都具有重要影響，是學(xué)生成長過程中必須要擁有的一項能力，并對通過表達整體效果能直接反映出學(xué)生的外在素質(zhì)與形象。

（二）體現(xiàn)綜合能力

表達能力也能不同程度地反映學(xué)生的綜合能力情況，只有學(xué)生充分擁有語文功底，具有相關(guān)文學(xué)詞匯，才能更流暢地進行表達，整體自然大方、語言結(jié)構(gòu)合理，能促進校園人際交往。學(xué)生的表達語氣舒緩、內(nèi)容恰當(dāng)、主次分明、思想明確等方面，與清晰的邏輯思維有著直接關(guān)系，只有通過不斷地提升自我以及有各種教學(xué)內(nèi)容的正確引導(dǎo)，才能促進學(xué)生綜合能力，提升學(xué)生語言表達能力。

二、在初中語文教學(xué)中提高學(xué)生表達能力的具體措施

（一）利用情境教學(xué)方法，激發(fā)起學(xué)生的興趣，并產(chǎn)生要表達的欲望

在初中階段，正是學(xué)生全面發(fā)展的重要時期，接受力和想象力都比較豐富，如果這個時候讓他們對語文學(xué)科充滿興趣，并在此過程中去開發(fā)和提升他們的表達能力，不僅能如愿以償，甚至可以達到事半功倍的效果。而作為教師，這個時候應(yīng)該從新課改的改革下找到新的教學(xué)方法，讓學(xué)生不再認為語文這門學(xué)科是枯燥乏味的，讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，并愛上它。情景教學(xué)法就是一種很好的方法，能在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時讓他們的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮，所以教師要充分地利用起這個教學(xué)方法。例如，中學(xué)語文課程《背影》本身這個題目就會讓人有很大的感觸，教師可以設(shè)定一個場景，學(xué)生各自扮演角色，通過角色扮演讓學(xué)生深入其中，在演戲中把語言表達能力和情感表達出來，事后再慢慢地進行揣摩和深思，往往都會有驚人的結(jié)果。所以說，適當(dāng)引用情境教學(xué)法對學(xué)生提高表達能力，是非常有幫助的。

（二）改變傳統(tǒng)教學(xué)的模式，增加辯論賽等課程，提高表達能力

在新課改的推動下，傳統(tǒng)模式的教學(xué)理念已經(jīng)不能滿足當(dāng)下的初中生們了，所以我們必須挖掘出更好、更新的東西來給學(xué)生。首先在課堂上，教師就可以變換教學(xué)方式，將傳統(tǒng)的提問回答換成辯論賽，雙方觀點各不一樣，從而進行爭論。由于每個學(xué)生的思維和想象力都是不同的，所以結(jié)果也是可想而知的，每個人都有想表達自己想法的欲望，所以在此過程中，學(xué)生將自己的想法和觀點都表達出來，不但能提高表達能力，還能讓學(xué)生在交流的時候?qū)W到不一樣知識點，從而開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。所以，想要提高學(xué)生的表達能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和模式也勢在必行。

（三）營造好良好的口語交際氛圍，提升表達能力

對于目前的初中生課堂來說，學(xué)習(xí)的環(huán)境都是單一的、枯燥乏味的，上課聽講，提問回答，這種傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的發(fā)展一點好處都沒有，現(xiàn)在的學(xué)生都比較好動，想象力也比較豐富，如果這種環(huán)境的課堂生活不改變，很容易影響學(xué)生的發(fā)展，也就是說，課堂環(huán)境對于學(xué)生的表達能力也會有很大的影響。例如，我們在上課時，應(yīng)該營造一種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，多多引用現(xiàn)代化的信息設(shè)備，將課文的內(nèi)容用圖片的表達方式呈現(xiàn)在多媒體上，將靜態(tài)變成動態(tài)，不僅能吸引學(xué)生的注意力還能增加他們的興趣，在此過程中再適當(dāng)?shù)卦黾右恍┨釂枺寣W(xué)生踴躍發(fā)言，表達出自己真實的想法，而教師再適當(dāng)?shù)剡M行鼓勵和鞭策。這不僅能讓學(xué)生樹立信心，還能讓學(xué)生在踴躍發(fā)言中提高自己的表達能力，教師的教學(xué)質(zhì)量也會得到提高，相當(dāng)于是一舉多得了。所以，營造良好的交際氛圍對提升表達能力也是很有作用的。

（四）能提高鍛煉表達能力

課外活動不僅能豐富學(xué)生的課外知識，還能豐富他們的生活，現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)環(huán)境都是非?？菰锓ξ兜模瑢W(xué)生也沒有了積極性和興趣，這不僅影響了學(xué)生的表達能力，嚴重可能會影響孩子們的身心健康，導(dǎo)致學(xué)生性格孤僻，抑郁。所以，學(xué)校或教師應(yīng)該不定期地組織一些課外拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生在實踐中得到鍛煉并提高表達能力，也能為學(xué)生以后走出校門打下一個基礎(chǔ)。例如，現(xiàn)在的環(huán)境問題如此嚴重，教師可以利用這個話題，讓學(xué)生自己充當(dāng)小記者，深入到社區(qū)中進行采訪，學(xué)生在采訪的同時，不但能提高學(xué)生的表達能力，還能提高和人的溝通能力，更重要的是在實踐中，提高了自己的環(huán)境保護意識，提升了自己整體的綜合能力。所以說，適當(dāng)?shù)囊恍┱n外訓(xùn)練對學(xué)生提高表達能力是很重要的。

（五）積極開展豐富的戶外課程

學(xué)生的語言表達能力提升并不能完全局限于課堂當(dāng)中，應(yīng)為學(xué)生提供一些實際戶外表達的場地，要充分結(jié)合每位學(xué)生的性格特點，制定相關(guān)具體戶外課堂活動。比如，可以組織學(xué)生到校外教育活動中心參觀，并充當(dāng)義工，幫助活動中心進行簡單的清掃工作，或是當(dāng)一天活動中心的小助手等，通過實際社會環(huán)境中的表達練習(xí)，才能讓學(xué)生的表達更貼合實際生活，與社會相適應(yīng)，對學(xué)生表達能力的提升起到關(guān)鍵作用。此外，初中語文教師也應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容中適量接觸一些社會內(nèi)容，讓學(xué)生對社會有個初步了解，為學(xué)生將來進入社會做好準備工作，同時也要多關(guān)心學(xué)生的性格發(fā)展，加強對性格孤僻學(xué)生的開導(dǎo)工作，讓學(xué)生健康快樂度過初中學(xué)習(xí)時光，用積極的態(tài)度與人進行表達，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，在初中語文的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該將教學(xué)的重點放在提高學(xué)生表達能力上?；A(chǔ)的表達能力是每一個人想適應(yīng)現(xiàn)代社會所必須具備的基礎(chǔ)技能，如果一個人擁有良好的口頭表達語言的技能，他在現(xiàn)代社會的任何環(huán)境都能夠脫穎而出。所以，在初中語文的教學(xué)工作中，教師應(yīng)該結(jié)合每一個學(xué)生的具體情況以及學(xué)習(xí)的能力，制定科學(xué)有效的教學(xué)措施，保證對于學(xué)生語言口頭能力的有效提升，響應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的改革口號，提升學(xué)生的全面綜合素質(zhì)。