尹小華
一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后,卻已秋高氣爽,風(fēng)意呈涼。清晨推開(kāi)窗戶,已見(jiàn)片片落葉,現(xiàn)出一派秋景。
此時(shí),長(zhǎng)江源村正沐浴在秋天溫柔的注視里,一切都顯得豐碩飽滿。對(duì)于放下牧鞭的村民而言,離開(kāi)了世代放牧的草原,心中雖寫(xiě)滿留戀,但想到長(zhǎng)江源的明天,想到江河水能世世代代遠(yuǎn)離污染,他們無(wú)怨無(wú)悔。
村頭莊重氣派的牌樓上書(shū)寫(xiě)著——格爾木市唐古拉山鎮(zhèn)長(zhǎng)江源村,下面是:建設(shè)新牧區(qū),創(chuàng)造新生活。從大門(mén)走入,路面豁然敞開(kāi)。這是進(jìn)出村莊的主干道,南北走向,道路兩旁綠樹(shù)掩映,微風(fēng)輕拂,樹(shù)木搖曳多姿。間或幾只麻雀在林蔭中飛來(lái)飛去,此起彼伏的歡叫聲從密林的枝葉上落下來(lái),一地清脆。干道西側(cè)是廣場(chǎng)、村史館、文化長(zhǎng)廊和民族學(xué)校;東側(cè)是居民區(qū),街道平整寬敞,家家門(mén)前都懸掛著五星紅旗,整齊的路燈像列隊(duì)的士兵。
一路上,邂逅幾位行人,步履悠然,偶有車(chē)輛經(jīng)過(guò),在陽(yáng)光映照下,反射著光暈。我隨著一輛載貨三輪車(chē)走進(jìn)一條街道,見(jiàn)一位阿媽正從車(chē)上卸東西,便上前搭話,得知她開(kāi)了一個(gè)小超市,門(mén)面房是自家加建的,政府給了補(bǔ)貼。她的漢語(yǔ)講得很好,她說(shuō)小超市每年收入10多萬(wàn)元,19歲的女兒在上海讀大學(xué),品學(xué)兼優(yōu)。說(shuō)著,她的目光滑向窗外,黝黑的面龐露出清淺笑意。
作別老阿媽,我們沿一條土路,朝著村西北方向蜿蜒而行。少頃,一片清澈見(jiàn)底的湖水便展現(xiàn)眼前,幽涼的風(fēng)撲面而來(lái),令人恍惚。我喜歡水,水潤(rùn)萬(wàn)物,與水相遇,心境澄明。一時(shí)興起,我竟玩起兒時(shí)打水漂的游戲來(lái)。這個(gè)湖為調(diào)節(jié)用水資源而建,本地人稱之為“長(zhǎng)江源村小三亞人工湖”。一個(gè)湖與一個(gè)村莊相遇,是不可多得的善緣,是天造地設(shè)的契合,更是人們智慧和希望的結(jié)晶。在沙漠里“生長(zhǎng)”出一片碧波蕩漾的湖水,怎能不稱為奇觀呢?
中午12時(shí),民族學(xué)校的廣播里傳出“我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上……”的歌聲,一隊(duì)隊(duì)小學(xué)生有序走出學(xué)校。在學(xué)生隊(duì)尾,我與一位老師進(jìn)行了簡(jiǎn)短交談。老師說(shuō),村里6至15歲的孩子都能接受義務(wù)教育,關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,學(xué)校還給家長(zhǎng)們寫(xiě)了一封信。展窗前張貼著那封言辭懇切的信,一個(gè)個(gè)字像極了熱誠(chéng)的眼睛,向村民們傳遞著遠(yuǎn)古的教導(dǎo)——古人把教育孩子比作“樹(shù)人”。也就是說(shuō),支持孩子讀書(shū)就像栽樹(shù),將來(lái)孩子成才,您一定能夠得到回報(bào),至少不用擔(dān)心孩子的生活。只有努力讓孩子好好讀書(shū),享受教育的陽(yáng)光,我們才無(wú)愧于孩子,無(wú)愧于黨和國(guó)家的厚愛(ài)。
告別老師后,我遇見(jiàn)了一名剛剛放學(xué)的小學(xué)生,她提著暖瓶,唱著歌兒快樂(lè)地行走。我上前招呼:“小朋友好!”她禮貌地回應(yīng):“叔叔好!”她叫卓瑪,今年9歲,上小學(xué)三年級(jí),還有一個(gè)5歲的弟弟上幼兒園。她是去給爺爺奶奶送水。我問(wèn):“可以看看你爺爺奶奶嗎?”她聲音清脆地答:“可以!”卓瑪?shù)臓敔斨粫?huì)講簡(jiǎn)單的漢語(yǔ),奶奶不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ),而卓瑪藏漢兩語(yǔ)都精通。就這樣,由卓瑪當(dāng)翻譯,我了解了她的家境,從洋溢的笑臉上不難看出他們對(duì)生活的滿足。我向卓瑪一家道別時(shí),他們說(shuō)“扎西德勒”,并頻頻向我揮手。
一方水土養(yǎng)一方人?!八鶓僭谀睦铮睦锞褪俏覀兊墓枢l(xiāng)了?!彼查g,發(fā)自肺腑的心語(yǔ)和不停進(jìn)取的足跡,隨著悠揚(yáng)的歌聲和青苗拔節(jié)的聲音,一并溫暖心靈。我想,在艷陽(yáng)普照的新時(shí)代,這也是人們共同的呼喚與祝愿。