（江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 22300）

1 優(yōu)秀茶文化在學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用價(jià)值

優(yōu)秀茶文化在學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用，對(duì)于提升黨建工作的文化內(nèi)涵，拓展黨建工作內(nèi)容，推動(dòng)黨建工作形式得以多元化發(fā)展發(fā)揮著重要作用，為此，高校學(xué)生黨建工作者可以將優(yōu)秀茶文化引入學(xué)生黨建工作實(shí)踐當(dāng)中，從而為學(xué)生黨建工作吸引力以及成效的提升提供助力。

從優(yōu)秀茶文化在提升學(xué)生黨建工作文化內(nèi)涵方面所發(fā)揮出的作用來(lái)看，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是學(xué)生黨建之根，通過(guò)將茶文化等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入到學(xué)生黨建工作當(dāng)中，不僅能夠促使茶文化等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化得到與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展，而且也能夠促使黨建工作者以及黨建對(duì)象從這些文化中汲取黨建作用發(fā)揮。與此同時(shí)，茶文化等優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化具有凝聚人心與凝聚共識(shí)的作用，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生黨員群體了解茶文化所具有的獨(dú)特魅力以及我國(guó)茶文化在世界茶文化體系中所占據(jù)的重要地位，有利于強(qiáng)化學(xué)生黨員群體所具有的文化自覺與文化自信，激發(fā)學(xué)生黨員所具有的愛國(guó)主義情懷，從而推進(jìn)學(xué)生黨建工作成效的提升。

從優(yōu)秀茶文化在拓展學(xué)生黨建工作內(nèi)容方面所發(fā)揮出的作用來(lái)看，茶文化具有不容忽視的育人功能，同時(shí)與學(xué)生黨建工作中的部分內(nèi)容與部分目標(biāo)呈現(xiàn)出了一定的契合性。如茶文化作為一種強(qiáng)調(diào)修身的文化，在強(qiáng)化學(xué)生黨員群體自律意識(shí)、規(guī)范學(xué)生黨員群體道德行為以及完善學(xué)生黨員群體人格素養(yǎng)方面能夠發(fā)揮出重要作用。與此同時(shí)，茶文化被視為一種廉潔文化，“以茶養(yǎng)廉”的說(shuō)法由來(lái)已久，因此，在學(xué)生黨建工作的廉潔教育當(dāng)中，通過(guò)對(duì)茶文化進(jìn)行應(yīng)用，能夠有效提升教育工作所具有的說(shuō)服力。由此可見，優(yōu)秀的茶文化可以作為學(xué)生黨建工作內(nèi)容的重要補(bǔ)充，在拓展學(xué)生黨建內(nèi)容體系過(guò)程中具有重要意義。

從優(yōu)秀茶文化在推動(dòng)學(xué)生黨建工作形式得以多元化發(fā)展方面所發(fā)揮出的作用來(lái)看，推動(dòng)黨建工作形式的多元化發(fā)展、提升黨建工作形式所具有的吸引力，對(duì)于提高黨建工作成效發(fā)揮著不容忽視的推動(dòng)作用。茶文化在學(xué)生黨建工作中的應(yīng)用，能夠?yàn)閷W(xué)生黨建工作帶來(lái)豐富的形式，如高校可以以文化講座的形式，對(duì)茶文化以及茶文化所具有的黨建價(jià)值做出呈現(xiàn)，也可以引導(dǎo)學(xué)生黨員進(jìn)入社會(huì)開展茶文化調(diào)研活動(dòng)、組織學(xué)生黨員進(jìn)入文化宣傳場(chǎng)所深入了解茶文化等，推進(jìn)黨建工作呈現(xiàn)出理論與實(shí)踐相結(jié)合的特征，促使黨建工作形式展現(xiàn)出學(xué)生黨員群體喜聞樂(lè)見的特點(diǎn)。

2 優(yōu)秀茶文化與學(xué)生黨建工作的融合路徑

2.1 樹立茶文化與學(xué)生黨建工作融合意識(shí)

在推進(jìn)茶文化與學(xué)生黨建工作實(shí)現(xiàn)融合的過(guò)程中，高校、黨建工作者以及學(xué)生黨員群體都需要認(rèn)識(shí)到茶文化等傳統(tǒng)文化對(duì)于推進(jìn)學(xué)生黨建工作發(fā)展的重要價(jià)值，只有如此，茶文化等文化傳統(tǒng)與學(xué)生黨建工作的融合才能夠得以有序的貫徹與實(shí)現(xiàn)。在此要求下，高校需要從學(xué)生黨建工作頂層設(shè)計(jì)層面體現(xiàn)出對(duì)茶文化與學(xué)生黨建工作融合的重視，并通過(guò)開展宣傳培訓(xùn)，確保黨建工作者能夠提升在學(xué)生黨建工作中滲透茶文化的意識(shí)，黨建工作者則需要在黨建實(shí)踐以及與學(xué)生黨員群體開展交流互動(dòng)的過(guò)程中，對(duì)茶文化的黨建價(jià)值特別是茶文化在推進(jìn)學(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展中的作用進(jìn)行闡述，從而促使學(xué)生黨員群體將了解茶文化作為自身的內(nèi)在需求。另外，高校有必要明確要求黨建工作者對(duì)茶文化與學(xué)生黨建工作融合策略做出探索，促使黨建工作者能夠提升自身對(duì)茶文化所具有的認(rèn)知，尋求茶文化與學(xué)生黨建工作所具有的契合性。在此基礎(chǔ)之上，高校還應(yīng)當(dāng)圍繞茶文化與學(xué)生黨建工作的融合構(gòu)建考核評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)考察黨建工作者所具有的茶文化素養(yǎng)以及依托茶文化開展學(xué)生黨建工作的能力，從而全面的了解茶文化與學(xué)生黨建工作融合過(guò)程中存在的問(wèn)題，明確茶文化與學(xué)生黨建工作融合發(fā)展優(yōu)化方向，通過(guò)對(duì)黨建工作者思想、行為進(jìn)行約束，進(jìn)一步強(qiáng)化黨建工作者對(duì)茶文化育人功能所具有的重視程度以及依托茶文化開展學(xué)生黨建工作的意識(shí)。

2.2 完善茶文化與學(xué)生黨建工作融合理論

雖然茶文化對(duì)于推進(jìn)學(xué)生黨建工作發(fā)展發(fā)揮著不容忽視的作用，但是在茶文化與學(xué)生黨建工作實(shí)現(xiàn)融合的過(guò)程中卻面臨著欠缺理論支撐的問(wèn)題，在此背景下，茶文化與學(xué)生黨建工作的融合容易出現(xiàn)隨意性與盲目性的傾向，從而制約二者融合成效的提升。由此可見，在對(duì)茶文化與學(xué)生黨建工作給予足夠重視的基礎(chǔ)之上，高校以及黨建工作者還需要對(duì)茶文化與學(xué)生黨建工作融合理論進(jìn)行進(jìn)一步的完善。在此過(guò)程中，高校需要引導(dǎo)黨建工作者根據(jù)學(xué)生黨建工作所具有的實(shí)際情況、實(shí)際需求以及實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)茶文化與學(xué)生黨建工作之間的相關(guān)性進(jìn)行探索，圍繞茶文化與學(xué)生黨建工作融合需求，對(duì)工作小組、科研小組構(gòu)建方式方法，契合內(nèi)容整合與呈現(xiàn)方法、融合載體構(gòu)建與拓展方法等進(jìn)行探索，從而為茶文化與學(xué)生黨建工作之間的融合提供理論支撐。與此同時(shí)，高校需要引導(dǎo)黨建工作者與專家學(xué)者、其他單位黨建工作主體開展溝通交流，其中，與專家學(xué)者之間的交流有利于促使黨建工作者深入把握茶文化以及學(xué)生黨建工作內(nèi)涵，促使茶文化與學(xué)生黨建工作理論體系的構(gòu)建呈現(xiàn)出更為科學(xué)的特征，而與其他單位黨建工作主體的溝通交流，則能夠促使黨建工作者在理論體系的構(gòu)建中實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)與感悟的共享，由此而見，高校需要為溝通交流機(jī)制的構(gòu)建創(chuàng)造良好條件，從而為茶文化與學(xué)生黨建工作融合理論的發(fā)展提供助力。

2.3 構(gòu)建茶文化與學(xué)生黨建工作融合陣地

首先，高校需要重視發(fā)揮出主題教育黨課在推進(jìn)茶文化與學(xué)生黨建工作得以深度融合中的主陣地作用。黨課是開展理論教育的重要陣地，同時(shí)也是呈現(xiàn)茶文化與學(xué)生黨建工作關(guān)聯(lián)性的陣地。為了能夠充分發(fā)揮出主題教育黨課所具有的主陣地作用，黨建工作者有必要做好校本黨課教材建設(shè)工作，通過(guò)在理論教育中依托茶文化開展教育實(shí)踐，有效提升黨課內(nèi)容所具有的說(shuō)服力與滲透性。如在廉潔教育工作當(dāng)中，黨建工作者可以對(duì)魏晉南北朝時(shí)期“以茶養(yǎng)廉”的產(chǎn)生背景及其現(xiàn)實(shí)意義做出論述，從而在拓展學(xué)生文化視野的基礎(chǔ)上，確保學(xué)生能夠樹立自律意識(shí)以及廉潔意識(shí)。與此同時(shí)，黨建工作者需要重視創(chuàng)新茶文化在黨課中的融入形式，通過(guò)使用現(xiàn)代化的教育技術(shù)以及教學(xué)模式，提升茶文化在黨課中的滲透成效，如黨建工作者可以使用多媒體、微課等教育技術(shù)對(duì)茶文化與黨建理論之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行呈現(xiàn)，并在此過(guò)程中重視與學(xué)生開展互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生所具有的主觀能動(dòng)性，從而為學(xué)生茶文化素養(yǎng)以及學(xué)生黨建工作成效的協(xié)同提升提供保障。

其次，高校需要重視發(fā)揮出校園文化建設(shè)在推進(jìn)茶文化與學(xué)生黨建工作得以深度融合中的作用。茶文化在校園文化建設(shè)中的滲透，能夠?yàn)椴栉幕c學(xué)生黨建工作的融合提供良好的物質(zhì)文化支撐與精神文化支撐，促使茶文化潤(rùn)物無(wú)聲的對(duì)學(xué)生黨員綜合素養(yǎng)產(chǎn)生積極影響。具體而言，在校園物質(zhì)文化建設(shè)工作中，高校不僅需要重視通過(guò)學(xué)校中的建筑、雕塑等對(duì)茶文化進(jìn)行展現(xiàn)，塑造有利于學(xué)生黨員學(xué)習(xí)茶文化的氛圍，而且需要重視為茶文化與學(xué)生黨建工作的融合提供基地類載體與活動(dòng)類載體。如高?？梢哉献陨碣Y料，構(gòu)建茶文化宣傳教育基地，為學(xué)生黨員了解茶文化提供場(chǎng)所；在校園精神文化建設(shè)工作中，高校需要重視以茶文化與黨建工作為主題，推進(jìn)校園文化活動(dòng)的多元化發(fā)展，如在有關(guān)黨的節(jié)日中，高校可以組織學(xué)生以茶文化與學(xué)生黨建之間的相關(guān)性為主題舉辦演講活動(dòng)、辯論活動(dòng)以及文藝表演活動(dòng)等，在有效推進(jìn)優(yōu)秀茶文化與學(xué)生黨建工作實(shí)現(xiàn)融合的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮出優(yōu)秀茶文化在提升學(xué)生黨建工作成效中的價(jià)值。

最后，高校需要重視發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在推進(jìn)茶文化與學(xué)生黨建工作得以深度融合中的作用。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，互聯(lián)網(wǎng)與新媒體為高校學(xué)生黨建工作帶來(lái)了深刻影響，而重視依托互聯(lián)網(wǎng)與新媒體推進(jìn)茶文化與學(xué)生黨建工作實(shí)現(xiàn)融合，則是提升二者融合成效，促使二者融合工作得以與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展的必要路徑，為此，高校需要重視在學(xué)生黨建工作網(wǎng)站中開辟茶文化專欄，闡述與宣傳茶文化與學(xué)生黨建之間的關(guān)系，并依托新媒體與學(xué)生黨員群體開展交流互動(dòng)，幫助學(xué)生黨員解決在學(xué)習(xí)茶文化以及了解茶文化與自身黨性修養(yǎng)相關(guān)性過(guò)程中存在的疑問(wèn)。在此基礎(chǔ)之上，高校還需要了解學(xué)生黨員所具有的反饋信息，并將此作為評(píng)價(jià)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中茶文化與學(xué)生黨建工作融合成效的重要指標(biāo)，從而有針對(duì)性的對(duì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)中的茶文化與學(xué)生黨建工作進(jìn)行優(yōu)化，

綜上所述，優(yōu)秀茶文化與學(xué)生黨建工作的融合，不僅有利于提升黨建工作的文化內(nèi)涵，拓展黨建工作內(nèi)容，而且能夠有效推動(dòng)黨建工作形式得以多元化發(fā)展，從而進(jìn)一步提高學(xué)生黨建工作所具有的吸引力、影響力以及有效性。在推進(jìn)優(yōu)秀茶文化與學(xué)生黨建工作實(shí)現(xiàn)深度融合的過(guò)程中，高校需要重視引導(dǎo)黨建工作者以及學(xué)生黨員樹立茶文化與學(xué)生黨建工作融合意識(shí)，確保二者融合工作能夠得以有效貫徹，與此同時(shí)，高校有必要完善茶文化與學(xué)生黨建工作融合理論，推進(jìn)二者融合工作得以科學(xué)化、規(guī)范化的開展，并通過(guò)構(gòu)建茶文化與學(xué)生黨建工作融合陣地，為二者融合成效的提升提供保障。