在“野蠻其體魄”中“文明其精神”

張紅英

摘 要：習近平總書記指出，要讓青少年兒童“文明其精神，野蠻其體魄”。如何在體育活動中讓少年兒童“文明其精神”，是非常重要又特別容易被忽視的問題。結合多年來主管體育工作的經驗，筆者認為，我們一定要重視思想品德教育在體育中的地位，構建體育與思想品德相結合的體育課堂，創(chuàng)新思想品德與體育相結合的方法，拓寬思想品德與體育相結合的渠道。

關鍵詞：小學體育活動;思想品德教育;“思體”合一

在體育活動中加強思想品德教育，讓少年兒童在“野蠻其體魄”中“文明其精神”，是非常重要又特別容易被忽視的問題。下面，筆者結合多年來主管體育工作的經驗，談談在體育活動中加強少年兒童思想品德教育的意義、實施途徑和方法。

一、重視思品教育的地位

我國《學校體育工作條例》中明確指出：“學校體育工作的基本任務是：增進學生身心健康、增強學生體質;使學生掌握體育基本知識，培養(yǎng)學生體育運動能力和習慣;提高學生運動技術水平，為國家培養(yǎng)體育后備人才;對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、進取精神?！庇纱丝芍w育工作中的一項任務是“對學生進行品德教育”。然而，在現(xiàn)實中，體育教師往往只重視體育技能技巧的訓練，只在乎學生的體育成績，而忽視思想品德教育。

小學是人一生中重要的階段，在小學養(yǎng)成良好的思想品德與習慣，將是一個人終身受用的精神財富，如果忽視這一點，對個人來說，將是一輩子的損失。思想品德教育不是空中樓閣，必須與學科教育、學校活動緊密結合。體育，便是實施思想品德教育的重要載體。

現(xiàn)今人們的生活質量提高，體育活動便成了培養(yǎng)學生意志品質、拼搏奮進精神的主陣地。

如果在體育教育中，我們不能只追求培養(yǎng)學生的體育技能及技術。筆者曾見過一些學生，他們籃球技術非常好，但是講話粗野，驕傲自大，甚至還有暴力傾向。這樣的學生即使體育專業(yè)技能再好，將來也只會被社會淘汰。因此，只有將思想品德教育與體育技能技術并重，體育才能真正稱之為一種“教育”。

二、建設“思體”合一的課堂

體育課是體育活動的主渠道。因此，我們需要將思想品德教育落實到每一節(jié)體育課中，這就需要加強體育教師的培訓，讓體育教師轉變觀念，提高認識。在每次備課時，體育教師都必須要確定思想品德教育的目標。在上課時，必須將思想品德教育滲透到每一個教學環(huán)節(jié)中;在進行體育評價時，必須將學生思想品德狀況作為不可缺少的內容。例如，一節(jié)籃球課上，開始整隊活動時要加強紀律教育，接下來授課時要加強規(guī)則教育，然后練習要重視吃苦教育、意志培養(yǎng)等，在課程結束時，要開展禮貌教育。如果開展籃球比賽，則要加強團結教育及集體榮譽感等教育。

筆者一直重視對體育常規(guī)課的引領，每次在對體育課進行聽課評課時，都將思想品德教育的滲透程度作為衡量課堂質量的重要標準，并指導我校的體育教師總結出了一套加強思想品德教育的教學用語。例如，一位教師教授“籃球傳接球”課時，在練習前講道：“這節(jié)課我們將練習傳接球，這個練習需要我們發(fā)揚敢于挑戰(zhàn)的精神。常言道，世上無難事，只怕有心人。只要你敢于挑戰(zhàn)自我，相信你一定可以做好?！彼谥笇Ь毩晻r講道：“下面我們將進行傳接球練習，傳接球需要兩個人配合。俗話說，二人同心，其利斷金。只有為對方著想，將球傳到對方的胸前，球才能好接，下面是見證友誼的時刻，讓我們看看哪兩位是最好的搭檔?！本毩暯Y束后，在總結時，他講道：“在這節(jié)課的練習中，大家都積極參與，敢于挑戰(zhàn)，某某同學和某某同學表現(xiàn)最好，他們在練習的過程中，始終配合默契，他們的友誼最深厚，他們是最好的搭檔，讓我們把掌聲送給他們……”這些滲透思想品德教育的課堂用語將影響著學生的課堂表現(xiàn)和品德的養(yǎng)成。

體育課絕不單單是肌肉與肢體的運動，更是心靈的洗禮和品德的生成，只有將思想品德教育滲透于體育課的全過程，才是一節(jié)完整的、合格的體育課。

三、創(chuàng)新思品教育的方法

學校的體育活動不僅有體育課，還有大課間、體育比賽、體育節(jié)等等。如果每次開展體育活動動，都僅靠教師一張嘴給學生講一些做人的道理，那么這種思想品德教育的效果是微乎其微。因此，我們還需要創(chuàng)新方法。

例如，我校在開展5000米越野比賽時，為了培養(yǎng)學生團結拼搏、勇于創(chuàng)新的品質，我們規(guī)定，每個班選取10個人參加比賽，班級的成績以這個班的最后一名同學越過終點線為準。這樣一來，學生就必須要考慮如何讓跑得最慢的同學跑得快一點。于是，我們看到了這樣的現(xiàn)象：有的選手即使跑得很快，他也慢了下來，陪著班上最慢的同學跑，一邊跑一邊鼓勵;有的選手干脆拽著跑得最慢的同學前進……同時，我們還根據(jù)各班的“啦啦隊”設計的標語、口號、加油助威的方式以及對自己班上隊員的照顧等，評選出“最佳啦啦隊”。意志的磨煉、團結的考驗、創(chuàng)新的體驗，在這些比賽中都有了淋漓盡致的體現(xiàn)，思想品德教育的效果如期而至。

每年的體育節(jié)開幕式，我們都要求各班設計好本班的口號、吉祥物、服裝，并做好方隊表演，同時，我們將開幕式的過程向家長進行現(xiàn)場直播。各班學生都在為自己班取得更好的表演效果而思考、行動、群策群力，團結協(xié)作。一場開幕式下來，學生的創(chuàng)新意識、集體榮譽感、組織紀律性，都得到鍛煉和強化，這樣的經歷會成為學生終生美好的回憶。

在體育活動中開展思想品德教育，絕不是進行空洞的說教，而是將思想品德教育與體育運動過程天衣無縫地結合在一起，實現(xiàn)“知行合一”。

四、拓寬思品教育的渠道

開展思想品德教育，不應該只落實在體育運動中，還有應落實到與體育相關的各種活動中，例如室內體育課、體育講座、體育社會實踐活動等。

很多學校一到下雨，就將體育課交給了班主任或其他科任教師，這樣，學生就失去了很多接受體育教育的機會。我校要求，下雨的時候，體育教師必須上好室內課，要精心備課，既要講體育知識，又要講體育道德，鼓勵學生積極參加體育鍛煉。我們還舉行室內體育觀摩課，相互學習，取長補短。有一次，一位體育教師的室內課是“籃球夢”，他講述了籃球運動的起源，又講了當前國際、國內籃球運動的開展情況，還講了喬丹高中時發(fā)憤練球的故事、姚明為了北京奧運會而提前終結了籃球生涯的故事、科比“洛杉磯凌晨四點半”的故事……學生靜靜地聽著，感受其中的體育精神，感動得熱淚盈眶。

每年的體育節(jié)，我們除了開展體育比賽，還開展“體育論壇”，將體育知識、體育道德有機地融合在一起，帶給學生全新的感受和收獲。每年的讀書節(jié)，我們還提倡體育閱讀，鼓勵學生閱讀體育類書籍。

同時，我們還結合國際國內的體育活動，開展相關的教育。例如，在2016年里約奧運會期間，我們通知學生觀看女子排球決賽，感受偉大的女排精神。為了激勵我校籃球隊的隊員，在鎮(zhèn)、村舉行大型籃球比賽期間，我們曾帶領隊員赴鎮(zhèn)、村體育館，現(xiàn)場觀看比賽，感受籃球的魅力，感悟頑強拼搏的體育精神。

我們還鼓勵求學生將體育活動中的感受寫進日記，強化思想品德教育的成果。如我校一名學生的日記：

以前，我很怕吃苦。體育課上，我打一會兒籃球就要歇一會兒;老師讓我們跑兩圈，我沒跑到半圈就感到很累了，便停下來休息。老師鼓勵我不要怕累，我根本聽不進去，就這樣，我的體育成績很差，經常不及格。

那一天，下雨了，體育老師給我們上室內課，他給我們講了一些體育鍛煉的常識，又告訴我們，在過去，中國人由于不重視體育鍛煉，被其他國家輕視，老師還用了《孟子》中有一段話鼓勵我們：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”這句話的意思是：做人不要怕吃苦，將來才能做大事，只有經受了各種考驗的人，才可能成為一個成功的人。知道這些以后，每次上體育課時，我再沒有落伍。在我沒力氣的時候，當我想放棄時，就想起《孟子》的那段話，便支撐著堅持下去。

現(xiàn)在，我再也不怕上體育課了，累就累一點，苦就苦點吧，我要鍛煉好身體，爭做德智體美全面發(fā)展的好少年。

習近平總書記說過：“少年強、青年強則中國強。少年強、青年強是多方面的，既包括思想品德、學習成績、創(chuàng)新能力、動手能力，也包括身體健康、體魄強壯、體育精神?！鄙倌陜和亲鎳南Ｍ褡宓奈磥?，只有在體育活動中加強思想品德教育，才能培養(yǎng)出“上等的精品”。