龐佳

摘要：在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，啦啦操是幼兒教學(xué)中不可忽視的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。自啦啦操受到推廣以來，許多中小學(xué)以及幼兒園都紛紛在日常教學(xué)活動(dòng)中納入了啦啦操。啦啦操具有健身和娛樂性質(zhì)，適合廣大的學(xué)生兒童學(xué)習(xí)。幼兒在啦啦操的教學(xué)中，跟隨音樂一起舞動(dòng)，不但能夠達(dá)到鍛煉的作用，還能夠愉悅幼兒的心情，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。不過，啦啦操在幼兒園的教學(xué)中是否能夠開展，其可行性還有待進(jìn)一步分析?；诖?，本文主要分析啦啦操教學(xué)的可行性，并就其對(duì)策進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：幼兒園;啦啦操;策略

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

啦啦操的發(fā)展歷史并不長(zhǎng)，是一門新興體育教學(xué)活動(dòng)，但是因?yàn)槔怖膊倬哂绣憻捝眢w、娛樂心情且普遍適合大眾的特點(diǎn)，因此在我國(guó)被廣泛應(yīng)用[1]。幼兒園的孩子身體還正在成長(zhǎng)期，如果結(jié)合幼兒的身體發(fā)育以及心理活動(dòng)發(fā)展啦啦操教學(xué)，可能會(huì)給幼兒的身心發(fā)育都帶來極大的促進(jìn)作用。啦啦操的教學(xué)比較簡(jiǎn)單，音樂動(dòng)感，幼兒很容易受到音樂的影響開心地舞動(dòng)。不過，關(guān)于幼兒園是否能夠發(fā)展啦啦操教學(xué)，還需要分析其可行性，針對(duì)幼兒園發(fā)展啦啦操教學(xué)可能遇到的阻礙，還需要進(jìn)一步研究其對(duì)策。

一、發(fā)展啦啦操教學(xué)的可行性

（一）幼兒園教師意見問卷調(diào)查

通過對(duì)幼兒教師的問卷調(diào)查進(jìn)行分析和處理，幼兒園大部分老師都認(rèn)為幼兒園應(yīng)當(dāng)發(fā)展啦啦操教學(xué)，啦啦操能夠促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，還能拉近自己和幼兒之間的關(guān)系，有利于師幼關(guān)系的良好的建立。在幼兒園老師中，絕大多數(shù)幼兒教師都是女性，對(duì)自己學(xué)習(xí)啦啦操的速度和能力比較有信心;一部分老師為師范院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的老師，在大學(xué)期間學(xué)習(xí)過幼兒舞蹈，有一定的舞蹈功底，認(rèn)為自己能夠擔(dān)任啦啦操教學(xué)的指導(dǎo)老師。除去極個(gè)別老師外，絕大多數(shù)老師都認(rèn)為自己所在的幼兒園具有良好的環(huán)境，能夠發(fā)展啦啦操教學(xué)。

（二）幼兒園環(huán)境調(diào)查分析

通過對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行分析，一些幼兒園沒有專門提供給啦啦操教學(xué)的場(chǎng)地，且僅有一半的幼兒園有為幼兒提供專門的體育活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)場(chǎng)地比較小。但在調(diào)查過程中，不少幼兒園園長(zhǎng)在了解啦啦操之后，認(rèn)為啦啦操的開展相對(duì)來說比較容易，幼兒園能夠?yàn)橛變禾峁┮粔K空地，從而能夠解決缺乏活動(dòng)場(chǎng)地的問題，幼兒園有許多錄音機(jī)設(shè)備，而且隨著現(xiàn)在多媒體設(shè)備在教育教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，很多幼兒園都安裝了小廣播，能夠提供啦啦操的音樂。

（三）幼兒家長(zhǎng)意見調(diào)查

通過調(diào)查幼兒家長(zhǎng)意見，大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為幼兒園發(fā)展啦啦操教學(xué)是一件好事。家長(zhǎng)認(rèn)為啦啦操能夠鍛煉幼兒的身體，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)發(fā)育;有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子比較安靜、不愛運(yùn)動(dòng)，通過啦啦操教學(xué)說不定會(huì)有所改變。一部分家長(zhǎng)認(rèn)為已有體育活動(dòng)，就不需要在額外發(fā)展啦啦操。另有一批家長(zhǎng)擔(dān)心幼兒在跳啦啦操的過程中摔傷或者扭傷，認(rèn)為幼兒園一定要孩子學(xué)習(xí)啦啦操，在家里進(jìn)行也是一樣的，不需要在人多的幼兒園里開展。

綜上，從教師層面、幼兒園環(huán)境層面、家長(zhǎng)意見上，都能夠看出，幼兒園發(fā)展啦啦操具有一定的可行性，但是也存在許多問題。

二、影響啦啦操教學(xué)發(fā)展的不利因素

教師層面上，雖然有部分幼教專業(yè)的老師，但也只占幼兒園老師中一小半的比重。而且啦啦操是一門體育項(xiàng)目，許多幼兒園并沒有專門的體育老師[2]。幼兒園老師學(xué)習(xí)啦啦操的進(jìn)度以及教學(xué)水平也是一個(gè)問題。

校園層面上，并非所有幼兒園園長(zhǎng)都支持發(fā)展啦啦操，啦啦操能否順利開展，必須得到幼兒園園長(zhǎng)的支持。只有園長(zhǎng)對(duì)啦啦操的教學(xué)引起足夠重視，并且愿意推陳出新，創(chuàng)新啦啦操的教學(xué)方式，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)不同的啦啦操，才能確保啦啦操能夠順利的開展。

經(jīng)費(fèi)層面上，由于只有一半的幼兒園有專門的體育活動(dòng)場(chǎng)地，那么還有一半的幼兒園要發(fā)展啦啦操，就必須要思考建設(shè)啦啦操活動(dòng)場(chǎng)地的經(jīng)費(fèi)是否充裕，一些幼兒園的體育活動(dòng)場(chǎng)地過小，是否有充足經(jīng)費(fèi)進(jìn)行擴(kuò)建或者新建，以及啦啦操的設(shè)備購買、教師培訓(xùn)費(fèi)用都是需要考慮的問題。

家長(zhǎng)層面上，家長(zhǎng)的配合是開展啦啦操的一大動(dòng)力。一些家長(zhǎng)對(duì)啦啦操持不贊同態(tài)度，可能會(huì)影響最后幼兒園開展啦啦操的幼兒人數(shù)。

三、發(fā)展啦啦操的策略

（一）幼兒園提高對(duì)啦啦操項(xiàng)目的認(rèn)知，積極與家長(zhǎng)展開溝通

園長(zhǎng)代表了幼兒園對(duì)啦啦操的態(tài)度，幼兒園園長(zhǎng)要充分學(xué)習(xí)啦啦操的知識(shí)，重視啦啦操的教學(xué)意義，從而讓幼兒園的教師也能從思想上重視啦啦操教學(xué)的開展[3]。幼兒園能夠?qū)怖膊儆谐渥愕恼J(rèn)知，在于家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)，能夠更大程度地說服家長(zhǎng)。幼兒園要向家長(zhǎng)講解啦啦操對(duì)幼兒的好處，一些家長(zhǎng)認(rèn)為啦啦操具有危險(xiǎn)性，怕孩子摔傷，幼兒園要跟家長(zhǎng)講解啦啦操的安全性，以及幼兒園會(huì)對(duì)安全事故的防護(hù)手段，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在啦啦操開展時(shí)到幼兒園中參與親子啦啦操活動(dòng)，加強(qiáng)與幼兒的溝通，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒啦啦操教學(xué)的認(rèn)可。

（二）提高教師專業(yè)水平

幼兒園老師應(yīng)當(dāng)自主學(xué)習(xí)啦啦操，并且根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)，合理選擇啦啦操，并且根據(jù)難易程度對(duì)啦啦操重新編排。幼兒園要給老師學(xué)習(xí)啦啦操提供一定的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓教師能夠去啦啦操培訓(xùn)中心進(jìn)修學(xué)習(xí)。在選擇音樂時(shí)，教師要選擇能夠讓幼兒感到開心的動(dòng)感音樂，選擇音樂節(jié)奏比較快，能夠讓幼兒放松心情的音樂，讓啦啦操更具有趣味性。

結(jié)語

幼兒園發(fā)展啦啦操教學(xué)的可行性極大，但是受到的阻礙也不小，幼兒園自身方面能解決的途徑，除了園長(zhǎng)和教師要加強(qiáng)對(duì)啦啦操的重視和培訓(xùn)之外，還有與家長(zhǎng)之間積極配合，從而能夠讓啦啦操順利進(jìn)行。然而，社會(huì)層面上對(duì)啦啦操的宣傳力度依然不足，還需要有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)啦啦操的重視和宣傳。此外，場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)問題通常都是幼兒園自籌，很容易出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)不足，除了有關(guān)部門的財(cái)政撥款，社會(huì)各界也可以通過贊助的方式幫助幼兒園解決經(jīng)費(fèi)問題，從而讓幼兒園更順利地發(fā)展啦啦操教學(xué)。

參考文獻(xiàn)

[1]方敏.幼兒園開展啦啦操運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐與發(fā)展[J].體育風(fēng)尚，2020（08）：260+262.

[2]劉懌.啦啦操團(tuán)隊(duì)組合動(dòng)作教學(xué)對(duì)幼兒情緒管理能力的影響[J].鄭州師范教育，2019，8（06）：94-96.

[3]姚雨薇.啦啦操在幼兒體智能課程中開展的可行性分析[J].體育科技，2019，40（02）：159-160.

（此論文系蘇州市“十四五”教科規(guī)劃立項(xiàng)課題《幼兒花樣啦啦操教學(xué)的策略研究》的課題研究成果，作者系課題組成員，課題編號(hào)202101292）