隔 超，溫 俊

（廣東醫(yī)科大學第二臨床醫(yī)學院，廣東 東莞 523808）

近年來，我國兒童青少年近視率居高不下、不斷攀升，已經成為一個關系國家和民族未來的大問題。我國首份《中國義務教育質量監(jiān)測報告》指出，我國青少年總體近視率為53.6%，高居世界第一。2020年疫情暴發(fā)，國內學生的學習方式轉為線上，使用的設備多為手機和電腦，在減少外出活動的同時，增加使用電子產品的時間和頻率，青少年視力負擔進一步加重，患上近視和近視加深的幾率大大提高，我國青少年近視防控工作愈發(fā)艱巨且刻不容緩。

黨中央、國務院高度重視兒童青少年近視防控。習近平總書記對學生近視等問題做出重要指示，指出我國學生近視呈現高發(fā)、低齡化趨勢，嚴重影響孩子們的身心健康，必須高度重視，全社會都要行動起來。教育部等8部門聯合印發(fā)了《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，提出到2030年6歲兒童近視率控制在3%左右的目標[1]。

可見，出于兒童青少年眼健康的緊迫性、嚴峻性，還需要更多科普人才、高校志愿服務組織以多種方式參與近視防控工作。本文以醫(yī)學生志愿者為研究對象，分析醫(yī)學生參與青少年近視防控志愿服務活動的意義與特點，為后疫情時代青少年近視防控志愿服務提供實踐路徑。

1 醫(yī)學生參與青少年近視防控志愿服務活動的意義

1.1 醫(yī)學生參與青少年近視防控志愿服務活動的育人功能

1.1.1 促進醫(yī)學生專業(yè)學習上的“學藝學德”志愿服務傳遞的是“真善美”的美好品質，志愿者通過自己掌握的知識幫助他人，不僅是在為他人服務，而且使個人綜合能力得到提高。醫(yī)學生志愿者進行專業(yè)知識宣講的同時深入學習，提高了交流、組織等多方面能力，在為他人提供幫助的同時體會換位思考、尊重他人的精神內涵，培養(yǎng)將來作為醫(yī)者所需的“仁心”。

1.1.2 加強醫(yī)學生實踐教學中的職業(yè)素質培養(yǎng) 學校教育與社會實踐脫節(jié)。當下有不少大學生存在理想主義，但是，實踐是檢驗真理的唯一標準。志愿服務活動給志愿者提供了與社會接觸的機會，可以讓大學生提前做好準備。與病人及其家屬有效溝通在醫(yī)生治病救人的過程中至關重要，這就需要醫(yī)生掌握扎實的專業(yè)知識與有效的溝通技巧。醫(yī)學生在志愿服務過程中面對的場景也可能在以后遇到，與人交流時的隨和、真誠，崇尚健康生活等都是將來作為醫(yī)生所必備的。

1.2 醫(yī)學生參與青少年近視防控志愿服務活動的社會意義

1.2.1 改善人際關系，促進社會和諧 信息時代雖然減少了距離帶來的阻礙，但是人與人之間心靈上的交流卻在快節(jié)奏的生活中少了許多。志愿者以踐行社會主義核心價值觀為宗旨，志愿服務活動中愛心的傳遞與真情的流露可以減少人與人之間的隔閡，拉近彼此的距離。醫(yī)學生在青少年近視防控志愿服務活動中提升了溝通能力，促進了社會和諧發(fā)展。

1.2.2 傳遞至誠之心，營造防控氛圍 大學生志愿服務的對象是弱勢群體，通過開展社會活動引領社會風尚，營造愛心傳遞氛圍。青少年近視防控志愿服務關注青少年視力健康，而這也是社會關注的焦點，關系著國家經濟、政治等多方面發(fā)展?！吨袊x務教育質量監(jiān)測報告》指出，全國受近視困擾的人數已超6億，青少年近視總人數居世界第一。醫(yī)學生參與青少年近視防控志愿服務活動，通過提供力所能及的幫助傳遞至誠之心，幫助青少年遠離近視，為社會做出貢獻。

1.2.3 培養(yǎng)青年人才，助力社會建設 人才培養(yǎng)、科學研究、傳播知識、服務社會是新時期高等院校的四大基本職能。志愿服務活動可以培養(yǎng)大學生個人能力，提高其專業(yè)知識、溝通技能水平等，為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才。飛行技術、航海技術等專業(yè)不可錄用任何一眼裸眼視力低于5.0者，化工制藥類、醫(yī)學類專業(yè)不可錄用任何一眼矯正到4.8的鏡片度數大于800度者。青少年近視防控志愿服務也是在為人才培養(yǎng)做貢獻，助力社會建設。

2 醫(yī)學生參與青少年近視防控志愿服務活動的特點

2.1 專業(yè)性

與其他非醫(yī)學專業(yè)學生相比，醫(yī)學生掌握更多專業(yè)知識，具有一定醫(yī)學基礎，能較熟練且專業(yè)地運用所學知識進行科普，同時結合自身知識儲備進行宣講。術業(yè)有專攻，在高等醫(yī)學院校，醫(yī)學生更容易接觸到與近視防控相關的眼科學專業(yè)及眼視光醫(yī)學專業(yè)的教師與醫(yī)師，接受專業(yè)知識培訓與臨床指導更為便利，在專業(yè)性方面具有一定優(yōu)勢。

2.2 持續(xù)性

大學生周末及寒暑假可支配時間比其他人多，便于參與志愿服務活動，有更充裕的時間與更充沛的精力投身志愿服務。醫(yī)學生時刻關注醫(yī)德與品德培養(yǎng)，心懷病人與大愛，時時為成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生而努力。這樣的醫(yī)學生滿懷熱情，愿為近視防控奉獻自我，能持續(xù)參與青少年近視防控系列志愿活動。

2.3 準確性

參與青少年近視防控志愿服務活動的醫(yī)學生樂于并善于與中小學生溝通，與家長、教師交流，能通過有效方式了解青少年近視防控的要點與難點，做到對癥下藥，切中要害。醫(yī)學生志愿者以剛步入大學校園的大一學生為主，在經歷了緊張的高三備考后，對近視的危害及進行近視防控的重要性有著深刻的認識與體會，接受專業(yè)培訓后能更準確地進行青少年近視防控科普與宣講。

2.4 高效性

醫(yī)學生邏輯性強、思維敏捷、想法獨到新穎，能及時有效地解決青少年近視防控志愿服務中遇到的問題與困難，在活動結束后也能及時反思，總結不足之處與改進方法，團隊與個人不斷成長，近視防控宣講活動的效率不斷提高。

3 醫(yī)學生參與青少年近視防控志愿服務活動的實踐路徑

3.1 加強隊伍建設，打造專業(yè)化志愿服務團隊

人才是團隊最寶貴的資源，持續(xù)培養(yǎng)專業(yè)的、富有激情的、充滿創(chuàng)造力的志愿者隊伍是青少年近視防控志愿服務最根本的任務。加強青少年近視防控志愿服務隊伍建設，應從以下3方面著手。

首先，隊伍包裝，提高團隊凝聚力。可以設計特色鮮明的青少年近視防控志愿服務團隊隊服、隊旗、隊徽，讓隊員產生歸屬感，這對于促進部門內合作、部門間交接以及提升團隊凝聚力有著舉足輕重的作用。其次，分工合作，建立高效率團隊。百川東到海，何日復西歸。對于一個團隊來說，效率無疑是最佳的助推器。這就需要隊內分工明確，相互配合，攻堅克難?？筛鶕毮軇澐植块T，每個部門分工明確，建立和諧且高效的工作模式。最后，規(guī)范培訓，建設專業(yè)化團隊。青少年近視防控志愿服務團隊可通過定期觀看教學視頻，參加眼視光學專任教師、附屬醫(yī)院臨床培訓，讓志愿者學習更深次的眼科學知識，提升綜合素質，使其在志愿宣傳時“出口即專業(yè)，下筆如有神”。

3.2 增加多方反饋，提高志愿服務質量

結合醫(yī)學生優(yōu)勢，構建完整、有效、閉環(huán)的反饋體系，提升青少年近視防控志愿服務團隊工作的高效性、有效性。

首先，進行內部反饋。《反饋的藝術》一書指出，“你如何才能幫助員工朝著有利于公司發(fā)展的方向去學習、發(fā)展和變化？通過正確的方式給他們提供正確的反饋意見”[2]?？山M織醫(yī)學生利用課余時間參加例會、集體備課、知識分享會，提升團隊綜合能力。其次，聆聽外界反饋?！昂啎本W站首頁寫道，“專注反饋，能幫助他人找到需求”。醫(yī)學生在志愿服務時通過聽眾提問以及互動問答環(huán)節(jié)了解其對知識的掌握情況，活動結束后聆聽其建議并在下一次宣講中加以改進，提高志愿服務的有效性。最后，表達自身對外界的反饋。醫(yī)學生志愿者更了解青少年心理，了解緊張備考對眼睛的需求量之大，能與他們進行情感交流。志愿服務過程中，以推文、新聞投稿的方式加深青少年對此次宣講的記憶，營造青少年近視防控氛圍。

3.3 形成服務品牌，發(fā)揚志愿服務精神

要想提高青少年近視防控志愿服務團隊質量與服務有效性，就要在志愿服務之初制訂活動方案，提前做好規(guī)劃，提高志愿服務效率。

國內已有許多部門、組織以及大學生團隊在進行青少年近視防控工作。溫州醫(yī)科大學大學生近視防控科普團是全國首個大學生近視防控科普團，首批成員均為溫州醫(yī)科大學眼視光學院的在校學生。他們結合專業(yè)優(yōu)勢，利用暑假和休息日開展科普活動，活動覆蓋1.3萬人。該科普團發(fā)揮眼視光學專業(yè)優(yōu)勢，以滿腔熱情助力中國“視力健康”。首先，創(chuàng)立屬于自己的品牌。《尚書》言，“師出無名，事故不成”。擁有屬于自己的志愿品牌后，隊員會以更加高漲的熱情投入志愿服務，同時也會創(chuàng)造更多價值，激起更大波瀾。這就需要醫(yī)學生志愿者積極學習眼科知識，運用網絡、美術知識設計團隊Logo、服裝。其次，形成特色模式。每一個成功的團隊都有屬于自己的模式，要安排好各部門分工，更要加強各部門聯系。此外，在外出宣講、制作視頻時突出團隊特色，發(fā)揚志愿服務精神。

3.4 廣泛宣傳，普及青少年近視防控知識

網絡開辟了志愿宣傳新陣地，提高服務對接新速度，促進服務質量新突破[3]。青少年近視防控志愿服務團隊要認真撰寫每次活動的推文、拍攝有關近視防控的動畫并發(fā)布到微信公眾號、快手、嗶哩嗶哩、抖音、微信視頻號、微博等網絡平臺，讓更多人意識到近視防控的重要性并加入青少年近視防控隊伍。開展線上線下系列活動，宣講科學用眼、視力保護、近視預防等視覺健康相關知識，形成社區(qū)—家庭—中小學—高校合力，將近視防控作為醫(yī)學科普系列活動主題、健康教育重要內容，共同為兒童青少年眼健康保駕護航。積極聯系中小學、社區(qū)、教育機構、網絡平臺開展中小學生科學用眼護眼健康教育，通過學校和學生輻射教育家長，從而提高群眾近視防控意識。

4 結語

近年來，受中小學生課內外負擔加重，手機、電腦等電子產品普及，用眼過度、用眼不衛(wèi)生，缺乏體育鍛煉和戶外活動等因素影響，我國兒童青少年近視率居高不下且不斷攀升，近視低齡化、重度化情況日益嚴重，已成為關系到國家和民族未來的大事。醫(yī)學生利用專業(yè)知識服務社會，不僅可以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，提高臨床專業(yè)技能水平，而且是在用行動傳承醫(yī)者“懸壺濟世”的傳統(tǒng)美德，提升醫(yī)德修養(yǎng)，實現自我價值。