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      激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣的策略

      2021-12-19 22:05:57戴凌子
      啟迪·中 2021年9期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)生策略

      戴凌子

      摘要:閱讀可以改變孩子的一生,對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,但據(jù)筆者觀(guān)察,現(xiàn)階段小學(xué)生普遍不具備較高的閱讀興趣,課外閱讀量明顯不達(dá)標(biāo),而課外閱讀量不夠也會(huì)對(duì)小學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的制約作用。因此,激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣成為當(dāng)前小學(xué)教育的當(dāng)務(wù)之急,本文在如何激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣的問(wèn)題上進(jìn)行了多年的探索實(shí)踐,形成了有效的策略。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)生;課外閱讀興趣;策略

      前言

      閱讀知識(shí)的積累,直接影響到一個(gè)人的思維能力和視野開(kāi)闊程度。新時(shí)期,小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)建議教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多角度的、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀積累、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量,拓寬學(xué)生的視野。小學(xué)生正處于精神發(fā)展的黃金期,小學(xué)階段是孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)的關(guān)鍵時(shí)期,更是一生潛能發(fā)展的最佳時(shí)期。除了課堂上教學(xué)閱讀外,更需要課外閱讀的熏陶和浸潤(rùn)。那么,如何激發(fā)小學(xué)生的課外閱讀興趣,也成為當(dāng)前教育界需要重點(diǎn)研究的課題。

      一、立志向,以?xún)?nèi)因激發(fā)課外閱讀興趣

      內(nèi)因是行動(dòng)的原動(dòng)力。要讓孩子化被動(dòng)為主動(dòng)真正愛(ài)上讀書(shū),就要讓他們明白為什么要讀書(shū)。老師和家長(zhǎng)可以多給孩子講講中國(guó)的歷史和現(xiàn)狀,讓他們懂得自己肩負(fù)的歷史使命,懂得要從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),立下為圓中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而讀書(shū)的遠(yuǎn)大志向。有志向、有目標(biāo),孩子才會(huì)為之奮斗,才會(huì)喚起他們的讀書(shū)熱情。

      二、用好課堂陣地,上好課外閱讀課

      想要激發(fā)孩子的閱讀興趣,課堂還是第一陣地。語(yǔ)文老師每周上好一節(jié)課外閱讀課, 而且要精心設(shè)計(jì)好這節(jié)課,上課形式和內(nèi)容盡量不要重復(fù),讓學(xué)生每周都對(duì)這節(jié)課充滿(mǎn)期待,

      例如,這節(jié)課的形式內(nèi)容可以是教師向?qū)W生推薦一本好書(shū);也可以是學(xué)生談讀書(shū)收獲;還可以是讀書(shū)朗誦會(huì),讓學(xué)生把本周讀的書(shū)中自己最喜歡的部分深情誦讀;更可以是學(xué)生之間的讀書(shū)推介會(huì),學(xué)生介紹自己的書(shū),設(shè)計(jì)好推介詞,把自己的書(shū)“推銷(xiāo)”出去,借給同學(xué)們閱讀。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這種推介會(huì)的形式最喜歡,把書(shū)推介出去,讓學(xué)生有了成就感,還讓學(xué)生手中的書(shū)在班級(jí)內(nèi)流轉(zhuǎn)起來(lái)。

      三、以興趣為基,選擇閱讀書(shū)目

      曾有不少家長(zhǎng)問(wèn)我,到底要讓孩子讀哪些書(shū),或者哪些書(shū)會(huì)讓孩子有更大的收獲。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我的觀(guān)點(diǎn)是只要是內(nèi)容健康的書(shū),只要是閱讀,都會(huì)讓孩子有所收獲,沒(méi)有哪一類(lèi)哪一本書(shū)可以絕對(duì)地說(shuō)讓孩子的收獲更大。

      比如說(shuō),有的孩子喜歡文學(xué)類(lèi)書(shū)籍,那他可能就會(huì)從文學(xué)類(lèi)書(shū)籍中收獲更多,而有的同學(xué)更喜歡科普書(shū)籍,那他讀科普書(shū)籍的效果就可能比別的同學(xué)好,所以說(shuō),沒(méi)有哪類(lèi)書(shū)哪本書(shū)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有可以獲得更大的收獲,關(guān)鍵在于學(xué)生的閱讀興趣,學(xué)生對(duì)于自己喜歡的書(shū)籍就更有興趣去讀,閱讀效果就會(huì)更好,閱讀收獲也就更大。

      四、師生互動(dòng),同讀一本書(shū)。

      言傳身教是一種最直接最有效的教育方式。小學(xué)生“向師性”很強(qiáng),教師的言談舉止都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此,要想讓孩子喜歡讀書(shū),教師就應(yīng)該身先示范,教師也一定要閱讀。而教師選擇和學(xué)生共讀一本書(shū),會(huì)更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。教師可以和學(xué)生共同選擇語(yǔ)文課本上推薦的課外必讀書(shū)目作為師生共讀書(shū)目,共讀才更容易產(chǎn)生共鳴,拉近師生距離。教師可以利用課間走進(jìn)教室,和學(xué)生們分享下自己的閱讀進(jìn)度和閱讀感悟,也可以根據(jù)自己的閱讀感悟拋幾個(gè)小問(wèn)題讓學(xué)生討論下。曾經(jīng)有學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō):“你不讓我玩游戲不行,我不打游戲課間同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻撚螒?,我和人家沒(méi)有共同話(huà)題?!笨梢?jiàn),課間話(huà)題對(duì)學(xué)生的影響有多大,可以起到事半功倍的效果。

      五、提倡親子閱讀,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

      親子閱讀”是一種學(xué)習(xí)手段,一種生活方式,更可以談的上是一種高雅的休閑,收獲的不僅僅是孩子,大人也受益匪淺。實(shí)踐表明:一個(gè)家庭的閱讀氛圍,父母自身的閱讀、學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣是影響孩子閱讀的最重要因素。兒童的閱讀應(yīng)與家人一同分享,因此培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長(zhǎng)有義不容辭的責(zé)任,在家庭中創(chuàng)造一種讀書(shū)的氛圍顯得尤為重要。與家長(zhǎng)一起分享、學(xué)習(xí),為家長(zhǎng)在今后的讀書(shū)活動(dòng)中有效指導(dǎo)孩子的閱讀,提供一些可行的方法,使家長(zhǎng)在與孩子讀書(shū)交流的過(guò)程中提高修養(yǎng),推動(dòng)書(shū)香校園創(chuàng)建活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。

      六、指導(dǎo)規(guī)劃,教授閱讀方法

      教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),很多家長(zhǎng)有意愿讓孩子多讀書(shū),孩子卻“無(wú)書(shū)可讀”,究其原因,是家長(zhǎng)以成人的視角和平臺(tái)給孩子買(mǎi)書(shū),比如買(mǎi)書(shū)就買(mǎi)作文書(shū),一二年級(jí)讓孩子讀四大名著。這樣的推薦,大多偏移了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知層面,孩子讀不懂,不愛(ài)讀。指導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買(mǎi)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)籍,給家長(zhǎng)推薦名師團(tuán)隊(duì)實(shí)踐總結(jié)出的適合各個(gè)年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目,無(wú)疑給學(xué)生的閱讀開(kāi)啟了啟明星,有效讓學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力得到了梯度提升。

      結(jié)束語(yǔ)

      總之,在21世紀(jì),課外閱讀是我們?nèi)祟?lèi)的一個(gè)全新的生活領(lǐng)域,更是人類(lèi)發(fā)展的一種重要的精神資源和趨勢(shì)。激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的方法、途徑很多,方法也不盡相同。作為教師,我們要做的就是采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,為孩子裝上一雙會(huì)飛的翅膀,讓他們更快地飛向知識(shí)的星空,體驗(yàn)閱讀的無(wú)限魅力和快樂(lè)。

      參考文獻(xiàn)

      [1]王蕊.培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣的策略[J].作文成功之路,2020(47):39-40.

      [2]劉成英.提升農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀有效性策略[J].學(xué)周刊,2020(35):45-46.

      [3]紀(jì)學(xué)鋒.淺析小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)[J].陜西教育(教學(xué)版),2020(Z2):114.

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