姚宇 李雁婷

摘要：目的：分析精神科護(hù)理人員不良心理反應(yīng)的原因及自我調(diào)節(jié)效果。方法：選擇100例在精神科工作的護(hù)理人員為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，將進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的50例護(hù)理人員納入研究組，進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)節(jié)的50例護(hù)理人員納入?yún)⒄战M，分析精神科護(hù)理人員不良心理反應(yīng)發(fā)生的原因，探析自我調(diào)節(jié)對(duì)精神科護(hù)理人員不良心理反應(yīng)及生活質(zhì)量的影響。結(jié)果：調(diào)節(jié)前，兩組生活質(zhì)量評(píng)分及不良心理反應(yīng)評(píng)分比較無(wú)顯著差異，P>0.05;調(diào)節(jié)后，研究組生活質(zhì)量評(píng)分高于參照組，不良心理反應(yīng)評(píng)分低于參照組，P<0.05。結(jié)論：進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的精神科護(hù)理人員生活質(zhì)量更高，因此亟需進(jìn)一步增強(qiáng)精神科護(hù)理人員不良心理反應(yīng)的自我調(diào)節(jié)意識(shí)，從而避免出現(xiàn)心理問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：精神科;心理反應(yīng);自我調(diào)節(jié);護(hù)理人員

精神科護(hù)理的目的為治療心理疾病，改善個(gè)人的精神狀態(tài)。隨著精神科護(hù)理工作的增加，護(hù)理人員的壓力也逐步增加，易出現(xiàn)不良心理反應(yīng)。有文獻(xiàn)顯示，精神科護(hù)理人員不良心理反應(yīng)的自我調(diào)節(jié)可以有效預(yù)防心理問(wèn)題[1]。本研究選擇100例在精神科工作的護(hù)理人員為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，分析其不良心理反應(yīng)的原因及自我調(diào)節(jié)效果?，F(xiàn)報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1 一般資料

選擇100例在精神科工作的護(hù)理人員為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，將進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的50例護(hù)理人員納入研究組，進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)節(jié)的50例護(hù)理人員納入?yún)⒄战M。研究組年齡22～28歲，參照組年齡21～27歲，均為女性，兩組一般資料比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。本研究經(jīng)醫(yī)院醫(yī)學(xué)倫理委員會(huì)審核批準(zhǔn)，所有護(hù)理人員均簽署知情同意書。

1.2 研究方法

1.2.1 精神科護(hù)理人員不良心理反應(yīng)的原因分析

（1）對(duì)精神衛(wèi)生認(rèn)識(shí)的匱乏，導(dǎo)致大多數(shù)人對(duì)精神病患者是排斥的，加上精神科護(hù)理人員工作環(huán)境不佳，基礎(chǔ)設(shè)施不全，被很多人帶著有色眼鏡看待，使他們產(chǎn)生了自卑無(wú)助的心理。（2）因?yàn)槲覈?guó)精神科護(hù)理事業(yè)發(fā)展較慢，所以很少有機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)與深造，且工資少、福利差，社會(huì)支持不夠，導(dǎo)致護(hù)理人員沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，感覺(jué)前途渺茫，所以出現(xiàn)消極和悲觀的心理。

1.2.2 不良心理反應(yīng)的調(diào)節(jié)

參照組進(jìn)行基礎(chǔ)調(diào)節(jié)，研究組進(jìn)行自我調(diào)節(jié)?；A(chǔ)調(diào)節(jié)方案：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、跑跑步等。自我調(diào)節(jié)方案：（1）轉(zhuǎn)移注意力，積極參加各類社會(huì)活動(dòng)，消除疲倦。增強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成成熟的人格。保持較好的情緒，學(xué)會(huì)適當(dāng)放松，必要時(shí)可以和同事溝通，通過(guò)幽默的話語(yǔ)消除煩惱，增添快樂(lè)。（2）消除自卑情緒，增強(qiáng)自信心培養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的新知識(shí)，把所學(xué)內(nèi)容有效運(yùn)用到臨床與社會(huì)之中，轉(zhuǎn)變社會(huì)群眾對(duì)精神病患者與精神科護(hù)理人員的看法，做到自強(qiáng)自愛(ài)。通過(guò)自身的能力、素養(yǎng)、言語(yǔ)等的提升，獲得更多人的尊重，以增強(qiáng)自信心，積極開(kāi)展護(hù)理工作。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)比兩組調(diào)節(jié)前后生活質(zhì)量評(píng)分和不良心理反應(yīng)評(píng)分。采用醫(yī)院自制的生活質(zhì)量評(píng)分表和不良心理反應(yīng)評(píng)分表評(píng)定生活質(zhì)量和不良心理反應(yīng)，分?jǐn)?shù)越高生活質(zhì)量越好，不良心理反應(yīng)越輕。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS22.0軟件處理數(shù)據(jù)，計(jì)量資料以（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料用百分比表示，采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1 兩組生活質(zhì)量評(píng)分對(duì)比

調(diào)節(jié)前，兩組生活質(zhì)量評(píng)分比較無(wú)顯著差異，P>0.05;調(diào)節(jié)后，研究組生活質(zhì)量評(píng)分高于參照組，P<0.05。見(jiàn)表1。

2.2 兩組不良心理反應(yīng)評(píng)分對(duì)比

調(diào)節(jié)前，兩組不良心理反應(yīng)評(píng)分比較無(wú)顯著差異，P>0.05;調(diào)節(jié)后，研究組不良心理反應(yīng)評(píng)分低于參照組，P<0.05。見(jiàn)表2。

3討論

本研究結(jié)果顯示，調(diào)節(jié)前，兩組生活質(zhì)量評(píng)分及不良心理反應(yīng)評(píng)分比較無(wú)顯著差異，P>0.05;調(diào)節(jié)后，研究組生活質(zhì)量評(píng)分高于參照組，不良心理反應(yīng)評(píng)分低于參照組，P<0.05。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的精神科護(hù)理人員生活質(zhì)量更高，因此亟需進(jìn)一步增強(qiáng)精神科護(hù)理人員不良心理反應(yīng)的自我調(diào)節(jié)意識(shí)，從而避免出現(xiàn)心理問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)

[1]黃林.精神疾病危急事件發(fā)生后對(duì)醫(yī)護(hù)人員行心理干預(yù)的效果分析[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志，2020，7（35）：106，108.