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      高考語文146分學長李許亮:語文并非“玄學”

      2021-12-09 16:52:06李許亮
      意林·作文素材 2021年21期
      關(guān)鍵詞:玄學

      李許亮

      學霸檔案

      總分:647

      語文:146

      數(shù)學:142

      英語:126

      文科綜合:233

      現(xiàn)就讀:武漢大學經(jīng)濟與管理學院

      在大多數(shù)同學眼里,語文是一門“玄學”,吃力不討好,下大功夫和混日子的同學有時候考的分數(shù)大差不差,幾乎沒有什么動力可以催動你去對語文下“死力”。語文真的這么“玄”嗎?學與不學結(jié)果真的一樣嗎?真的拉不開差距嗎?作為一名語文愛好者,我只能這樣告訴大家:語文確實挺玄乎的,但這種“玄”可控,找對方法,啥啥都不是事兒!但是,語文難就難在找學習方法,你去詢問各式各樣的同學,他們的方法幾乎千篇一律,所以,還是需要自己去探索適合自己的方法!

      今天,就讓我?guī)ьI(lǐng)大家走進我的“語文世界”,看一看我語文學習的“獨家秘籍”。

      01練字

      提到語文,絕對避不開一個“亙古”的話題——練字。

      卷面永遠是第一“隱藏”給分依據(jù),平時是,高考也是!就拿今年高考來說,自我感覺主觀題答得并不算完美,但是幾乎沒有失分,其中卷面絕對立了大功。

      卷面要好,只需滿足兩個要求:一是字體美觀,二是布局合理。語文主觀題布局每個老師都會說,我不過多介紹,只說一點,如果答題卡格子少于六行,不要為了布局美觀而使每條答案另起一行,布局固然重要,內(nèi)容同樣不可少,我們誰都不能保證自己的每條答案都與標準答案相符,布局只需合理清晰即可,一條答案寫完后,空一兩個字接著寫下一條,并不需要刻意分條成段。

      其實練字只需要做到“大小高低一致,間隔統(tǒng)一,橫平豎直”,寫出來的字就會很不錯,總之,主觀題因為卷面扣分不值當,作文拿不到卷面分簡直不可饒恕,所以,為了讓高考語文不留遺憾,高中一定要把字練好,爭取在高考時字寫得又快又好!

      02作文

      既然說了卷面和字體,第二點就說一下與之聯(lián)系最為緊密的作文。寫作是語文考試的一大項,足足60分,是最能拉開差距的題型之一(另一類是選擇題),我一直將選擇題和作文視為語文是否考好的衡量標準,作文如果低于50分,語文想要達到135+就已經(jīng)很困難了,所以,作文不能僅僅局限于四十八九分這樣的自我滿足,要達到53+,甚至55+、58+,如果寫得極好,滿分也是有可能的。

      寫作想要得高分,卷面我就不多說了,大家都懂的,第一印象極重要,必須讓閱卷老師對你的作文“一見鐘情”!還有就是平時要認真聽取老師對作文格式和點題方法的講解,使自己寫作做到緊扣主題和條理清晰。

      然后,就是要自行“修煉”的地方——如何讓自己的作文做到“雅而不俗”,看起來“高大上”。這一點最難達到,拼的就是素材積累、語言組織及語言創(chuàng)造能力。

      積累素材是語文學習的“家常便飯”,無須多言,我只提一點,注重積累質(zhì)量。我經(jīng)常會積累一些散文中華麗唯美、意境奇佳的句子和一些非常具有美感的現(xiàn)代詩句(席慕蓉、顧城、林徽因等),當然這些句子往往更適合寫新材料作文。但是既然積累了,無論什么作文,都要學會把自己積累的東西用起來,即使不合適,也要把它“變”合適。這就需要我們對所積累的句子進行加工,譬如更換關(guān)鍵詞語,達到變換句子主題的目的,從而運用到其他類型、其他主題的作文中。

      所以,積累內(nèi)容不僅局限于素材或美句,高級詞匯和短語的積累也是很有必要的,這些高端詞匯的使用能使大家在改造句子時不會使原本“高大上”的句子降級,畢竟我們每個人都不是語言學家,也不是天生的詩人。

      語言創(chuàng)造能力是很多同學包括我在內(nèi)都比較欠缺的,就是在實在沒有什么好的句子可用的情況下,如何通過自我構(gòu)思和詞語組合寫出使人眼前一亮的句子,這種能力多體現(xiàn)在作文開頭和結(jié)尾。

      既然要提高這一能力,那么對仗、排比、寫詩、填詞等技能都要會一點兒,平時可以多練一練、用一用。

      最后還要強調(diào)一點,作文結(jié)尾的重要性僅次于題目和開頭,不能為了盡快寫完語文卷子翻到前面去檢查選擇題而隨便應(yīng)付,結(jié)尾要么激勵人心、青春洋溢,要么呼吁大眾、展望未來,要么意蘊悠長、引人深思,切忌“狗尾續(xù)貂”。

      03現(xiàn)代文

      然后就迎來了個人認為最難的部分——現(xiàn)代文閱讀。

      現(xiàn)代文閱讀一共分為三部分:論述類,實用類和文學類文本閱讀,新高考試卷我做得不多,不太清楚是不是還是這幾個題型。

      總之閱讀題就是考查閱讀理解能力、情景勾勒能力、拓展延伸能力和總結(jié)概括能力。

      論述類文本三道選擇題,我比較贊同多數(shù)人的回原文找原句、逐字逐句對比法,然后還可以在找到的句子下面畫上線條,方便檢查。不同的人有不同的方法,多數(shù)人的方法不一定適合自己。比如我,我喜歡連讀兩三遍文章,然后直接做選擇題,一般不會回原文找句子,當然也不會在文章中畫線。但我不推薦大家用這種方法,我至今還沒有發(fā)現(xiàn)有和我一樣做題習慣的同學。如果你私下嘗試這種做題方法,保證不了正確率的話,趕緊放棄,別被我?guī)崃耍?p>

      提醒一點,論述類文本和實用類文本都要關(guān)注出處(這篇文章摘自哪里),往往會有重要信息。

      實用類文本選擇題和論述類文本大同小異,只是要多注意各個材料之間的關(guān)聯(lián),主觀題現(xiàn)在多出現(xiàn)新題型,這就需要同學們具備“反套路意識”,讀懂題意最重要(新題型往往問題比較奇怪刁鉆)。如果考的是內(nèi)容題(原因類、措施類),有一個小竅門——在文本中劃去選擇題八個選項中涉及的句子,然后在剩余部分找主觀題答案(考點不重復(fù)原則)。

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